
- •Методика преподавания технологии с практикумом
- •Оглавление
- •Введение
- •Выписка из госстандарта
- •Рабочая программа
- •Цели программы:
- •Задачи программы:
- •Модуль «общие вопросы»
- •Модуль «методика преподавания технологии в начальной школе»
- •Распределение по семестрам по учебному плану (заочная форма обучения)
- •Требования к уровню подготовки студентов Студент, изучивший дисциплину, должен: знать:
- •Владеть:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание модулей дисциплины модуль «общие вопросы»
- •Модуль «методика преподавания технологии в начальной школе»
- •Тема 1 (2 часа)
- •Тема 2 (2 часа) Технология на современном этапе развития План:
- •Литература:
- •Тема 3 (2 часа) Бумага и картон на уроках технологии План:
- •Тема 4 (2 часа)
- •Тема 5 (2 часа)
- •Тема 6 (2 часа)
- •Тема 7 (2 часа) Оснащение курса технологии в начальной школе План:
- •Литература:
- •Тема 8 (2 часа)
- •Тема 9 (2 часа)
- •Литература:
- •Тема 10 (2 часа) Место технологии при осуществлении межпредметных связей План:
- •Литература:
- •Тема 11 (2 часа) Организация внеклассной работы по художественным видам труда План:
- •Литература:
- •Тема 12 (2 часа) Народные ремесла и промыслы России (Алтая) План:
- •Литература:
- •Тема 13 (2 часа) Урок технологии в малокомплектной школе План:
- •Литература:
- •Тема 14 (2часа)
- •Тема 15 (2часа) Анализ авторских программ по технологии. О. А. Куревиной, е.Л. Лутцевой План:
- •Литература:
- •Тема 16 (2часа) Анализ авторских программ. Программы б.М. Неменского, т.Я. Шпикаловой План:
- •Литература:
- •Тема 18 (2 часа)
- •Литература:
- •Занятие 10 (2 часа) Мягкая игрушка План:
- •Занятие 22 (2 часа) Работа с соломкой и берестой План:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Терминологическая таблица
- •Формирование понятий на уроках технологии в начальной школе
- •Модуль «общие вопросы»
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Первый этап до 18 века
- •2. Второй этап 1866–1917 гг.
- •3. Третий этап 1918 –1937 гг.
- •4. Четвертый этап 1937-1953 гг.
- •5. Пятый этап 1954–1983 гг.
- •6. Шестой этап 1984–1988 гг.
- •7. Седьмой этап 1989 г. – по настоящее время.
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Технология на современном этапе развития План:
- •Литература:
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Цели и задачи технологии на современном этапе развития общества
- •2. Содержание технологии
- •3. Дидактические принципы технологического образования младших школьников
- •Принцип наглядности
- •Принцип систематичности и последовательности
- •Принцип доступности и посильности
- •Принцип сознательного и активного участия учащихся в процессе обучения
- •Принцип прочности знаний учащихся
- •Принцип научности обучения
- •Принципы гуманитаризации технологического образования
- •4. Методы преподавания технологии для младших школьников
- •Заключение
- •2. Организация выставок творческих работ детей
- •3. Проверка и оценка знаний, умений и навыков младших школьников на уроках технологии
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Виды и обработка утилизованных материалов
- •2. Работа с мочалом
- •3. Работа с упаковочным картоном (картонными коробками)
- •4. Работа с металлом
- •Листовой металл
- •Проволока
- •5. Работа с пластмассами
- •Пенопласт
- •Органическое стекло
- •Поролон
- •Линолеум
- •6. Работа с деревом
- •Заключение
- •2. История народных промыслов России (Алтая)
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Модуль «методика преподавания технологии в начальной школе»
- •Характеристика программ по технологии
- •Подготовка и проведение уроков технологии в начальной школе План:
- •Литература:
- •2. Типы и структура урока технологии
- •Рассмотрим структуру урока технологии
- •3. Планирование учебной работы. Подготовка учителя к уроку технологии
- •1. Структура урока технологии
- •2. Схема плана-конспекта урока технологии в начальной школе
- •3. Примерный плана-конспекта урока технологии
- •4. Анализ урока технологии
- •II этап
- •III этап
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Программа «Технология» (под ред. В. Д. Симоненко) и «Технология» е.А. Лутцевой План:
- •Литература:
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •«Технология» (под ред. В. Д. Симоненко)
- •1. Введение
- •2. Особенности программы «Технология» (под ред. В. Д. Симоненко)
- •3. Характеристика образовательной области «Технология»
- •4. Цели и задачи образовательной области «Технология»
- •5. Принципы построения содержания образования
- •6. Структура образовательной области «Технология»
- •7. Особенности программы
- •«Технология» е.А. Лутцевой
- •1. Общая характеристика программы
- •Методические основы курса. Ведущие методические принципы:
- •Структура и содержание
- •2. «Технология» (т. М. Геронимус)
- •3. «Технология» (н. М. Конышева)
- •Концептуальные положения курса:
- •Задачи курса:
- •Структура программы.
- •Понятие дизайнерского мышления
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. «Изобразительной искусство», включающее художественный труд (т. Я. Шпикалова)
- •2. «Изобразительной искусство», включающее художественный труд (б. М. Неменский)
- •Цели и задачи программы.
- •Методы:
- •Расширение видов деятельности на уроках:
- •Законы:
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Программа по технологии в системе л. В. Занкова (н. А. Цирулик, т. Н. Проснякова)
- •Виды практической деятельности:
- •Проводить анализ можно по следующим параметрам:
- •2. Требования к уровню подготовки учащихся по технологии
- •2. Структура урока технологии. Организация и планирование однопредметных и однотемных уроков в объединенных классах
- •3. Роль экскурсий, связанных с уроками технологии, в учебном процессе малокомплектной школы
- •Заключение
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Межпредметные связи в начальной школе
- •2. Связь уроков технологии с уроками математики
- •3. Экологическая направленность уроков технологии в начальной школе, взаимосвязь географических, биологических знаний с практической работой по труду
- •4. Установление связи уроков технологии с уроками русского языка и чтения
- •5. Связь с другими предметами, изучаемыми в школе
- •Игры на уроках технологии Головоломки
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Связь технологии с другими предметами
- •Организация внеклассной работы по художественным видам труда План:
- •Литература:
- •2. Творческий подход к организации уроков технологии
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Модуль «анализ авторских программ»
- •1. Уроки технологии в системе л.В. Занкова и программам о.А. Куревиной и е.А. Лутцевой, н.М. Конышевой.
- •2. Уроки технологии по программмам в.Д. Симоненко, т.М. Геронимус, е.А. Лутцевой, дидактический материал е.А. Лутцевой и и.И. Колисниченко.
- •3. Особенности уроков в программах б.М. Неменского и т.Я. Шпикаловой. Особенности программ и уроков технологии для начальной школы
- •Уроки технологии в системе л.В. Занкова и программам о.А. Куревиной и е.А. Лутцевой, н.М. Конышевой План:
- •I. Программа по технологии в системе л.В. Занкова.
- •II. Особенности уроков технологии по курсу о.А. Куревиной, е.А. Лутцевой.
- •III. Программа н.М. Конышевой «Технология».
- •Литература:
- •1. О программе по технологии в системе л.В. Занкова
- •2. Блоки и разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу первого года обучения
- •I. Разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу второго года обучения
- •I. Разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу третьего года обучения
- •I. Разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу четвертого года обучения
- •3. Примерный план-конспект урока
- •Задание для самостоятельной работы:
- •II. Особенности уроков технологии по курсу о.А. Куревиной, е.А. Лутцевой
- •Задания для самостоятельной работы:
- •III. Программа н.М. Конышевой
- •1. Основной смысл дизайна
- •2. Виды заданий в учебниках
- •3. Особенности содержания и организации материала в учебнике
- •4. Виды уроков
- •Литература:
- •I. "Технология" под ред. В.Д. Симоненко
- •1. Технология как учебный предмет
- •2. Учебники «Технология»
- •II. Урок технологии в начальных классах. Разновидности и структура. Программа т.М. Геронимус
- •1. Виды уроков технологии по программе т.М. Геронимус
- •2. Особенности урока-практикума
- •3. Основные элементы урока-практикума.
- •III. «Технология» е.А. Лутцевой
- •1. Структура урока технологии
- •Структура урока (е.А. Лутцева)
- •2. Содержание курса
- •IV. Использование дидактического материала е.А. Лутцевой и и.И. Колисниченко на уроках технологии в начальной школе
- •1. Цель создания дидактического материала
- •2. Особенности предлагаемого пособия и работы по нему
- •3. Задания-упражнения для развития мышления учащихся.
- •4. Виды уроков
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Особенности уроков в программах б.М. Неменского и т.Я. Шпикаловой План:
- •Литература:
- •I. Составление планов-конспектов уроков по программе б.М. Неменского
- •1. Программа б.М. Неменского
- •2. Специфика построения уроков
- •II. «Изобразительное искусство», включающее художественный труд (т.Я. Шпикалова)
- •1. Цели и задачи программы
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Термины и понятия:
- •1. Краткие сведения из истории бумажной промышленности
- •2. Изготовление бумаги и картона
- •3. Виды бумаги и картона, используемые на уроках технологии
- •Виды картона
- •4. Ознакомление с волокнистым строением бумаги
- •2. Задачи конструирования и моделирования
- •3. Роль и место технического конструирования и моделирования
- •4. Понятие о макете и модели
- •5. Обучение элементам конструирования
- •3. Виды аппликаций, выполненных из бумаги и картона
- •4. Технология изготовления аппликации
- •5. Материалы, инструменты, необходимые для занятий аппликацией
- •Задания для самостоятельной работы:
- •2. Содержание конструирования и моделирования в начальной школе
- •3. Конструирование плавающих моделей
- •4. Конструирование летающих моделей
- •3. Применение папье-маше
- •4. Технология изготовления изделий
- •2. Из истории оригами
- •2. Классификация волокон и тканей
- •Способы переплетения нитей основы и утка:
- •I. Гладкие (простые):
- •II. Мелкоузорчатые – комбинированные гладкие переплетения.
- •3. Свойства тканей и волокнистых материалов
- •2. Правила по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Виды швов План:
- •Литература:
- •1. Виды ручных строчек, используемых на уроках технологии в начальной школе. Контурные строчки (прямые, крестообразные, петлеобразные)
- •2. Правила по технике безопасности при работе с ножницами и иглами
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •Термины и понятия:
- •1. Вышивание
- •2. Техника вышивания
- •3. Виды швов в ручной вышивке Гладьевые швы
- •4. Правила по технике безопасности при работе с ножницами и иглами
- •2. Виды пэчворка
- •3. Технология изготовления
- •4. Способы лоскутного шитья и их варианты
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Вязание План:
- •Литература:
- •2. Материалы и инструменты для вязания
- •3. Технология ручного вязания спицами и крючком
- •2. Технология росписи ткани: свободная роспись, «бандан», роспись с помощью резервирующего состава
- •2. Понятие макраме
- •3. Материалы, необходимые для работы
- •4. Технология плетения
- •5. Виды узлов
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •Термины и понятия:
- •1. Ниткопись
- •2. Рисунок пухом и ватой
- •3. Изонить
- •4. Работа с тесьмой
- •5. Изделия, выполненные из шнура и веревки а) плоские изделия (рис. 121).
- •Б) объемные изделия (рис. 123).
- •Выжигание по ткани
- •2. Природоохранная заготовка природных материалов
- •3. Технология обработки, хранения и подготовки к работе Подготовка бересты к работе
- •Подготовка глины к работе
- •Подготовка пуха и перьев к работе
- •Подготовка соломки к работе
- •Подготовка листьев
- •Крылатки ясеня и клена
- •Подготовка песка к работе
- •Древесина, ветки, корни
- •Способы обработки и отделки лесной скульптур
- •4. Материалы и инструменты, используемые в работе
- •5. Правила техники безопасности
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •1. Формирование эстетического отношения к природе
- •2. Упражнения-задания на развитие воображения
- •3. Композиция. Законы композиции
- •3. Технология выполнения монотипии
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •Термины и понятия:
- •1. Общие сведения о работе с кожей
- •2. Окраска кожи
- •3. Инструменты для работы с кожей
- •4. Правила по технике безопасности
- •5. Разметка и раскрой кожи
- •6. Способы соединения и закрепления кожи
- •Виды оплетки
- •7. Художественная обработка кожи
- •Драпировка (жмурка)
- •Плетение «перекрест»
- •Плетение «фестончики»
- •Прожаривание
- •Буление
- •Горячее тонирование (выжигание)
- •Аппликация
- •Инкрустация
- •3. Композиция с инеем
- •2. Порядок выполнения работы и технология изготовления изделий
- •I. Работа с соломкой.
- •II. Работа с берестой.
- •2. Окраска соломки
- •3. Материалы, инструменты, оборудование
- •4. Технология выполнения аппликации из соломки
- •5. Плетение из соломы
- •II. Работа с берестой
- •1. Подготовка бересты к работе
- •2. Материалы, инструменты, оборудование
- •3. Технология выполнения аппликации из бересты
- •4. Объемные игрушки из бересты
- •1. Подготовка пуха и перьев к работе.
- •2. Порядок выполнения работы и технология изготовления плоскостных изделий
- •3. Способы компоновки на листе
- •1. Пластилин в обучении художественному труду.
- •2. Художественная лепка из нетрадиционных пластических материалов.
- •Витражи
- •3. Объемные изделия из пластилина
- •3. Полуобъемные изделия (барельеф, горельеф).
- •2. Самодельная пластическая масса (Художественные поделки из древесных опилок)
- •3. Мрамор из цветных карандашей
- •1. Бисероплетение.
- •2. Технология работы с бисером Бисерная мозаика
- •Бисерное ткачество
- •1 Способ
- •Параллельное плетение
- •Петельное плетение
- •Игольчатое плетение
- •Бисерные панно (сочетание бисероплетения и рисунка)
- •1. Работа с конструктором ("Такеши")
- •1. Использование графических программ на уроках технологии в начальной школе.
- •2. Основы компьютерной графики.
- •2. Рабочие инструменты
- •3. Основные алгоритмы работы
- •2. Набор инструментов программы Microsoft Paint
- •3. Справочные сведения
- •Карта самостоятельной работы студентов
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •Технологическая карта дисциплины
- •Критериальный показатель по университету (рейтинговая шкала)
- •Рейтинговая книжка студента
- •Учет посещаемости и работы на занятиях:
- •Контрольная работа для студентов заочного отделения
- •Оформление
- •Защита работы
- •Образец оформления иллюстративного материала
- •Образцы оформления цитат
- •Образец оформления введения
- •Образец оформления заключения
- •Вопросы к зачету и экзаменам Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Тестовые задания
- •История развития технологического образования в России и за рубежом. Проблема генезиса трудового обучения и воспитания
- •Технологическе образование на современном этапе развития
- •Бумага и картон на уроках технологии
- •Конструирование и моделирование на уроках технологии
- •Текстильные и волокнистые материалы
- •Подготовка и проведение уроков технологии в начальной школе
- •Оснащение курса трудового обучения в начальной школе
- •Работа с природными материалами
- •Использование утилизованных материалов в художественном труде
- •Межпредметные связи на уроках технологии в начальной школе
- •Организация внеклассной работы по художественным видам труда
- •Народные ремесла и промыслы России (Алтая)
- •Урок технологии в малокомплектной школе
- •«Технология» под ред. В.Д. Симоненко
- •«Изобразительное искусство», включающее художественный труд» (б. М. Неменский)
- •«Технология» (т. М. Геронимус)
- •«Изобразительное искусство», включающее художественный труд (т. Я. Шпикалова)
- •«Технология» (н.М. Конышева)
- •«Технология и художественный труд» (о. А. Куревина, е. А. Лутцева)
- •«Технология. Художественный труд» (н.А. Цирулик, т.Н. Проснякова, с.И. Хлебникова)
- •Педагогическая практика Производственная практика 4 курс до
- •Преддипломная практика 5 курс до
- •Практика «Коррекционно-педагогическая деятельность» 5 курс до
- •II этап
- •III этап
- •Тесты к урокам технологии для классов коррекционно-развивающего обучения
- •1 Класс
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Второй субтест:
- •1 Класс
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Производственная практика 5 курс 5- и 6-летки озо
- •Преддипломная практика 6 курс 6-летки озо
- •Методическое обеспечение практики Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Видеофильмы
- •Библиография Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Пособия и методические материалы
- •Глоссарий общие понятия
- •Материалы
- •Инструменты, приспособления
- •Действия, операции
- •Изделия и все, что с ними связано
- •Качества, свойства
- •Человек и его профессия (деятельность)
- •Список использованной литературы
- •Дополнительный материал Выявление знания студентами и педагогами различных программ по технологии для начальной школы
- •2. В праздники и будни
- •3. Приложения
- •Методика преподавания технологии с практикумом
- •Татьяна Николаевна Зотова
Инструменты, приспособления
Б
Бобина - в различных производствах: род катушки, валика для намотки чего-нибудь.
Булавка - заостренный металлический стержень для прикалывания или для украшения.
В
Веретено - приспособление для прядения (ручного или машинного) – утолщенный стержень для навивания нити.
Верстак - специально оборудованный рабочий стол для столярной, слесарной или другой ручной работы.
Вешалка – 1) планка или стойка для вешания платья, головных уборов; 2) большая пришивная петля, за которую вешают платье.
Винт – крепежное приспособление-стержень со спиральной нарезкой.
Выкройка - образец для кройки.
Г
Готовальня - набор чертёжных инструментов, размещенный в специальном футляре.
Графит – 1) минерал темно–серого или черного цвета, употребляемый для изготовления карандашей, огнеупорных тиглей, смазочных материалов и в других технических целях; 2) стержень внутри карандаша, грифель.
З
Закрепка – приспособление для закрепления, скрепления.
И
Инструмент - орудие для производства каких-нибудь работ; совокупность таких орудий.
К
Карандаш - письменная принадлежность - деревянная палка со стержнем из смеси глинистой массы с графитом.
Клей – липкий затвердевающий состав для плотного соединения, скрепления частей чего-нибудь.
Л
Лезвие – острый край режущего, рубящего орудия.
Лекало – 1) фигурная линейка для вычерчивания кривых линий; 2) шаблон, модель, применяемые при изготовлении каких-нибудь изделий сложного профиля.
Линейка –планка для вычерчивания прямых линий, для измерений.
Лопата – ручное орудие для копания, сгребания с рукояткой и широким плоским отточенным концом.
Н
Ножницы – инструмент для резания, состоящий из двух лезвий с кольцеобразными ручками, соединенных посередине винтиком.
Ножовка – узкая ручная пила.
П
Палитра – небольшая дощечка для смешивания красок.
Паяльник – инструмент для паяния.
Прялка - приспособление для ручного прядения, приводимое в движение ножной педалью.
Пуговица – застежка (обычно в виде твердого кружка), продеваемая в петлю.
Р
Резец – инструмент для резания.
Рейка – плоский брусок, узкая тонкая доска.
Рейсфедер – чертёжный инструмент для проведения линий тушью, жидкой краской.
Рейсшина – длинная чертёжная линейка для нанесения параллельных линий с поперечной планкой на одном конце.
С
Скрепка – приспособление, скрепляющее части чего-нибудь.
Т
Трафарет – тонкая пластинка, в которой прорезаны знаки, рисунок, подлежащий воспроизведению.
Действия, операции
А
Аппретирование – пропитка текстовых материалов или нанесение на них при отделке различных веществ – аппретов (крахмал, клей, синтетические смолы и др.), придающих материалам жесткость, несминаемость, безусадочность, огнестойкость и другие свойства.
Б
Бездействовать – пребывать в бездействии, не действовать.
Бездельничать – ничего не делать, пребывать в безделье, в праздности.
В
Ввязка - ввязанная во что-нибудь часть, вставка.
Вдеть - просунуть в узкое отверстие.
Взрезать - надрезать или, разрезав часть, вскрыть.
Выделать (выделка) – обработать, изготовить, сделать годным к употреблению (кожу, шкуру).
Выжечь – 1) очистить обжиганием, сильным жаром; 2) сделать знак, рисунок на чем-либо раскаленным предметом.
Вить - изготовлять, скручивая, сплетая или плетя.
Вклеить - вставить, вложить, закрепив клеем.
Вколоть - проколов, вставить, ввести внутрь.
Ворсовать – делать ворс на чем-нибудь.
Вощить - натирать, пропитывать воском.
Впайка - впаять, впаянный кусок, предмет.
Вшить - вставить, пришив.
Вывинтить - винтя, вынуть.
Вывязать - вязанием изготовить, сделать.
Выделать – отработав, изготовить, сделать годным к употреблению.
Выделывать – 1) выделать. 2) производить, вырабатывать.
Выжелтить – желтить.
Выгладить - делать гладким, выравнивать горячим утюгом или специальным механизмом.
Выжечь - сделать знак, рисунок на чем-нибудь раскаленным предметом.
Выкроить - разрезать (ткань, кожу) на куски определенной формы для шитья, изготовления чего-нибудь.
Выпилить - вырезать пилой, изготовить пилкой.
Выпустить – сделать длиннее или шире, употребив запас.
Вырезать - разрезая, вынуть, сделать что-то резанием.
Вышить – изобразить шитьем.
Г
Городить – ставить забор, ограду где-нибудь.
Готовиться – делать приготовление к чему-нибудь.
Гофрировать - сделать (делать) ряды параллельных фигурных складок, сгибов.
Гравировать - воспроизводить рисунок или надпись, вырезая их на каком-нибудь твёрдом материале или вытравливая.
Гранить - шлифуя, делать грани.
Грунтовать - покрывать грунтом.
Д
Двоить - раздваивать, разделять надвое.
Декорировать - придать чему-нибудь красивый вид внешним убранством.
Делать - проявлять, какую-нибудь деятельность, заниматься чем-то.
Демонстрировать – 1) показать наглядным образом; 2) устроить демонстрации.
Денатировать – обработать ткань паром, горячей водой для предохранения от усадки.
Ж
Желтить – делать желтым, красить или пачкать в желтый цвет.
З
Завернуть – покрыть со всех сторон, помещая внутрь, упаковывая.
Завязать – закрепить, связывая узлом, кольцами, концами, бантом и т.п.
Загиб – загнувшееся место, изгиб.
Загладить – сделать гладким, ровным.
Загнуть – согнув, завернуть, подвернуть конец, край чего-нибудь.
Заготовить – заранее, заблаговременно приготовить.
Задумать – мысленно решить сделать что-нибудь.
Заинтересовать – возбудить в ком-нибудь интерес к чему-нибудь.
Заклеить – заделать, скрепить чем-нибудь клейким.
Закончить – кончить, окончить.
Закрасить – замазать, закрыть краской.
Закроить – скроить, выкроить.
Замесить - приготовить, смешивая какое-нибудь сыпучее вещество с жидкостью и разминая для получения вязкой массы.
Зарисовать - сделать рисунок чего-нибудь, запечатлеть рисунком.
Заровнять - сделать одинаковым по уровню с окружающей поверхностью.
Засинить - покрыть сплошь синей краской.
Застрогать – заострить, строгая.
Застрочить – 1) убавив, зашить (на швейной машине); 2) начать строчить
Засушить - сделать сухим, высушить.
Засыпать - покрыть слоем чего-нибудь сыпучего.
Затемнить - сделать тёмным или закрыть чем-нибудь тёмным, не пропускающим света.
Затенить – покрыть тенью, скрыть в тени, заслонить (источник света).
Заткать - покрыть сплошь тканым узором.
Заточить – заострить, сделать острым.
Затушевать – см. тушевать.
Затянуть - завязать, туго стянув концы.
Заутюжить - утюжа, загладить.
Зацепить - задеть, поддеть, чтобы притянуть к себе или соединить с чем-нибудь.
Зашить - починить, сшив края, а также соединить швом концы чего-нибудь.
Зеленить - сделать зелёным, красить в зелёный цвет.
Зачертить – покрыть чертами, чертежом.
Зачистить – чистя, загладить, заровнять.
Зашить – соединить швом концы чего-нибудь; починить (разорванное).
И
Инкрустировать - врезать во что-нибудь инкрустацию.
Интегрировать - объединять части в одно целое.
К
Калькировать - снимать на кальку
Л
Лакировать – покрывать лаком.
Лакировка – 1) то же, что и лакировать; 2) слой лака на чем-нибудь.
Латать – чинить, ставить заплаты на что-нибудь.
Лепить – 1) делать изображение, сооружать из пластичного, мягкого материала; 2) то же, что приклеивать.
Линовать – проводить на чем-нибудь параллельные линии для писания по ним.
Линовка – 1) то же, что линовать; 2) способ, форма линования.
Лить – делать, изготовлять что-нибудь из расплавленного вещества.
Литьё – 1) то же, что лить; 2) литые металлические изделия.
Лицевать – перешивать, делая изнанку лицевой стороной.
Лощить – 1) натирать до блеска; 2) полировать, наводить глянец.
М
Макать – опускать во что-нибудь жидкое.
Мазок – наложение краски отрывистым, коротким движением кисти, а также слой краски, наложенный таким движением.
Малевать – раскрашивать, рисовать красками (обычно неумело, небрежно).
Мотать – круговые движения навивать, наслаивать на что-нибудь.
Н
Навыкнуть - приобрести навык в чём-нибудь.
Навырез - с правом вырезать кусок на пробу.
Навязать – 1) то же, что привязать; 2) наготовить вязанием.
Нагрузить - возложить на кого-нибудь какую-нибудь (дополнительную) работу, обязанность.
Надавить – 1) слегка нажать; 2) выжать в каком-нибудь количестве что-нибудь.
Надпилить - слегка, сверху, с краю распилить.
Надпороть - немного, слегка распороть.
Нарезка – разделить ножом на части; сделать срезы.
Настричь – стригущим инструментом состричь или нарезать какое-нибудь количество чего-нибудь.
Настрочить – прошить в строчку какое-нибудь количество чего-нибудь.
Натачивать — то же, что наточить.
Натеребить - теребя, наготовить.
Наткать — наготовить тканьем.
Наткнуть – проткнув, поместить на острие, на стержне.
Натянуть - вытягивая, сделать тугим или туго закрепить.
Начеканить - чеканя наготовить.
Начерно - предварительно, без отделки.
Начесать - заготовить чесанием или вычесать в каком-либо количестве.
Нашить – 1) пришить поверх чего-нибудь; 2) сшить в каком-либо количестве.
Нашпилить - пришпилить, насадить на шпильку, булавку.
Наклеить – 1) прикрепить клеем к чему-нибудь; 2) наготовить, склеивая, клея.
Накрасить – 1) намазать краской; 2) выкрасить, раскрасить какое-нибудь количество чего-нибудь.
Налипнуть - прилипая, накопиться на поверхности чего-нибудь.
Наломать - сломать в каком-нибудь количестве, наготовить, ломая.
Намазывать - то же, что мазать.
Намерить – 1) отмерить в каком-нибудь количестве; 2) измеряя, определить количество чего-нибудь.
Наметить - изобразить легкой линией, штрихами.
Нанести - отметить, начертить на чём-нибудь.
Надвязать - увеличить, удлинить, довязывая или привязывая.
Низать – прокалывая, продевая, надевать подряд на нитку, проволоку, также изготовлять, надевая таким образом.
О
Оперить – украсить пером.
Оплести – покрыть плетеной оболочкой.
Ополовинить – убавить на половину.
Опушить – обшить по краям мехом.
Орнаментировать – украсить орнаментом.
Освоить – вполне овладеть чем-нибудь, научившись пользоваться, распоряжаться, обрабатывать.
Осилить – затратив много труда преодолеть что-нибудь.
Основать – сделать, построить на основе чего-нибудь.
Осыпать – покрыть чем-нибудь сыпучим.
Отвердеть – стать твердым.
Отгравировать – воспроизводить рисунки или надпись, вырезая их на каком-нибудь твердом материале.
Отделать – придать определенный вид, обработать, украсить.
Отжиг – термическая обработка металла, сплава для придания ему нужных качеств.
Отклеить – отделить, оторвать (приклеенное).
Открепить – отвязать, отделить (что-нибудь прикрепленное).
Отлакировать – см. лакировать.
Отлепить – то же, что отклеить.
Отлипнуть – то же, что отлепить.
Отломать – ломая, отделить.
Отломить – сломав, переломив, отделить.
Отмерить – меря, отделить.
Отмотать – мотая, разматывая, отделить.
Отогнуть – отвернуть загнутое, отвернуть края чего-нибудь.
Оторвать – отделить рывком, дернув, натянув, ударив.
Отплести – отделить, расплетая.
Отпороть – распоров, отделить.
Отработать - обрабатывая, придать чему-нибудь окончательный вид.
Отрезать — отделить, разрезав.
Отрубить – отделить, рубя.
Отрыть – роя, извлечь, освободить.
Отскоблить – скобля, удалить.
Отсоединить – отделить что-нибудь присоединенное.
Отстроить – закончить постройку чего-нибудь.
Отстучать – исполнить, стуча по чему-нибудь.
Оттереть - удалить, счищая, стирая.
Отточить - сделать острым.
Отчистить - чистя, удалить что-нибудь.
Отшить - кончить шить.
Оформить - придать чему-нибудь окончательную, необходимую форму.
Очеркнуть - обвести чертой.
П
Пайка – место, где спаяно, припаяно что-нибудь.
Подсушить - немного, слегка высушить.
Подтянуть – 1) натянуть или затянуть несколько туже; 2) подтащить, приблизить.
Подчистить – 1) слегка очистить, вычистить; 2) соскоблить, стереть (написанное).
Подшить – 1) пришить что-нибудь к чему-нибудь с изнанки, снизу; 2) зашить, подогнув узкой полоской край чего-нибудь; 3) пришив, присоединить, прикрепить.
Подштопать – заштопать.
Пригладить – гладя, сделать ровным, гладким.
Прижать – нажав, прислонить, придавить к чему-нибудь.
Проклеить - пропитать слоем клея.
Проковырять - ковыряя, сделать отверстие в чём-нибудь.
Проколоть – коля, сделать в чем-нибудь сквозное отверстие, проткнуть.
Прокрасить - покрыть слоем краски.
Промазать - смазать, намазать всюду, тщательно.
Пропилить - разрезать пилой до какого-нибудь предела или вырезать пилой.
Простричь - выстричь продольную полосу на чём-нибудь.
Прострогать и простругать – 1) выстрогать продольную полосу в чём-нибудь, 2) выстрогать всю поверхность чего-нибудь.
Проткать – 1) выткать какой-нибудь нитью; 2) провести какое-нибудь время в тканье чего-нибудь.
Проточить – токарным резцом сделать канавку, узкое отверстие в изделии.
Прошивка – 1) прошить; 2) узкая кружевная вставка или кружево для этой вставки.
Прошить – 1) сшить сквозным швом, сделать шов, швы на чем-нибудь; 2) провести какое-нибудь время за шитьём.
Прясть - скручивая, делать нить.
Р
Развернуть – раскрыть что-нибудь свернутое, скатанное, завернутое, сложенное.
Разграничить – разделить, обозначая границы.
Расцветить – раскрасить в разные цвета, украсить чем-нибудь разноцветным.
Расшить – распороть, разрезая (сшитые места); украсить узорным шитьём.
Ремесленничать – быть ремесленником.
С
Скрепить – прочно соединить.
Строчить – шить на швейной машине, а также (устар.) шить на руках сплошным швом.
Т
Трудиться – заниматься каким-нибудь трудом, работать.