- •Часть III
- •Условные обозначения:
- •Оглавление
- •§ 1. Научная речь.
- •§ 2. Язык моей специальности.
- •§ 3. Научные достижения учёных нашего университета.
- •Введение
- •§1. Рт. Научная речь. Грамматическая (языковая) тема. Компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды компрессии текста-первоисточника. Основные правила компрессии текста.
- •Правила компрессии текста-первоисточника
- •Научная речь
- •Сердце (heart, cor)
- •Микротекст 1.
- •Микротекст 2.
- •Микротекст 3.
- •Микротекст 4.
- •Микротекст 5.
- •Л ингвистическая игра «Скажите одним словом»
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Активный речевой материал
- •Фразеологические обороты о теле человека
- •Поклонись врачу…
- •§2. Речевая тема. Язык моей специальности. Грамматическая (языковая) тема. План и его составление в научной сфере. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи.
- •Алгоритм работы над планом:
- •Первые аптеки
- •Бешенство
- •Мастер на все руки
- •А может вам лечиться?
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Психоэмоциональный стресс
- •Активный речевой материал
- •Уметь спорить с достоинством
- •Этапы конспектирования:
- •Что такое аллергия?
- •Новая наука для старой проблемы
- •Основные правила оформления цитат
- •Умный молочник
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Жизнь в эпицентре
- •Активный речевой материал
- •Первокурсники
- •Виды аннотаций
- •Структура аннотации:
- •Учёба и увлечение
- •Великие энциклопедисты
- •Житс – спид – aids
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Питание при остеохондрозе
- •Активный речевой материал
- •Студенттерге
- •§5. Речевая тема. Остеология – учение о костях. Грамматическая (языковая) тема. Реферирование научных текстов. Виды репродуктивных и продуктивных рефератов.
- •Признаки реферата:
- •Структура реферата:
- •Виды рефератов:
- •Анатомические и физиологические понятия казахов
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Активный речевой материал
- •§6. Речевая тема. Миология – учение о мышцах. Грамматическая (языковая) тема. Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии. Отзыв о научной работе. Структура научного отзыва.
- •Опорная схема рецензии:
- •Рецензия на статью «Мысли о науке будущего»
- •История миологии
- •Влияние научно-технического прогресса на развитие медицины
- •Планета людей
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов
- •Активный речевой материал
- •§7. Речевая тема. Артрология – учение о соединениях костей. Грамматическая (языковая) тема. Резюме-выводы как текст вторичной информации. Выбор языковых средств для построения резюме-выводов.
- •Защита и опора
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством
- •Качества истинного ученого
- •Активный речевой материал
- •Для чего нам скелет и как он двигается?
- •Сколько у человека костей?
- •Какие части тела защищает скелет?
- •Как кости связаны между собой?
- •Золотая кровь
- •Библиография. Электронные ресурсы Основная литература
- •Дополнительная литература
Поклонись врачу…
Тихо… Молча… Поклонись врачу.
За его работу и в жару,
и в холод.
Не задует ветром яркую свечу.
Будь ты стар, будь юн
иль сердцем молод.
Никогда не скажет: «Не хочу!»
Перемелет страх, одолеет голод.
Тихо… Молча… Поклонись врачу.
Будь ты стар, будь юн
иль сердцем молод.
От безумной боли плачу и кричу,
Но болезнь и страх не втянут в омут,
Если молча поклонюсь врачу,
Пусть ты стар, пусть юн
иль сердцем молод.
О работе вашей я сказать хочу:
Жизнь врача – как крик,
груз забот – как молот.
Тихо… Молча… Поклонись врачу.
Будь ты стар, будь юн
иль сердцем молод.
А когда от боли я не закричу,
И в душе моей вдруг растает холод,
Будь я стар, будь юн
иль сердцем молод.
Тихо… Молча… Поклонюсь врачу.
(Алексей Денисиевский).
§2. Речевая тема. Язык моей специальности. Грамматическая (языковая) тема. План и его составление в научной сфере. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи.
1. Ознакомьтесь с теоретическим материалом. Запишите определения ключевых терминов. Для чего нужно составлять план? Составьте сиквейн к слову план, используя полученную информацию.
План – определенная последовательность, краткая программа изложения чего-либо (план доклада, выступления). Составление плана помогает коротко вести записи, последовательно излагать мысли, соблюдать смысловую связь, переходы от одной части высказывания к другой.
Алгоритм работы над планом:
1.Первичное чтение текста (книги, статьи).
2.Деление прочитанного текста на смысловые части.
3.Озаглавливание составных частей.
Планы бывают простые и сложные. Простой план состоит из перечня основных пунктов в виде заглавий, которые отражают основную мысль главы, параграфа и части выступления. Сложный план включает пункты и подпункты, дополняющие или раскрывающие смысл основного пункта. К тексту, сложному по смысловой структуре, может быть составлен сложный план. В сложном плане главные части (они обычно обозначаются римскими цифрами) делятся в свою очередь на ряд дополнительных (они обычно обозначаются арабскими цифрами и буквами). При записи сложного плана целесообразно пользоваться следующей схемой.
I. …………………………..
1. ………………………….
а) …………………..
б) …………………..
2. ………………………….
а) …………………..
б) …………………..
Выделяют вопросный, назывной и тезисный планы.
Вопросный план – это план, в котором все пункты оформлены с помощью вопросительных предложений. Такой план позволяет акцентировать внимание на информативных центрах текста. При составлении вопросного плана используются вопросительные слова (какой, каков, почему, как, где и т.д.). Например:
1. Как называется наука о взаимоотношениях врача и больного?
2. Что включает в себя медицинская деонтология?
3. С чем неразрывно связана врачебная работа?
Назывной план – это план, где все пункты представлены назывными предложениями и фиксируют информативные центры текста. Например:
1. Наука о взаимоотношениях врача и больного.
2. Совокупность этических норм.
3. Связь врачебной работы с исследовательской.
Тезисный план – это план, в котором каждый пункт плана представлен двусоставным предложением и передаёт основную мысль составной части текста. Тезис обычно совпадает с информативным центром абзаца. Например:
1. Деонтология – наука взаимоотношений врача и больного.
2. Совокупность этических норм выполнения профессиональных обязанностей медицинскими работниками.
Ценность плана в том, что он раскрывает построение произведения, позволяет проследить за ходом мыслей автора и их последовательностью. Составление плана помогает выработать умение сжато, кратко записывать, последовательно излагать свои мысли, мобилизовать внимание, быстро восстановить в памяти прочитанное. Умение составлять план необходимо при чтении и анализа литературы, при подготовке докладов, сообщений, выступлений по научно-исследовательской работе.
2. Прочитайте данное высказывание. Сформулируйте тему и основную мысль цитаты. Выпишите ключевые слова.
Первым учителем в медицине являются тело и материя природы. Они обучают и показывают: по ним можно изучать, у них учиться, у себя самого ты не можешь, так как твоя собственная фантазия есть только совращение истины; не из умозрительных теорий должна проистекать практическая медицина, а из практики должна исходить теория. Чтение книг еще никого не сделало врачом; его создает практика и только она. Ведь одно лишь чтение – это скамеечка, метелка практики. Твоими глазами должны быть глаза опыта. (Парацельс)
3. Прочитайте текст. Подберите свой заголовок к нему. Составьте простой вопросный план. Трансформируйте вопросный план в назывной. Запишите оба плана. Составьте сиквейн к слову аптека.
