- •Часть III
- •Условные обозначения:
- •Оглавление
- •§ 1. Научная речь.
- •§ 2. Язык моей специальности.
- •§ 3. Научные достижения учёных нашего университета.
- •Введение
- •§1. Рт. Научная речь. Грамматическая (языковая) тема. Компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды компрессии текста-первоисточника. Основные правила компрессии текста.
- •Правила компрессии текста-первоисточника
- •Научная речь
- •Сердце (heart, cor)
- •Микротекст 1.
- •Микротекст 2.
- •Микротекст 3.
- •Микротекст 4.
- •Микротекст 5.
- •Л ингвистическая игра «Скажите одним словом»
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Активный речевой материал
- •Фразеологические обороты о теле человека
- •Поклонись врачу…
- •§2. Речевая тема. Язык моей специальности. Грамматическая (языковая) тема. План и его составление в научной сфере. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи.
- •Алгоритм работы над планом:
- •Первые аптеки
- •Бешенство
- •Мастер на все руки
- •А может вам лечиться?
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Психоэмоциональный стресс
- •Активный речевой материал
- •Уметь спорить с достоинством
- •Этапы конспектирования:
- •Что такое аллергия?
- •Новая наука для старой проблемы
- •Основные правила оформления цитат
- •Умный молочник
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Жизнь в эпицентре
- •Активный речевой материал
- •Первокурсники
- •Виды аннотаций
- •Структура аннотации:
- •Учёба и увлечение
- •Великие энциклопедисты
- •Житс – спид – aids
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Питание при остеохондрозе
- •Активный речевой материал
- •Студенттерге
- •§5. Речевая тема. Остеология – учение о костях. Грамматическая (языковая) тема. Реферирование научных текстов. Виды репродуктивных и продуктивных рефератов.
- •Признаки реферата:
- •Структура реферата:
- •Виды рефератов:
- •Анатомические и физиологические понятия казахов
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Активный речевой материал
- •§6. Речевая тема. Миология – учение о мышцах. Грамматическая (языковая) тема. Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии. Отзыв о научной работе. Структура научного отзыва.
- •Опорная схема рецензии:
- •Рецензия на статью «Мысли о науке будущего»
- •История миологии
- •Влияние научно-технического прогресса на развитие медицины
- •Планета людей
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов
- •Активный речевой материал
- •§7. Речевая тема. Артрология – учение о соединениях костей. Грамматическая (языковая) тема. Резюме-выводы как текст вторичной информации. Выбор языковых средств для построения резюме-выводов.
- •Защита и опора
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством
- •Качества истинного ученого
- •Активный речевой материал
- •Для чего нам скелет и как он двигается?
- •Сколько у человека костей?
- •Какие части тела защищает скелет?
- •Как кости связаны между собой?
- •Золотая кровь
- •Библиография. Электронные ресурсы Основная литература
- •Дополнительная литература
Сердце (heart, cor)
Сердце (Heart, Cor) - полый мышечный орган конусообразной формы, расположенный между легкими; его верхушка (apex) направлена вниз, вперед и влево. Размеры сердца не превышают размер сжатого кулака. Его стенки образованы в основном поперечнополосатой сердечной мышцей (миокардом), которая окружена эпикардом и выстлана эндокардом. Перегородка (septum) делит сердце на правую и левую половины, каждая из которых, в свою очередь, образована расположенным вверху предсердием и расположенным под ним желудочком. Обедненная кислородом кровь из полых вен поступает в правое предсердие, откуда через правое предсердножелудочковое отверстие попадает в правый желудочек. Он сокращается и перекачивает кровь в легкие через легочную артерию. Обогащенная кислородом кровь затем возвращается через легочные вены в левое предсердие, а из него поступает в левый желудочек. Это вызывает его сокращение, в результате которого кровь выбрасывается в аорту и далее разносится по всему организму. Направление кровотока внутри сердца контролируется с помощью клапанов.
? Объясните значение словосочетания конусообразная форма, нарисовав сердце. С чем сравнивается размер сердца? Как и где кровь обогащается кислородом? С помощью чего контролируется кровоток внутри сердца?
9. Прочитайте и озаглавьте микротексты. На основе полученной информации подготовьте краткие сообщения.
Микротекст 1.
Витамин (vitamin) - органическое вещество, которое в очень малых количествах необходимо организму для нормального роста и развития; эти вещества не могут быть синтезированы в организме, поэтому поступают в него главным образом с пищей. Витамины делятся на две группы в зависимости от того, растворяются они в воде или в жире: водорастворимые (комплекс витаминов группы В и витамин С); жирорастворимые (A, D, Е и К). Недостаточное потребление какого-либо витамина с пищей может привести к развитию у человека характерных заболеваний.
Микротекст 2.
Витамин A (vitamin А), ретинол (retinal) - жирорастворимый витамин. В большом количестве он содержится в продуктах животного происхождения (особенно в молочных продуктах, яичных желтках и печени) и в некоторых продуктах растительного происхождения (например, в моркови, капусте и листьях салата); в организме он образуется из пигмента каротина. Этот витамин необходим для нормального роста костей, сохранения зрения при сумеречном свете и поддержания структуры и функции слизистых оболочек. Дефицит витамина А приводит к прекращению роста, развитию у человека ночной слепоты, ксерофтальмии, кератомаляции и в конечном итоге к полной потере зрения.
Микротекст 3.
Витамин С (vitamin C), кислота аскорбиновая (ascorbic acid) - водорастворимый витамин; активный антиоксидант.Витамин С обладает антисклеротическим и антиканцерогенным действием, замедляет процессы старения, уменьшает вредные последствия стресса и загрязнений окружающей среды, курения и алкоголя. Он играет важную роль в образовании межклеточных структур соединительной ткани, синтезе коллагена и в обеспечении ее нормального состояния. Дефицит витамина C в организме приводит к развитию цинги. Рекомендуемое ежедневное потребление этого витамина для взрослых составляет 70 мг. В большом количестве он содержится в свежих овощах и цитрусовых фруктах.
