- •Часть III
- •Условные обозначения:
- •Оглавление
- •§ 1. Научная речь.
- •§ 2. Язык моей специальности.
- •§ 3. Научные достижения учёных нашего университета.
- •Введение
- •§1. Рт. Научная речь. Грамматическая (языковая) тема. Компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды компрессии текста-первоисточника. Основные правила компрессии текста.
- •Правила компрессии текста-первоисточника
- •Научная речь
- •Сердце (heart, cor)
- •Микротекст 1.
- •Микротекст 2.
- •Микротекст 3.
- •Микротекст 4.
- •Микротекст 5.
- •Л ингвистическая игра «Скажите одним словом»
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Активный речевой материал
- •Фразеологические обороты о теле человека
- •Поклонись врачу…
- •§2. Речевая тема. Язык моей специальности. Грамматическая (языковая) тема. План и его составление в научной сфере. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи.
- •Алгоритм работы над планом:
- •Первые аптеки
- •Бешенство
- •Мастер на все руки
- •А может вам лечиться?
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Психоэмоциональный стресс
- •Активный речевой материал
- •Уметь спорить с достоинством
- •Этапы конспектирования:
- •Что такое аллергия?
- •Новая наука для старой проблемы
- •Основные правила оформления цитат
- •Умный молочник
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Жизнь в эпицентре
- •Активный речевой материал
- •Первокурсники
- •Виды аннотаций
- •Структура аннотации:
- •Учёба и увлечение
- •Великие энциклопедисты
- •Житс – спид – aids
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Питание при остеохондрозе
- •Активный речевой материал
- •Студенттерге
- •§5. Речевая тема. Остеология – учение о костях. Грамматическая (языковая) тема. Реферирование научных текстов. Виды репродуктивных и продуктивных рефератов.
- •Признаки реферата:
- •Структура реферата:
- •Виды рефератов:
- •Анатомические и физиологические понятия казахов
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •Активный речевой материал
- •§6. Речевая тема. Миология – учение о мышцах. Грамматическая (языковая) тема. Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии. Отзыв о научной работе. Структура научного отзыва.
- •Опорная схема рецензии:
- •Рецензия на статью «Мысли о науке будущего»
- •История миологии
- •Влияние научно-технического прогресса на развитие медицины
- •Планета людей
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов
- •Активный речевой материал
- •§7. Речевая тема. Артрология – учение о соединениях костей. Грамматическая (языковая) тема. Резюме-выводы как текст вторичной информации. Выбор языковых средств для построения резюме-выводов.
- •Защита и опора
- •Проверьте себя!
- •Самостоятельная работа студентов под руководством
- •Качества истинного ученого
- •Активный речевой материал
- •Для чего нам скелет и как он двигается?
- •Сколько у человека костей?
- •Какие части тела защищает скелет?
- •Как кости связаны между собой?
- •Золотая кровь
- •Библиография. Электронные ресурсы Основная литература
- •Дополнительная литература
§6. Речевая тема. Миология – учение о мышцах. Грамматическая (языковая) тема. Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии. Отзыв о научной работе. Структура научного отзыва.
1. Ознакомьтесь с данной темой и составьте кластер, используя полученную информацию.
Рецензия – это критическая оценка научной работы, в которой указываются достоинства и недостатки, выражается ее оценка. В рецензии реализуется рассуждение-доказательство.
Опорная схема рецензии:
Автор, название статьи, издания.
Предмет анализа – здесь указывается, что представляет собой рецензируемая работа (cтатья, книга).
Актуальность темы – здесь отмечается важность затрагиваемых в работе вопросов, их значение.
Краткое содержание – в этой части рецензент критически осмысливает содержание работы.
Оценочная часть – отмечаются достоинства работы, её новизна, глубина раскрытия темы, аргументированность выводов и даётся общая оценка.
Выводы – определение качества работы, при этом могут быть высказаны пожелания и рекомендации рецензента по улучшению работы. Замечания должны быть сделаны в корректной форме. Объем рецензии может быть различным в зависимости от объема и характера рецензируемой работы, цели рецензии и т.д.
Умение рецензировать необходимо при чтении литературы по специальности, подготовке докладов, курсовых, дипломных и научных студенческих работ.
2. Прочитайте рецензию на текст статьи «Мысли о науке будущего». Определите структурные части рецензии, опираясь на опорную схему.
Рецензия на статью «Мысли о науке будущего»
Облик будущего... О нём постоянно думают учёные, писатели, художники. Опираясь на законы развития науки и техники, изучая опыт истории, исследуя особенности сегодняшнего дня, они пытаются воссоздать картины будущего.
Автор рецензируемой статьи определяет основную цель прогрессивной науки – сделать человечество счастливым. Он напоминает читателю, как много блестящих открытий, сделано за последние десятилетия одним поколением по сравнению с тем, что сделано 800 поколениями человечества: освоение космического пространства, кибернетика, компьютер, лазерная техника, атомная энергия, телевидение, радио и др. И нам предстоит ещё много создать, изучить, найти. О многом, что ещё будет открыто, мы не можем даже и мечтать, а тем более догадываться. Однако, автор всё же намечает те области, где можно ждать от науки новых открытий. Охрана окружающей среды, осуществление обширной продовольственной программы, поиски средств защиты человека от болезней века, создание машин для облегчения физического и умственного труда человека, изыскание новых энергетических ресурсов, исследование и освоение космического пространства и глубин океана, развитие физики, химии, биологии – всё это задачи, требующие своего решения уже сейчас. Несомненно, что указанное автором направление развития науки актуально и перспективно.
Однако, нам представляется, что, кроме указанных областей науки, где можно ждать новых открытий, большое внимание будет уделяться развитию науки о продлении жизни человека – геронтологии, а также наукам, связанным с ней.
Статья написана ярко, живо и имеет большое познавательное значение, представляет интерес для широкого круга читателей.
3. Ознакомьтесь с комментарием к данным терминам.
Ангиология – раздел систематической анатомии, посвященный изучению кровеносных и лимфатических сосудов
Нейроанатомия – раздел анатомии, посвященный строению нервной системы
Миофибрилла – сократимая структура мышечных тканей, состоящая из макромолекул сократительных мышечных белков
Фасция – оболочка из плотной волокнистой соединительной ткани, покрывающая мышцы, многие внутренние органы, кровеносные сосуды и нервы; образует их фасцильные ложа и влагалища и выстилает клетчаточные пространства.
Вегетативная нервная система – часть нервной системы, регулирующая обмен веществ в организме, деятельность внутренних органов и систем (кровообращения, дыхания и др.)
4. Подготовьте рецензию на данную статью, используя предлагаемые ниже конструкции.
