III. Вивчення нового матеріалу.

1.Вступне слово вчителя.

- А зараз, любі друзі, подивимось, чи володієте ви даром передбачення. Подивіться, будь ласка, уважно на дошку. ... зачитай слова, написані на дошці.

Іти стояти

Веселий сумний

Далеко близько

Тут там

Добро зло

- Хто ж з вас має дар передбачення і скаже нам, яку тему ми будемо сьогодні вивчати?

- Що ви вивчали про антоніми на уроках української мови в молодших класах?

Запишіть, будь ласка, сьогоднішню дату і тему уроку.

2. Вибірковий диктант.

- Зверніть увагу, книжка-незнайомка принесла нам вірш-казку. Зараз я її читатиму, а ви уважно слухайте. Потім запишіть з казки слова з протилежним значенням, які згадаєте.

Читання казки вчителем.

Два брати жили на світі,

Був один з них працьовитий,

А другий ледачий дуже.

Слухай казку про них, друже.

Якщо перший брат вставав,

Другий спать мерщій лягав.

Той стоїть, а той сидить,

Той мовчить, а той кричить,

Той хоробрий і правдивий,

Той брехливий, полохливий.

Той розумний, той дурний.

Той великий, той малий.

День і ніч брати сварились

І ніколи не мирились.

Все, що перший будував,

Другий миттю руйнував.

Кожен рать повів свою,

Стрілись вороги в бою.

Із високим стрівсь низький,

На товстого йшов тонкий,

Стрів білявого чорнявий,

Огрядного – худорлявий,

На сумного йшов веселий,

На тендітного – дебелий.

Ця кривавая війна –

Нині сива давнина.

Хоч брати вже й помирились,

Після них слова лишились,

Дуже горді, незалежні,

Абсолютно протилежні.

В мові ці слова живуть,

Їх антонімами звуть.

(А. Свашенко).

- Діти, може, тепер хтось догадався, як називається наша книжка-незнайомка?

Словник антонімів. - Я дуже радий, що ви мене впізнали. Давайте знайомитися зі мною ближче. Мене створив Лев Михайлович Полюга. Слова в моєму словнику розташовані за алфавітом. Словник дає значення 256 пар слів.

3. Робота із словником.(на кожній парті є роздрукований міні-словник).

- Діти, загляньмо на сторінку словника антонімів.

Учні по черзі зачитують словникову статтю.

Добрий Злий

Який доброзичливо, чуйно, прихильно Який має почуття злоби до

ставиться до інших (про людей), хороший інших (про людей),

добрячий, прихильний, сердечний. лихий, злобний, жорстокий.

Добрий, а, е злий, а, е батько, погляд, вовк, водій, голос, дівчина, дочка, лікар, серце, син. Добрі, злі очі, люди. Добрий, злий від природи, до дітей, з учнями.

Нема того злого, щоб на вийшло на добре. Не балакай на себе ні доброго, бо не повірять, - ні злого, бо подумають ще гірше (Народна творчість).

• Хто помітив особливості побудови словникової статті у словнику антонімів?

• З якою метою, на вашу думку, словник подає не тільки антонімічну пару, а й тлумачення значення слів, приклади словосполучень і речень?

• Які саме речення подає словник? Про що це свідчить?

• Чи можна назвати словник антонімів надійним помічником школяра? Чому?

4. Робота з підручником.

- А зараз попрацюємо з нашим надійним другом і помічником – підручником. Подивіться, будь ласка, на сторінку 158. Там є таблиця. Чи відповідає визначення антонімів за таблицею нашим сьогоднішнім спостереженням і висновкам?

5. Виконання пробної вправи. Хвилинка мудрих думок.

- Доведіть, що ви зрозуміли, що таке антоніми. Спишіть, будь ласка, з дошки прислів’я, вставляючи потрібні антоніми.

Де багато слів, там ... діла. Дурний любить вчить, а ... вчитися. З бідою не знатися – і ... не знайти.З праці радість, а з .... смуток. Менше говори, а ... роби. Не кожному природа мати, іншому й ....

- Мені приємно спостерігати, як активно ви працюєте сьогодні, виконання наступних вправ допоможе вам розширити знання про антоніми.