Тема 5. Методологія включення кількісних і якісних методів в структуру дослідження.

Дискусія з елементами аналізу

Завдання - формувати компетентності:

Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу, навички управління інформацією.

Міжособистісні: взаємодія (робота в команді), здатність до критики та самокритики.

Системні: дослідницькі навики та уміння, здатність до навчання, здатність породжувати нові ідеї (креативність), здатність працювати самостійно.

Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, бути обізнаним та з повагою ставитись до культурного різноманіття народів.

План семінарських занять

1. Сфера використання кількісних методів в структурі дослідження.

2. Проектування якісного оцінювання.

3. Поєднання кількісного і якісного підходів у визначенні розмірів і масштабів програмних змін.

Література

1. Вайс, Керол Г. Оцінювання: методи дослідження програм та політики /Пер. з англ. Р.Ткачука та М.Корчинської; наук. ред. пер. О.Кілієвич. –К.: Основи, 2000.

2. В Ведунг Е. Оцінювання державної політики та программ / Еверт Ведунг; пер. з англ. В.Шульга. –К.: Всеувито, 2003.

3. Оцінювання державних політик та програм: Посіб. Для виклад. з осв.-проф.прогр. підгот. магістрів держ. упр./ Англерид Т., Андерсен А., Артим І.та ін. – К.: Всеувито, 2003.

4. Пал, Леслі Л. Аналіз державної політики / Пер. з англ.. Іван Дзюб. – К.:Основи, 1999.

5. Arrow, Kenneth J. and R.C. Lind, ‘Uncertainty and the Evaluation of Public Investment Decisions’, American Economic Review 60, 364-78

6. Sen, Amartya K. (1970), Collective Choice and Social Welfare (San Francisco: Holden Day).

Тема 6. Соціально-політичні та організаційно–економічні обмеження експериментів як методів фальсифікації і верифікації результатів оцінювання.

Семінар-конференція

Завдання - формувати компетентності:

Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу, навички управління інформацією.

Міжособистісні: взаємодія (робота в команді), здатність до критики та самокритики.

Системні: дослідницькі навики та уміння, здатність до навчання, здатність породжувати нові ідеї (креативність), здатність працювати самостійно.

Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, бути обізнаним та з повагою ставитись до культурного різноманіття народів.

План семінарських занять

1. Значення експерименту в процесі оцінювання.

2. Політичні та економічні обмеження у проведенні експериментів.

3. Організаційні обмеження експериментів.

4. Морально-етичні норми як соціальні межі втручання в індивідуальний вибір.

Література

1. Вайс, Керол Г. Оцінювання: методи дослідження програм та політики /Пер. з англ. Р.Ткачука та М.Корчинської; наук. ред. пер. О.Кілієвич. –К.: Основи, 2000.

2. В Ведунг Е. Оцінювання державної політики та программ / Еверт Ведунг; пер. з англ. В.Шульга. –К.: Всеувито, 2003.

3. Оцінювання державних політик та програм: Посіб. Для виклад. з осв.-проф.прогр. підгот. магістрів держ. упр./ Англерид Т., Андерсен А., Артим І.та ін. – К.: Всеувито, 2003.

4. Пал, Леслі Л. Аналіз державної політики / Пер. з англ.. Іван Дзюб. – К.:Основи, 1999.

5. Arrow, Kenneth J. and R.C. Lind, ‘Uncertainty and the Evaluation of Public Investment Decisions’, American Economic Review 60, 364-78

6. Blackorby, Charles and David Donaldson (1990), ‘A Review Article: The Case Against the Use of the Sum of Compensating Variations in Cost-Benefit Analysis’, Canadian Journal of Economics 23, 471-94.

7. Boadway, Robin W. and Neil Bruce (1984), Welfare Economics (Oxford: Basil Blackwell).

8. Derek Allen Economic Evaluation of Projects, 1972

9. Harberger, Arnold C. (1969), ‘Professor Arrow on the Social Discount Rate’, in G.C. Somers and W.D. Wood (eds.), Cost-Benefit Analysis of Manpower Policies: Proceedings of a North American Conference (Kingston, Canada: Queen’s University Industrial Relations Centre).

10. Harberger, Arnold C. (1971a), ‘Three Basic Postulates for Applied Welfare Economics:

11. Sen, Amartya K. (1970), Collective Choice and Social Welfare (San Francisco: Holden Day).