Активный речевой материал

1. Мозговой спринт: на основе текстов по данной речевой теме выберите любое ключевое слово: «кость», «скелет». Запишите его и вокруг этого слова напишите как можно больше фраз, связанных с этим словом.

2. Попробуйте нарисовать скелет человека или его отдельные суставы. Охарактеризуйте суставы, используя в речи термины, которые были изучены на занятии.

3. Решите кроссворд.

							1
									2
3
							4
							5
															6
																	7
															8
																	9
									10
												11

1. Как называется наружный покров тела человека?

2. Как звали человека, который сделал возможным «фото-взгляд» в тело человека?

3. Как назван в честь долины в Дюссельдорфе?

4. Какой орган может обезвреживать чужеродные вещества, попавшие в организм?

5. Где в легких происходит газообмен?

6. Как называются самые тонкие сосуды?

7. С помощью чего мышцы соединяются с костями?

8. Где расположен спинной мозг?

9. При помощи чего мы двигаем нашим телом?

10. В чем человек нуждается больше, чем в воде и пище?

11. Что снабжает ткани кислородом?

Д л я с п р а в о к : Верхние выделенные клетки дадут название кислоты, которая образуется в печени и помогает при переваривании жиров. Нижние заполненные клетки назовут полость, в которой собирается моча. А если прочитать оба слова вместе, то будет название «хранилища» кислоты, вырабатываемой в печени.

4. Трансформируйте текст и передайте его содержание в реферативном изложении.

Народная медицина в странах Средней Азии и Казахстана была в основном практической медициной. Здесь знания и навыки должны были отвечать практическим целям и приносить пользу. С другой стороны, всякая практическая деятельность людей была творческой школой народа.

Приобретенное таким образом знание в практике приносило больше пользы, чем чисто умозрительные теории некоторых ученых средневековья. «Чтение книг еще никого не сделало врачом, его создает практика и только она», - писал знаменитый врач эпохи Возрождения Парацельс. Один из крупных зарубежных историков медицины, профессор Г.Глязер пишет, что самый большой авторитет своего времени Сиденгам придерживался мнения, «что от анатомии, химии, механики, от поисков таинств жизни больные не получали ничего: они нуждались в практической медицине».

Во многих конкретных случаях практической деятельности лекари руководствовались многовековым опытом народа, оценивая причины и сущность болезни с более или менее материалистических позиций.

На народную медицину казахов, наряду с арабской медициной, оказывала свое положительное влияние медицина и других народов Востока: Тибета, Китая, Индии. Этому способствовало территориальное расположение этих стран, военные конфликты, торговые и религиозные связи. Поэтому элементы народной медицины этих народов взаимно проникали друг в друга.

Казахи, по-видимому, позаимствовали у китайцев некоторые методы лечения, например, казахским лекарям было известно иглоукалывание (шабақтау). А китайцы в свою очередь заимствовали у казахов применение цитварного семени (дермене), сайгачьих рогов. Из сайгачьих рогов изготовлялось лекарственное средство, тонизирующее нервную систему.

Особенно большое влияние на народную медицину Казахстана оказывала медицина Арабского Востока, а также персов, хорезмийцев, бухарцев и др. У казахов также как и среди других восточных народностей, с древнейших времен очень хорошо известно имя мудреца и исцелителя Лукмана Хакима (великий мудрец). Известно, что под именем «Лукман Хаким» киргизы (раньше казахов называли киргизами) подразумевали самого Гиппократа.

В казахском фольклоре живет до сих пор очень интересное предание: однажды спросили Лукмана Хакима – долго ли он живет? – «Тысячу лет», – ответил Хаким. Недоумение спрашивающего рассеялось, когда Хаким объяснил, что каждый радостно, весело и полезно проведенный день среди друзей приравнивается целому году. Так народ устами Хакима передает свои мысли о влиянии психики на здоровье и долголетие человека. Влияние арабской и персидской медицины на казахскую народную медицину проявлялось не только применением того или иного лекарственного средства, оно оставило следы и в лексике. В словарный фонд казахского языка вошло очень много слов и терминов арабского или персидского происхождения. Например, ауа (воздух) – араб., бале (болезнь) – араб., жан (душа) – перс., дәрі (лекарство) – перс., дерт (болезнь) – перс. и т.д.

Таким образом, наука и культура, в том числе медицинские знания, не были, по-видимому, достоянием только одних народов. Происходило взаимовлияние и взаимообогащение. В этом отношении, как видно из приведенных примеров, Казахстан не был исключением.

Самостоятельная работа студентов. Подготовьте реферат на тему: «Скелет человека».