- •Мірки для побудови креслення спідниці.
- •Прибавки на облягання.
- •Побудова креслення основи спідниці.
- •Хід уроку
- •Послідовність виконання роботи:
- •Хід уроку
- •1. Методи проеціювання.
- •2. Проеціювання на дві площини проекцій.
- •3. Проеціювання на три площини проекцій.
- •4. Вигляди.
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •Вивчення властивостей вовняних і шовкових тканин.
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •Моделювання спідниці.
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •Припуски на шви і обробку зрізів для спідниці.
- •Розкроювання спідниці.
- •Правила техніки безпеки при роботі з ножицями, шпильками, голками.
- •Хід уроку
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •Несправності в роботі швейної машини та способи їх усунення.
- •Санітарно - гігієнічні вимоги при роботі на швейній машині
- •Правила безпечної роботи на швейній машині
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •Ручні стібки
- •Термінологія ручних робіт
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •П роведення першої примірки.
- •Виправлення дефектів після першої примірки.
- •1.1. Перевірка наявності учнів.
- •1.2. Готовність до заняття.
- •Вимоги до виконання машинних операцій
- •Види прасувальних робіт.
- •Вимоги до проведення в то
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •1.1. Перевірка наявності учнів.
- •1.2. Готовність до заняття.
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •3.1. Кінцева обробка виробу.
- •3.2. Волого – теплова обробка.
- •3.3. Вимоги до якості готового виробу.
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •1. Перевірка наявності учнів.
- •2. Готовність до заняття.
- •Хід заняття
- •1. Загальна характеристика кущових декоративних рослин (калини, бузку, жасмину).
- •2. Особливості планування озеленення території.
- •3. Особливості вегетативного розмноження рослин. Розповідь учителя.
- •4. Технологія висаджування та догляду за кущовими декоративними рослинами.
- •Інструктаж до виконання практичної роботи.
- •Хід уроку
- •Загальна характеристика.
- •Смородина та порічки.
- •Малина.
- •Розмноження ягідних кущів.
- •Догляд за кущовими рослинами.
- •Хід уроку
- •Екологічне питання сільського господарства.
- •Трактор - основна технологічна машина сільського господарства.
- •Класифікація тракторів
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Актуалізація знань та мотивація навчальної діяльності учнів
III. Вивчення нового матеріалу
Слово «мода» походить від латинського слова «modus», що в перекладі означає «міра, спосіб, правило». Під поняттям «мода» розуміють нетривале панування тих чи інших смаків, що виявляються у зовнішньому вигляді різних оточуючих предметів (одязі, взутті, автомобілях тощо).
У давні часи форма та оздоблення різних побутових предметів змінювалась вкрай рідко. Одяг, посуд, меблі віками мали традиційний усталений вигляд. Удосконалення окремих елементів відбувалось надзвичайно повільно. Щоб забезпечити швидку зміну форм оточуючих предметів, необхідно було створити для цього певні умови. Так, зокрема, мода на одяг у сучасному розумінні цього слова з'явилась лише з появою крупних виробництв тканини. У період середньовіччя стихійне масове захоплення певними видами одягу і стали називати модою.
Мода народжується, живе і помирає. Цей період триває певний час. Наприклад, одяг чи взуття певного покрою у XVIII —XIX ст. були модні впродовж кількох десятиліть, а тепер цей період може тривати лише кілька років. Часом ми можемо спостерігати зміну модних тенденцій покрою чи оздоблення, особливо у літньому гардеробі, щосезону і навіть двічі або тричі за сезон.
Сучасна мода пропонує величезну кількість різних поясних виробів: спідниці, штани, шорти тощо. Одним із найулюбленіших для жінок є спідниця.
Спідниця — один з найдавніших видів одягу. Прообразами найпростіших спідниць є різні поясні й набедрені пов'язки, які виготовляли зі шкури тварин і тканини (мал. 1). Фасони спідниць в різних народів у різні часи постійно змінювались (Мал. 5 підручник ст.10).
Мал..1 Набедрені пов'язки — прообраз сучасної спідниці: а — зі шкури тварин; б — з тканини
Так, модні дами XVIII ст. носили спідниці на металевому каркасі. Пізніше його замінили на еластичніші з китового вуса. Периметр таких спідниць досягав часом восьми метрів. На початку XX ст. спостерігалась протилежна тенденція :— увійшла в моду надзвичайно вузька спідниця. Довжина спідниць суттєво змінилась лише з XX століття. На рубежі XIX —XX ст. з'явилася спідниця до колін. Це був справжній виклик віковим традиціям. Адже спідниця завжди була довгою і могла відкривати хіба що черевики. У 60-ті роки молодь віддала перевагу спідниці «міні».
У кожного народу є свої особливості крою й оздоблення поясних виробів. Українським національним поясним убранням для жінок є запаска, плахта, обгортка, паньова (мал. 2). Крій цих виробів надзвичайно простий. Але за кроєм і оформленням ці види одягу відрізняються між собою.
Сучасна мода на спідниці надзвичайно різноманітна (мал. 3). У гардеробі дівчат і жінок є спідниці різної довжини: надзвичайно короткі, до колін, нижче колін і довгі до щиколоток. їх крій також вражає різноманітністю: на кокетках, зі складками, зборками, скроєні із тканини навскіс, із різною формою низу. Спідниці можуть кріпитись як на талії, так і на стегнах. Найбільше використовують такі матеріали: для літа — бавовняну, льняну, шовкову тканину; для зимового і весняно-осіннього періоду — тканину із шерстяних волокон, шкіру, замшу та ін.
Мал..
2 Українське національне поясне вбрання
для жінок
Близьким
до поняття «мода» є поняття «стиль».
Стиль — це індивідуальна манера,
своєрідні, неповторні особливості
творчості. У сучасному одязі виділено
кілька стилів: класичний, романтичний,
фольклорний, спортивний. Кожній людині
важливо знайти свій стиль, який допоможе
підкреслити найпривабливіші риси
особистості, відповідатиме умовам життя
та праці людини.
Створенням нових видів одягу займаються дизайнери. Професія «дизайнер одягу» з'явилась у XX ст. з появою промислового виробництва і створенням будинків моделей.
Дизайнери одягу — люди творчі. їхня діяльність пов'язана зі створенням нового, унікального, неповторного. Вони повинні добре знати образотворче мистецтво й мати навички художника, кресляра. Щоб створити нові й оригінальні моделі одягу, дизайнер вивчає культурну спадщину свого народу та народів світу. Щоб модель була дійсно сучасною, щоб її було легко й економічно вигідно виготовляти на виробництві, дизайнер стежить за розвитком науки й техніки.
Сучасні дизайнерські бюро оснащені новітньою комп'ютерною технікою. У процесі створення нових моделей дизайнер використовує улюблену методику — комп'ютерні зарисовки, графічні роботи олівцем, фломастерами чи гуашшю на папері, наколювання тканини на манекені, аплікацію тощо.
Дизайнер спочатку вивчає, для кого та з якою метою створюється модель, її призначення, форму, матеріали. В роботі він обов'язково враховує модні тенденції, обмірковує можливі варіанти майбутнього виробу, збирає й аналізує необхідну інформацію, знаходить оптимальне рішення. Потім розробляє ескіз, моделює зразок одягу й готує його до виготовлення на виробництві. Головне завдання дизайнера одягу — запропонувати такі естетичні та функціональні моделі, які допоможуть людям підкреслити свою індивідуальність.
Дизайнери одягу працюють на швейних фабриках, в ательє, будинках моделей, будинках побуту, в театрах.
У процесі створення нових моделей різних промислових виробів широко застосовують об'ємне проектування. Суть його полягає в тому, що майбутній виріб спочатку відтворюють у макеті.
Макет — це об'ємний зразок виробу. Макети можуть бути чорновими, тобто дуже приблизно відтворювати образ майбутньої машини, інструмента, одягу тощо. Або ж — чистовими, де найбільш повно та точно представлено майбутній виріб. Макети виконують як у натуральну величину, так і в масштабі. Наприклад, макети автомобілів, верстатів або інших дуже великих чи дуже дрібних за розмірами виробів зручніше робити в масштабі. Такі вироби як ручні інструменти, дитячі іграшки, одяг зазвичай макетують у натуральну величину. Для виготовлення макетів використовують такі матеріали, які легко формувати, різати чи рвати. Наприклад, пластилін, глину, гіпс, пінопласт, тканину, папір, деревину, картон.
Порівняно з графічним проектуванням, за якого виріб малюють на площині паперу чи картону, об'ємне проектування дає повніше уявлення про майбутній виріб.
ІV.Практична робота.
Розробка ескізів підліткового одягу
Інструменти та матеріали: журнали мод, фотографії, малюнки поясних виробів, папір, прості та кольорові олівці (фломастери чи фарби), гумка, кольоровий папір, картон, пластилін, клаптики тканини чи інший матеріал для об'ємного проектування.
