- •Оглавление
- •11. Грамматический материал…………………………………
- •Пояснительная записка
- •Силлабус
- •5. Характеристика курса:
- •5.1. Назначение учебной дисциплины
- •5.2. Цель курса:
- •5.3. Задачи изучения дисциплины
- •5.4 Знания и умения после прохождения курса Устная речь Студенты должны:
- •6.5. План изучения дисциплины
- •6. Контроль знаний
- •7. Система оценивания:
- •7.1.Критерии оценивания уровня продуктивных видов коммуникативной деятельности: Говорение:
- •Письменная речь:
- •Аудирование:
- •Чтение:
- •Итоговая оценка знаний студентов по дисциплине
- •8. Политика учебной дисциплины (административные требования):
- •Vocabulary:
- •Vocabulary exercises:
- •Vocabulary:
- •1. What is an ‘arranged marriage’? In which countries or cultures is this type of marriage common? Do you know anyone who has had an arranged marriage?
- •Vocabulary:
- •1. Listen to the conversation and answer the questions:
- •II. Listen to the conversation again. Imitate the phrases expressing suggestions and replies to suggestions
- •III. Find in the text appropriate English phrases for the following
- •Text Medicine and Health Care
- •Vocabulary:
- •Vocabulary exercises:
- •Vocabulary Exercises:
- •Books in My Life
- •Ecology
- •Vocabulary:
- •Vocabulary exercises:
- •Apologies, offers, permission.
- •I. Listen to the conversation and answer the questions:
- •II. Read the conversation. Find in the text appropriate English phrases for the following:
- •III. Role-play the conversation. Самостоятельная работа студентов:
- •Motors and Cars
- •Vocabulary:
- •Vocabulary exercises:
- •Vocabulary exercises:
- •Traveling
- •Questionnaire
- •Leaving on a Jet Plane
- •I. Listen to the conversations, learn them and make substitutions:
- •Act out the interview:
- •1. Creative Work
- •2. Writing:
- •Frederick Douglass, an American Slave
- •Vocabulary:
- •Vocabulary exercises:
- •Vocabulary exercises:
- •Letters to the editor
- •I ask readers to consider these facts on voting age:
- •Iran 15
- •1. Listen to the conversation and answer the questions:
- •II. Give a brief account of the conversation:
- •III. Find in the text appropriate English phrases for the following:
- •IV. Act out the conversation. Самостоятельная работа студентов:
- •1. Creative Work
- •2. Do research work for the following questions.
- •Рубежный контроль 2
- •The list of the topics for exam
- •Mass media in Great Britain
- •Vocabulary:
- •Text Film Festival Season
- •Vocabulary
- •Vocabulary exercises:
- •Today, the Internet. Tomorrow,…?
- •Answer the following questions:
- •Mobile phones
- •I. Listen to the dialogues and learn them. Make up similar dialogues.
- •II. Now work in pairs taking turns to ask for and give directions from point X to the following:
- •III. Act out the following situations:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •1. Do library research and prepare an essay on one of the following theme:
- •3. Make a poster advertising your film festival
- •London Art Galleries
- •Vocabulary exercises:
- •Types of music
- •The Arts in America
- •Conversation practice: Offers. Permission.
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Insert that or what.
- •The Search for Beauty
- •Vocabulary
- •Are today’s teenagers victims of fashion?
- •Vocabulary:
- •Topical vocabulary
- •Topical exercises
- •The 18th Century
- •Your jeans and your personality
- •Socializing (Greetings and leave-takings)
- •1. Listen to the conversation and answer the questions:
- •II .Find in the text appropriate English phrases for the following:
- •III. Insert the missing phrases from the conversation:
- •IV.Role-play the conversation
- •V. Act out the following situations:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •2. Take pictures of fashion show and give a fashion commentary on the outfits of your show.
- •3. To write an essay on the biography of one outstanding courtier.
- •4. Choose one of the following statements and make a one minute speech supporting it.
- •British customs and traditions
- •Vocabulary:
- •Carnival safety success
- •Vocabulary
- •In the Hall of the Airport.
- •Act out the following situations:
- •Самостоятельная работа студентов
- •2. Christmas poems
- •3. Make up a holiday calendar of Great Britain, America and Kazakhstan Unit 10
- •Getting a job in the usa
- •English schooling Topical Vocabulary
- •Suggested situations
- •Vocabulary:
- •I. Listen to the dialogues and learn them:
- •II. Respond to the statements giving advice. Use:
- •III. Advice your friend to (not to):
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Рубежный контроль 4
- •Insert the right article.
- •The list of topics for the exam
- •Indirect speech.
- •The Night Uncle Bob Was Arrested
- •Methodological recommendations
- •Types of essay:
Силлабус
1. Тулегенова Аида Мейрамбековна - старший преподаватель кафедры иностранной филологии Филологического факультета Евразийского Национального Университета им. Л.Н. Гумилева
Научные интересы: литературоведение, лингвострановедение, инновационные технологии в обучении ИЯ.
Кармелюк Анастасия Вячеславовна - преподаватель кафедры иностранной филологии Филологического факультета Евразийского Национального Университета им. Л.Н. Гумилева
Научные интересы: дидактика и методика преподавания английского языка.
Казиева Гульнара Сериковна - преподаватель кафедры иностранной филологии Филологического факультета Евразийского Национального Университета им. Л.Н. Гумилева
Научные интересы: Фразеология, Социолингвистика
2. Название курса: Базовый иностранный язык (английский), уровень В2
Количество кредитов –10
3. Время и место проведения курса: 3 и 4 семестр
4. Пререквизиты и постреквизиты учебной дисциплины: Базовый ИЯ (уровень А1, А2, В1), язык для специальных целей, теоретическая грамматика, теоретическая фонетика.
5. Характеристика курса:
5.1. Назначение учебной дисциплины
На втором году обучения в соответствии с общеевропейским В2 уровнем владения иностранным языком и с учетом требований образовательной системы РК в области подготовки кадров продолжается работа по дальнейшему формированию способности студентов к иноязычному общению на межкультурном уровне, углублению и расширению продуктивного и рецептивного языкового материала.
5.2. Цель курса:
Целью курса является формирование у обучаемых уровня коммуникативной компетенции, т.е. способности к реализации своих коммуникативных намерений в социально-бытовой, учебно-трудовой, социально культурных сферах общения, обучение студентов монологическому высказыванию в виде описания и повествования, понимания речи, прослушивание текста, развитие у студентов технических навыков и умений прослушивания текста, развитие у студентов технических навыков и умений чтения иноязычного текста, развитие навыков и умений письменной речи.
5.3. Задачи изучения дисциплины
Задачи курса конкретизируются в требованиях к коммуникативным умениям говорения, аудирования, чтения и письма во всех видах речевой деятельности.
владение диалогической речью: ритуализированный диалог; диалог-обмен информацией, мнениями (беседа), диалог-опрос (интервью), дискуссия (полилог);
владение подготовленной монологической речью в виде сообщения и доклада, а также неподготовленной монологической речью;
развитие у студентов технических навыков и умений чтения извлечения из текста информации;
закрепление языковых форм и речевых образцов, позволяющих правильно выражать мысли на иностранным языке;
умение аудировать в непосредственном общении, а также в звукозаписи в исполнении преподавателей и носителе языка, в том числе профессионально-ориентированные тексты монологического и диалогического характера;
умение объединить несколько прослушанных текстов в целостный фактуальный текст, и выделять профессионально - или личностно значимую информацию;
научить студентов приемам работы над грамматикой, необходимым для их будущей педагогической деятельности.