340 Раздел IV. Прикладная этика: проблемы и решения

Глава 14. Биомедицинская этика: открытые проблемы 341

выбора, возможность управлять своей жизнью и созидать собствен­ное будущее.

Теория и практика НЛП, несомненно, помогают установить личные вза­имоотношения и улучшить их; развить дар убеждения; прийти к пози­тивному мировосприятию; повысить уровень самооценки; преодолеть последствия негативных переживаний прошлого; сосредоточиться на намеченных целях и направить все силы на их достижение; управлять своими ощущениями; верить в свои силы в любых начинаниях; дости­гать взаимопонимания с друзьями и коллегами.

Эффективные и апробированные средства общения между людь­ми, практические способы изменения мышления и поведения, предла­гаемые НЛП, делают эту область «искусством й наукой совершен­ствования личности». Но, как и большинство современных научных дисциплин, НЛП сегодня нуждается в глубоком филоейфско-этичес-ком осмыслении. Может ли эта новая наука быть ценностно-нейт­ральной? Будут ли ее постулаты обращены на совершенствование и самосовершенствование личности, чтобы человек мог творить свои субъективные переживания, а значит и будущее, или возможно ис­пользование принципов НЛП для манипуляций нашим сознанием, нашими ценностями и убеждениями для достижения желаемых кем-то целей? В самой сущности нейролингвистического программиро­вания и моделирования заложены возможности и того, и другого, что несет в себе как большие перспективы, так и серьезные опасности.

Успехи и возможности биотехнологий в сфере контроля и уп­равления деятельностью мозга сегодня поистине фантастические: от экстравагантного и, к счастью, не доказанного зомбирования лю­дей с помощью психотропных излучений, до ставших привычными и рутинными «детекторов лжи», дающих возможность «читать чу­жие мысли» и получать объективную информацию о субъективных переживаниях человека. Однако все эти достижения не должны заслонять и определенные опасности этического характера. К по­добным опасностям относятся:

• использование психиатрии в политических и социальных це­лях для коррекции поведения «социально опасных лиц»;

• возможность полного перерождения личности в результате частичного вмешательства (так, воздействие на центр удовольствия в целях излечения наркомании чревато подавлением творческой активности и инициативности);

• экспериментальные исследования психоэмоционального состо­яния личности против ее воли как нарушение прав человека — втор­жение в его интимный мир;

• применение психотропных методик не в медицинских, а соци­альных целях: «счастье через электроды», манипулирование созна­нием людей в политических и иных целях, применение НЛП для достижения успеха и т.д.

Таким образом, очевидно, что современные биотехнологии несут в себе огромное количество этических проблем, которые не столько получают конкретное разрешение, сколько порождают новые воп­росы, остающиеся по-прежнему «открытыми».

Вопросы и задания

1. Право человека на жизнь: с какого срока оно должно реализовьшать-ся? Что Вы думаете о правах эмбриона, зародыша, новорожденного младен­ца? А о праве матери распоряжаться своей жизнью? Аборт — гинекологи­ческая операция или убийство?

2. Проблема клинической смерти: в каких случаях, на Ваш взгляд, сле­дует реанимировать умирающего, а в каких — нет? Или следует делать это

всегда?

3. Ваше отношение к эвтаназии. Страх смерти — норма или недостаток

воспитания?

4. Какие направления современной биотехнологии, на Ваш взгляд, явля­ются наиболее перспективными и актуальными, а какие следовало бы зап­ретить, ограничить, приостановить?

5. Выскажите свое отношение к проблеме искусственного оплодотворе­ния и «суррогатного материнства».

6. Оцените перспективы трансплантологии с этико-правовых позиций: проблема изъятия у живых и мертвых доноров органов для пересадки; возможности криминальных действий в этой сфере и т.д.

7. Выскажите Вашу точку зрения, на возможность пересадки головного мозга, используя свои психофизиологические и философские знания о струк­туре и сущности личности. Как Вы с этической точки зрения оцениваете перспективы развития этого направления трансплантологии?

8. Что Вы думаете о возможностях и опасностях генной инженерии и клонирования?

9. Сформулируйте и аргументируйте Ваше отношение к допустимости или необходимости экспериментов на человеке (или человеческом эмбри­оне): фармакологических, психотропных, радиофизических, экологических и др.