Самодиктант

Запишіть звертання, які ви використовуєте в своєму мовленні.

Для перевірки: Дорогі друзі! Дорогий друже! Громадянине! Пане! Добродію! Пані (добродійко, панно)! Вельмишановний..., шановна громадо, люди добрі, тьотю, дядю, юначе, хлопці й дівчата....

Завдання на редагування

Відредагуйте текст.

Струмок був зовсім вузенький, як ниточка. Струмок весело дзюркотів поза городом, петляв струмок поміж вербами на леваді. А потім струмок вибігав на луг і гулявся у траві.

Тарасик знав, де починається струмок. Під Холодною горою є криничка, на дні кринички б’є джерельце. З тієї кринички й витікає струмок.

(За В.Чухлібом)

Диктант інформаційної дії

Слово “тире” французьке. У французькій мові воно означає “тягти”. Першим застосував цей знак відомий російський історик і письменник Микола Карамзін.

Лінгвістичні ігри

Гра “Знайди пару”: до кожного слова першої колонки учні добирають антоніми з другої колонки.

1. Працелюбство 1. Суворий

2. Ясний 2. Шкідливий

3. Корисний 3. Темний

4. Ласкавий 4. Лінь

5. Любити 5. Правда

6. Кривда 6. Ненавидіти

Вправа – рольова гра

“Відчуй себе вчителем”. У завданні, що його виконав Петрик П’яточкін є помилки; виправ їх і поясни Петрикові, де він помилився.

1. Навіщо, сповна, навідмінно, тимчасово, завчасу.

2. З переляку, не з руки, у стократ, чим раз, без ліку.

3. Де-інде, по-латинські, як-небудь, бозна-куди, будь-що-будь.

4. Уві сні, до останку, на совість, поправді, по сусідськи.

Відповіді: 1. На відмінно. 2. Чимраз. 3. Деінде. 4. По-сусідськи

Ситуативне завдання з розвитку зв’язного мовлення

Прочитайте текст. Знайдіть у ньому форми дієслів. Чи доводилося вам потрапити в ситуацію, коли ви не знали, який варіант слів-синонімів краще вжити? Опишіть таку ситуацію, пояснюючи доцільність слововжитку. Використайте в розповіді дієслівні форми.

Мілка тарілка і дрібна монета

• Може, у тебе є мілкі гроші, то дай мені, будь ласка, на метро, – звернувся Костя до старшого брата.

• Мілких не має, а тільки дрібні, – відповів той, дістаючи гроші.

• А що, хіба не однаково?

• Про гроші кажуть дрібні, а не мілкі.

• Не знаю, в нашому класі всі говорять мілкі гроші.

• Значить неправильно.

• А як же знати, коли треба казати мілкий, а коли дрібний? – спитав Костя.

• А так – дрібний означає “малий”, “невеликий”: дрібні діти, дрібні гроші. А слово мілкий має значення “неглибокий”: мілка тарілка, мілка оранка...

(За Є.Чак).

Використання картки-інформатора

1. Усі типи речень (речення з однорідною, неоднорідною підрядністю, послідовною підрядністю та їх комбінаціями) мають кілька варіантів, тобто можуть складатися з трьох, чотирьох і більше речень.

2. Структура СУР (складних ускладнених речень) багатомірна:

а) складне речення з сурядністю й підрядністю;

б) конструкції з послідовною підрядністю, у яких підрядний зв’язок виявляється і на першому, і на другому рівнях членування;

в) складнопідрядне з однорідною підрядністю

Набув (ла) знань	Так	Ні	Сформував (ла) вміння	Так	Ні
Теоретичне визначення СУР			Розмежовувати прості, складні сполучникові речення і СУР
Особливості структури			Моделювати складні речення, в т.ч. СУР
Різновиди підрядного зв’язку			Визначати розділові конструкції СУР
Спільне і відмінне між простими, складними сполучниковими і СУР			Конструювати СУР за схемами
Наближення СУР до текстів			Зіставляти СУР з текстами й робити висновки