- •Оглавление
- •11. Грамматический материал…………………………………
- •Пояснительная записка
- •Силлабус
- •5. Характеристика курса:
- •5.1. Назначение учебной дисциплины
- •5.2. Цель курса:
- •5.3. Задачи изучения дисциплины
- •6.5. План изучения дисциплины
- •5.4 Знания и умения после прохождения курса Устная речь Студенты должны:
- •6. Контроль знаний
- •7. Система оценивания:
- •7.1.Критерии оценивания уровня продуктивных видов коммуникативной деятельности: Говорение:
- •Письменная речь:
- •Аудирование:
- •Чтение:
- •Итоговая оценка знаний студентов по дисциплине
- •8. Политика учебной дисциплины (административные требования):
- •Vocabulary:
- •Vocabulary exercises:
- •Vocabulary:
- •1. What is an ‘arranged marriage’? In which countries or cultures is this type of marriage common? Do you know anyone who has had an arranged marriage?
- •Vocabulary:
- •1. Listen to the conversation and answer the questions:
- •II. Listen to the conversation again. Imitate the phrases expressing suggestions and replies to suggestions
- •III. Find in the text appropriate English phrases for the following
- •Text Medicine and Health Care
- •Vocabulary:
- •Vocabulary exercises:
- •Vocabulary Exercises:
- •Books in My Life
- •Ecology
- •Vocabulary:
- •Vocabulary exercises:
- •Apologies, offers, permission.
- •I. Listen to the conversation and answer the questions:
- •II. Read the conversation. Find in the text appropriate English phrases for the following:
- •III. Role-play the conversation. Самостоятельная работа студентов:
- •Motors and Cars
- •Vocabulary:
- •Vocabulary exercises:
- •Vocabulary exercises:
- •Traveling
- •Questionnaire
- •Leaving on a Jet Plane
- •I. Listen to the conversations, learn them and make substitutions:
- •Act out the interview:
- •1. Creative Work
- •2. Writing:
- •Frederick Douglass, an American Slave
- •Vocabulary:
- •Vocabulary exercises:
- •Vocabulary exercises:
- •Letters to the editor
- •I ask readers to consider these facts on voting age:
- •Iran 15
- •1. Listen to the conversation and answer the questions:
- •II. Give a brief account of the conversation:
- •III. Find in the text appropriate English phrases for the following:
- •IV. Act out the conversation. Самостоятельная работа студентов:
- •1. Creative Work
- •2. Do research work for the following questions.
- •Рубежный контроль 2
- •The list of the topics for exam
- •Mass media in Great Britain
- •Vocabulary:
- •Text Film Festival Season
- •Vocabulary
- •Vocabulary exercises:
- •Today, the Internet. Tomorrow,…?
- •Answer the following questions:
- •Mobile phones
- •I. Listen to the dialogues and learn them. Make up similar dialogues.
- •II. Now work in pairs taking turns to ask for and give directions from point X to the following:
- •III. Act out the following situations:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •1. Do library research and prepare an essay on one of the following theme:
- •3. Make a poster advertising your film festival
- •London Art Galleries
- •Vocabulary exercises:
- •Types of music
- •The Arts in America
- •Conversation practice: Offers. Permission.
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Insert that or what.
- •The Search for Beauty
- •Vocabulary
- •Are today’s teenagers victims of fashion?
- •Vocabulary:
- •Topical vocabulary
- •Topical exercises
- •The 18th Century
- •Your jeans and your personality
- •Socializing (Greetings and leave-takings)
- •Самостоятельная работа студентов:
- •2. Take pictures of fashion show and give a fashion commentary on the outfits of your show.
- •3. To write an essay on the biography of one outstanding courtier.
- •4. Choose one of the following statements and make a one minute speech supporting it.
- •British customs and traditions
- •1. Listen to the conversation and answer the questions:
- •II .Find in the text appropriate English phrases for the following:
- •III. Insert the missing phrases from the conversation:
- •IV.Role-play the conversation
- •V. Act out the following situations:
- •Vocabulary:
- •Carnival safety success
- •Vocabulary
- •In the Hall of the Airport.
- •Act out the following situations:
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Christmas poems
- •3. Make up a holiday calendar of Great Britain, America and Kazakhstan Unit 10
- •Getting a job in the usa
- •English schooling Topical Vocabulary
- •Suggested situations
- •Vocabulary:
- •I. Listen to the dialogues and learn them:
- •II. Respond to the statements giving advice. Use:
- •III. Advice your friend to (not to):
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Рубежный контроль 4
- •Insert the right article.
- •The list of topics for the exam
- •Indirect speech.
- •The Night Uncle Bob Was Arrested
- •Methodological recommendations
- •Types of essay:
6. Контроль знаний
Планируется проведение текущего контроля в ходе аудиторных занятий; контроль качества выполнения СРС; два промежуточных контроля в каждом блоке в форме индивидуальных проектов, групповых проектов, рефератов, контрольных работ, тестов.
Текущий контроль в ходе аудиторных занятий - 20 %
Контроль СРС - 20 %
Промежуточный контроль - 30 %
Итоговый контроль - 40 %
Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям – 60 % и итоговой аттестации (экзамену) – 40 % и составляет 100%, то есть итоговая оценка определяется по формуле:
И% =Р1+Р2/2 *0,60+Э*40
Где
Р1 – процентное содержание оценки первого рейтинга;
Р2 – процентное содержание оценки второго рейтинга;
Э – процентное содержание экзаменационной оценки.
Поэтому для корректности подсчета итоговой оценки необходимо оценивать знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) и итоговом экзамене в процентах от 0 до 100%.
7. Система оценивания:
7.1.Критерии оценивания уровня продуктивных видов коммуникативной деятельности: Говорение:
Критерии оценивания уровня сформированности умения диалогической речи:
1. Соблюдение характеристик диалога (эллипсность, ситуативность, наличие эмоциаонально-оценочных слов)
2. Содержательность речи (релизация коммуникативного намерения, взаимосвязанность реплик, их объем) 3. Инициативность, реактивность речи (быстрота реакции)
4. Функционально-коммуникативная адекватность выбранных языковых средств (наличие и уместная реализация речевых формул в соответствии с ситуацией и адресатом речи)
5. Правильность речи (интонационная, лексико-грамматическая) и ее темп.
Критерии оценивания уровня сформированности умения монологической речи:
1. Наличие речевого намерения и ее реализация.
2. Объем и содержательность высказывания (информативность, лексическая насыщенность)
3. Связность сообщения, структурная адекватность.
4. Функциональная адекватность выбранных языковых средств с учетом ситуации и адресата речи.
5. Правильность речи (интонационная, лексико-грамматическая).
Нормативы:
Время говорения 12-15 минут (диалогическая и монологическая формы речи)
Письменная речь:
Критерии оценивания уровня сформированности умений письменной речи:
1. Соблюдение правил организации иноязычного письменного текста (официальное письмо, эссе, статья, отзыв, и др.)
2. Содержательность и объем письменного текста (наличие речевого намерения, точность передаваемой информации)
3. лексическая насыщенность, грамматическая корректность (соблюдение правил орфографии и пунктуации).
Нормативы:
Официальное письмо……………………………………..80 слов
Сообщения (по факсу, электронной почте)……………..15-20 слов
Тезисы, план, статья, эссе…………………………...........20-360 слов
Время написания………………………………………….1 час 30 мин.
Аудирование:
Критерии оценивания уровня сформированности аудитивных навыков:
1. Понимание общего содержания: видеофильмов, радиопередач, интервью (ответы на вопросы общего характера, выполнение тестовых заданий)
2. Определение типа аудиотекста и основной темы.
3. Выделение при повторном слушании ключевых слов/ реалий.
4. Перечисление основных фактов в той последовательности, в которой они даны в аудиотексте.
Нормативы:
Время звучания аудиотекста…………………40 мин (с выполнением заданий)
Темп речи……………………………………...нормальный
Объем………………………………………….8 коротких монологов, 1 интервью, 5 диалогов, фрагменты радиопередачи, 5 рекламных объявлений по радио