"Для упрощенного расчета рычага можно использовать ms Excel..."
Не все предприятия готовы приобрести дорогостоящие программы для вычисления различных экономических показателей. Для расчета производственного левериджа можно использовать широко доступную программу MS Excel.
Влияние объема производства продукции на переменные затраты в простейшем случае можно записать линейной функцией:
y = ах, где
y - суммарный объем переменных затрат;
a - величина переменных затрат на единицу выпускаемой продукции;
х - объем выпуска (шт.).
В микроэкономической теории затраты - квадратичная или более сложная функция. Здесь мы ограничимся более простой, зависимостью. Исходя из сказанного, зависимость совокупных затрат от объема выпуска можно записать линейной функцией, содержащей свободный член:
y = ах + b, где
y - суммарная величина смешанных затрат;
ах - переменная часть совокупных затрат;
b - постоянная часть совокупных затрат.
Уравнение y = ах + b и есть регрессионная модель, которая показывает зависимость совокупных затрат от объема выпуска продукции. Необходимо лишь найти коэффициенты a и b.
Чтобы спрогнозировать объемы производства продукции (постоянные и совокупные переменные затраты), нужно построить уравнение регрессии y = ах + b на основе имеющихся данных и получить зависимость переменных затрат от объема производства продукции в виде коэффициентов а и b. Чем больше статистических данных, тем прогноз более точен. Но для простоты примера можно ограничиться информацией за прошлый год.
Чтобы определить коэффициенты а и b, воспользуемся возможностями Excel.
Для начала нужно включить функцию "Регрессионный анализ" в Excel. В главном меню откройте папку "Сервис". Выберите пункт "Надстройки". Перед вами появится окно со списком, в котором необходимо выделить надстройку "Пакет анализа". Теперь, если еще раз открыть папку "Сервис", в списке внизу появится новый пункт "Анализ данных". Нажав на него, можно увидеть все инструменты статистического анализа в Excel. Нам необходим пункт "Регрессия". Поэтому подведите курсор на позицию "Регрессия" и нажмите ОК.
Перед вами появится меню, которое нужно заполнить:
входной интервал Y - это область значений объемов производства продукции за прошлый год по месяцам;
входной интервал X - это столбец со значениями переменных затрат с января по декабрь за прошедший год;
параметры вывода - выберите "Новый рабочий лист", то есть результаты расчетов будут размещены на новом рабочем листе.
После того как все графы меню заполнены, нажимайте ОК. В новом рабочем листе появится несколько таблиц со статистическими данными. Из всей информации нас интересуют две таблицы, в которых вычислены коэффициенты и дан прогноз значений объемов производства на следующий год.
Правила этикета и трудовой дисциплины
Цель практического занятия: выполнение требований трудового этикета при различных внештатных ситуациях в УТФ; тестирование на выяснение степени сплоченности коллектива; деловые игры для создания нормального психологического климата в коллективе.
Студент должен уметь:
выполнять требования трудовой дисциплины и распорядка дня;
работать в команде; адаптироваться в новом коллективе.
Знание психологии и этики делового общения является важной частью подготовки специалистов высокого профессионального уровня, способных придать рыночным отношениям цивилизованный характер.
Искусство общения, знания психологических особенностей и применение психологических методов крайне необходимы специалистам, работа которых предлагает постоянные контакты типа, человек-человек. Этим специалистам, особенно важно, умение строить отношения с людьми, находить подход к ним, расположить их к себе. Это умение лежит в основе жизненного и профессионального успеха. Человеку, испытывающему затруднения в общении с партнерами и клиентами, сложно будит устанавливать контакты, добиваться успеха на переговорах, выходить из конфликтных ситуаций.
В общении с людьми недостаточно ориентироваться на собственное обаяние, необходимо ещё и специальное образование. Студент должен знать, что такое общение, его виды и формы, структуру и психологические механизмы, стили общения, правила и этические принципы общения. Они должны иметь представление об организации делового взаимодействия.
Помимо теоретической подготовки, необходимо практическое обучение будущих специалистов. Они должны уметь разбираться в собственных поступках и реакциях, уметь «подать» себя в обществе, уметь «читать» других людей и составить мнение о коллективе, с которым будет работать. Такие деловые люди должны уметь правильно организовать деловые контакты: беседы, совещания, переговоры. Знать и уметь применять различные психологические приёмы убеждения партнёров и клиентов и защиты от различных манипуляций и уловок. Специалисту, работающему с людьми необходимо владеть способами самосовершенствования, один из которых работа со специальной учебной литературой. В процессе работы в фирме примерный круг изданий по общению и деловому общению учится приёмам работы с ним. Управления другими начинается с управления собой , поэтому студентам предлагается освоить ряд методов психологического и социально – психологического познания , таких как тесты, опрос, наблюдение эксперимент, моделирование.
Практические занятия предлагает несколько уровней работы студентов. Во-первых, студент должен уметь охарактеризовать с психологической, социологической и этической стороны различные ситуации общения; во-вторых, он должен уметь определять собственные характеристики и стратегии поведения в той или иной ситуации, видеть свои достоинства и недостатки, а отсюда достоинства и недостатки других людей. В-третьих, студент должен уметь выработать рекомендации по компенсации и самосовершенствованию и улучшению ситуации общения.
Исходя из этого, структура практической работы состоит из следующих конспектов: изучения литературы по теме, анализ ситуаций, самоанализ, выработка рекомендаций по самосовершенствованию или тренировка тех или иных новых умений.
Итоговый контроль проводится в форме проверки отчётов студентов о проделанной работе, так как каждая практическая работа предполагает линии – исследования. В отчёте студенты должны отразить, как реализованы цели исследования, что они узнали чему научились.