41

Автономное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

ЛЕНИНГРАДСКИЙ государственный университет

имени А.С. ПУШКИНА

Заполярный филиал

КОЧЕТОВСКАЯ Е.В.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ И

ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

Норильск, 2009 г.

Печатается по решению Ученого Совета Норильского филиала АОУ ВПО ЛГУ им. Пушкина

Составитель: Кочетовская Е.В., кандидат психологических наук, доцент;

Рецензент: Моруженко А.Н., кандидат психологических наук, профессор

кафедры педагогики и психологии Военно-космической

академии им. А.Ф. Можайского

В методических рекомендациях представлены требования по написанию и оформлению курсовых и дипломных работ по психологии. Изложены требования к структуре и содержанию научно-исследовательской работы, к представлению её результатов и их оформлению. Рассмотрены основные вопросы, связанные с напи­санием теоретической и описанием эмпирической частей исследования. Представ­лен порядок защиты дипломных работ и критерии их оценки.

Методические рекомендации адресованы студентам очного и заочного отде­лений факультета психологии и педагогики ЛГУ им. Пушкина, обучающихся по специальности 020400 «Психология».

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .		4
	Этапы выполнения курсовых и дипломных работ . . . . . . . . . . . .	5
	Структура и содержание исследовательской работы . . . . . . . . . .	6
	Подбор и изучение литературы по теме исследования . . . . . . . .	15
	Написание теоретической части исследования . . . . . . . . . . . . . . .	16
	Планирование и проведение эмпирической части исследования	20
	Описание эмпирического исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	24
	Оформление исследовательской работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	26
	Защита дипломной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	32
	Критерии оценки работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	33
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .		35
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .		36

Введение

Выполнение курсовых и дипломных работ является одним из важных этапов в процессе профессиональной подготовки высококвалифицированных специалистов. Работа над курсовыми и дипломными проектами требует от студента не только прочного усвоения фундаментальных теоретических зна­ний, но и творческого подхода к решаемым эмпирическим задачам, форми­рования представлений об организации исследовательской деятельности. Выступая одной из форм научно-исследовательской деятельности, подго­товка курсовых и дипломных проектов предполагает углубление и расшире­ние знаний студентов, овладения приёмами самостоятельного исследования, его планирования, анализа полученных данных, формирование умений ре­шать научные и практические задачи путём научного поиска и анализа.

Работа над курсовыми и дипломными проектами должна способство­вать систематизации, закреплению и расширению теоретических и практиче­ских знаний у студентов по приобретаемой специальности, создавать воз­можность для применения этих знаний при решении конкретных практиче­ских задач в области психологии.

Данные методические рекомендации составлены на основе анализа вы­полненных студентами квалификационных работ на кафедре психологии и педагогики, с учетом анализа замечаний, отмечаемых в рецензиях преподава­телей и отзывах научных руководителей. Для оптимизации самостоятельной работы студентов над исследовательскими проектами дипломных и курсовых работ и были составлены данные рекомендации.