Л ингвистическая игра «Скажите одним словом»

• Высказывание, сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически

• То, о чем говорится в тексте

• Определенная идея текста, то, к чему призывает текст, чему учит, ради чего он написан

• Часть общей темы

• Часть текста, связанная одной микротемой

• Основной вид переработки текста

• Специальные стандартные выражения

А-Я

Кровообращение – қанайналым – circulation (circulation of the blood)

Кровеносные сосуды – қан тамырлары – blood –vessels

Вена – күре тамыр, көктамыр – vein

Клапан – қақпақша, жапқыш - valve

Сердечный – жүректі - cardiac

Орган – мүше - orqan

Мышца - бүлшық ет – muscle

☼ ЭТО ИНТЕРЕСНО! Лестница скажет, здорово ли сердце

Американские медики рекомендуют не беспокоиться о своем здоровье тем, кто может без отдышки и появления боли в груди подняться по лестнице до 3 этажа. «Это самый простой способ проверить, нужно ли обращаться за помощью к кардиологам: даже дилетант в медицине, исследуя реакцию собственного организма на физическую нагрузку, может довольно точно определить, как работает сердце», - заявил ведущий эксперт Американской ассоциации по предотвращению сердечных заболеваний Глен Леви.

Хирург после операции признается пациенту:

- У Вас в животе забыли ножницы, придется резать снова…

- Раз надо – режьте, только сделайте в этот раз живот на пуговицах.

Проверьте себя!

1. Компрессия научного текста – это…

1.сжатие

2.перевод

3.переделка

4.изменение

5. сочинение

2. Текст, созданный в результате компрессии по отношению к тексту-первоисточнику называется…

1.вторичным

2.повторным

3.переделанным

4.измененным

5.сочиненным

3. Клише – это…

1.пословицы

2.стандартные выражения

3.поговорки

4.цитаты

5.загадки

4. Ключевые слова – это…

1.цитаты

2.главные слова

3.абзац

4.эпиграф

5.слова, содержащие основной смысл высказывания

5. Компрессия текста основана на…

1.раскрытии смысловой структуры текста – первоисточника и выделении в нем основной информации

2.переписывании информации

3.искажении информации

4.изменении информации

5.написании новой информации

6. Работа над компрессией текста необходима при составлении:

1.тезисов, конспектов, аннотации

2.отчетов, актов

3.заявлений, доверенности

4. рефератов, резюме, рецензии

5. протоколов, объяснительной записки

7. Вторичный текст -

1.статья

2.конспект

3.диссертация

4.монография

5. стихотворение

8. Вторичные тексты -

1.статья

2.диссертация

3.тезисы

4.монография

5.конспект

9. Вторичные тексты -

1.статья

2.реферат

3.аннотация

4.диссертация

5.лекция

10. Вторичные тексты -

1.статья

2.резюме

3.монография

4.лекция

5.рецензия

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя

1. Прочитайте текст и выполните задания 1-13.

1. Зачатки врачевания и гигиенических знаний родились из наблюдений и опыта на самых ранних стадиях существования человека и закрепились в обычаях и приемах лечения и защиты от болезней, составивших народную медицину и гигиену. 2. Значительную роль среди предупредительных и лечебных мер играло использование сил природы (солнца, воды, воздуха), эмпирически найденных лекарственных средств растительного и животного происхождения. 

3. Первоначально болезни рассматривались как внешнее и враждебное человеку живое существо, проникающее в тело и вызывающее болезненное состояние. 4. Беспомощность перед силами природы, непонимание окружающего мира привели к возникновению представлений о злых духах, вселяющихся в человека, и применению ряда магических средств и приемов лечения (заклинания, заговоры, молитвы и другое), заключавших в себе зачатки психотерапии. 5. Развивались знахарство, шаманство; возникла жреческая, храмовая медицина. 

6. Письменные памятники Древнего Востока (древнеегипетские медицинские папирусы; законы Хаммурапи; законы Ману и Аюрведа в Индии и другие) свидетельствуют, что в древних государствах законодательным путем были регламентированы условия деятельности врачей вплоть до размеров гонораров за лечение и установления различных степеней ответственности за нанесение ущерба больному. 

7. Врачи и жрецы, наряду с мистическими, магическими формами врачевания, использовали рациональные лечебные приемы и целебные средства народной медицины. 8. Большое значение придавалось диететике, гигиеническим предписаниям, массажу, водным процедурам, гимнастике. 9. Применялись хирургические методы: трепанация черепа, в случаях трудных родов - кесарево сечение и эмбриотомия. 10. Древнекитайская медицина использовала более 2000 лекарственных средств, среди которых особое место занимали женьшень, корень ревеня, камфора и др. 11. Несколько тысячелетий насчитывает своеобразный метод иглотерапии.  12. Обширные сведения о медицине народов, живших в 1-м тысячелетии до нашей эры на территории Средней Азии, Ирана, Азербайджана и Афганистана, содержит священная книга зороастризма "Авеста". 13. В тот период сложились первые представления об анатомии и физиологии человека. 14.Важное место отводилось предупреждению болезней. 15. «Вырви недуг прежде, чем он коснется тебя», - говорили врачи того времени.

1. Как бы вы озаглавили текст. Запишите свой заголовок текста.

2. Скажите, сколько абзацев в тексте? Сколько микротем? Какой одной темой они объединены? Запишите ключевые слова каждого абзаца.

3. Найдите в 1-м предложении имена существительные с лексическим значением «начало, первые ростки чего-нибудь», «совокупность практически усвоенных знаний, навыков, умений».

4. К какому прилагательному во 2-м предложении подходит синоним профилактические?

5. Подберите антонимы к выделенным словам в 3-м и 4-м предложениях и запишите их в начальной форме.

6. Подберите синонимы к выделенным словам в 5-м, 6-м и 7-м предложениях и запишите их в начальной форме.

7. Докажите, что 8-е, 9-е и 13-е предложения содержат однородные члены. Составьте схему любого предложения.

8. Выпишите 10-е предложение и докажите, что оно является сложноподчиненным предложением. Укажите вид придаточного предложения.

9. Выпишите грамматические основы 11-го и 14-го предложений. Какой частью речи они выражены?

10. Объясните расстановку знаков препинания в 12-м предложении. Какой частью речи является выделенное слово? Обоснуйте свой ответ.

11. Запишите 15-е предложение и прокомментируйте, как вы понимаете данное выражение. Составьте его схему.

12. Составьте любой вид плана (вопросный, назывной, тезисный) к данному тексту и запишите.

13. Подготовьте краткий пересказ прочитанного текста по составленному плану.

Самостоятельная работа студентов - Подготовьте доклад на тему: «Научная речь».