- •Управленческая психология
- •Содержание
- •Введение
- •Учебно – тематический план
- •Раздел 1 Теоретические основы психологии управления
- •Тема 1. Психология как наука. Основные принципы и методы психологии
- •1.1 Общее представление о психологии
- •1.2. Основные принципы и методы психологии
- •2.1 Задачи управленческой психологии, её объект и предмет
- •Тема 2. Развитие науки «управленческая психология», её объект и предмет
- •2.2 Понятие о человеческих ресурсах, способность к их развитию
- •5. Что относится к психическим свойствам личности:
- •6. Каких способностей не существует
- •7. Характер – это:
- •Тема 3. Личность как объект и как субъект управления. Психологические теории личности
- •3.1. Личность и ее понимание. Психологическая структура личности
- •3.2. Некоторые психологические школы изучения личности
- •3.3.Типология личности
- •Приведите примеры известных вам типологий людей, встречающиеся в художественной литературе.
- •Тема 4. Индивидуально – психологические особенности личности
- •4.1 Психофизиологическая характеристика видов темперамента
- •4.2 Характер. Структура характера Акцентуации характера
- •4.3. Индивидуально-психологические особенности личности менеджера
- •1. Темперамент – это:
- •2. Характер – это:
- •2. По рисункам датского художника Херлуфа Бидструпа определите темперамент господина, на шляпу которого уселся рассеянный прохожий.
- •3. Решите ситуацию и определите тип личности работника в зависимости от индивидуально-психологической характеристики.
- •4. Укажите (отметьте знаком *) характеристики типа высшей нервной деятельности, соответствующие каждому виду темперамента:
- •Тема 5. Психологические основы малых групп и коллективов как объект управления
- •5.1. Малая социальная группа, как социально-психологическая характеристика организации
- •2. Стадия дифференциации:
- •5.2. Социально-психологический климат в коллективе
- •1. Заполните таблицу, указав цифрами, к какой стадии развития коллектива относят следующие процессы:
- •2.Укажите стрелками тип взаимоотношений, характеризующийся:
- •3.Укажите, к какому признаку классификации психотипов личностей в рабочей группе относятся следующие типы.
- •Тема 6. Психологические аспекты человеческого общения и межличностных отношений
- •6.1. Понятие и структура общения
- •6.2. Коммуникативная сторона общения
- •6.3. Интерактивная сторона общения (общение как взаимодействие)
- •Этапы общения
- •6.4. Перцептивная сторона общения (общение как восприятие)
- •10. Дайте определение следующих видов коммуникативных барьеров:
- •Тема 7. Психологические аспекты конфликтов и способы их разрешения
- •7.1. Конфликты: виды, структура, стадии протекания
- •7.2.Стадии и структура конфликта
- •7.3. Способы и правила разрешения конфликтов
- •Способы разрешения конфликтов
- •1. Конфликт – это:
- •2. Прочтите афоризмы о конфликтах и объясните их смысл:
- •3. Заполните таблицу, указав, какой стиль (тактику) разрешения конфликта целесообразно применить в следующих случаях, а также преимущества и недостатки каждого стиля:
- •4.Заполните таблицу, указав меры прерывания конфликта на различных стадиях конфликтной ситуации:
- •Раздел 2. Социально – психологические основы деятельности руководителя
- •Тема 8. Психологические особенности деятельности руководителя
- •8.1. Понятие руководства и лидерства
- •8.2. Структура личностно-деловых характеристик руководителя
- •8.3. Стили руководства и лидерства
- •8.4. Психологические проблемы руководства и лидерства, возникающие при выполнении основных функций управления
- •Психологические проблемы, возникающие при выполнении стратегической функции управления
- •Психологические проблемы, возникающие при выполнении администраторской функции управления
- •Психологические проблемы, возникающие при выполнении коммуникативно-регулирующей функции управления
- •Психологические проблемы, возникающие при выполнении мотивационной функции управления
- •Психологические проблемы, возникающие при выполнении контролирующей функции управления
- •8.5 Эффективность руководства
- •3.Заполните таблицу, указав, какие из перечисленных полномочий руководитель может, а какие не может делегировать в условиях дефицита времени:
- •4.Изучите отличительные особенности авторитарного и демократического стилей руководства и заполните таблицу:
- •Тема 9. Имидж руководителя
- •9.1. Технология личного обаяния
- •9.2. Этикет делового человека
- •1. Заполните таблицу правил и норм делового общения.
- •2. Дайте рекомендацию для выработки профессионально необходимых качеств менеджера.
- •3. Какой на ваш взгляд должен быть имидж учителя, руководителя, депутата, студента?
- •Тема 10. Психология принятия управленческих решений
- •10.1. Виды управленческих решений
- •10.2 Психология деятельности руководителя при принятии управленческих решений
- •10.3. Методы индивидуального и группового принятия решений
- •1. Укажите последовательность стадий процесса принятия решения:
- •2.К какому признаку классификации относятся следующие решения?
- •3. К какому признаку классификации относятся следующие решения:
- •Тема 11. Психологические технологии общения руководителя
- •11.1. Профессиональная этика менеджера
- •11.2. Переговоры как разновидность общения
- •Особенности переговоров
- •11.3. Правила общения по телефону
- •11.4. Деловые беседы, совещания
- •1. Заполните таблицу:
- •Тесты для самоконтроля по курсу «Управленческая психология»
- •1 Вариант
- •5. Личность – это:
- •6. Основатель психоанализа:
- •7. Темперамент – это:
- •2 Вариант
- •Практические тесты к курсу «Управленческая психология»
- •Оценка результатов
- •Тест на обладание качествами, необходимыми для руководства другими (а, б), и на определение того, какой начальник получится из тестируемого (в, г)
- •Выполните тест для оценки, хорошо ли вы владеете невербальными средствами делового общения.
- •Выполните тест и определите приятный ли вы собеседник.
- •Тест «Уверенность в себе»
- •Ключ к тесту «Уверенность в себе»
- •Тест на соответствие индивидуальных особенностей человека основным чертам профессии менеджера
- •Тест «Есть ли в вас задатки лидера?»
- •Ваш результат
- •Тест уровня развитости силы воли
- •Ответив на вопросы теста, оцените свои способности к речевому общению, обратите внимание на содержание вопросов и проанализируйте свое поведение в аналогичных ситуациях
- •Аудирование занимает самое важное место среди всех видов речевой деятельности: большую часть своего речевого времени (около 45%) мы слушаем других. Попробуйте проверить свои особенности аудирования
- •Тест «Можете ли вы быть руководителем?»
- •Для определения внимательности предлагается тест «Внимательны ли вы?»
- •Тест. Слагаемые успеха
- •Тест. Образ жизни
- •Тест. Конфликтная ли вы личность
- •Решите ситуации
- •Слово великим мыслителям
- •Словарь терминов по управленческой психологии
- •Темы докладов и рефератов
- •Темы для комплексных курсовых работ по курсам «Управленческая психология» и «Управление персоналом»
- •Список рекомендуемой литературы
- •420012, Казань, ул. Толстого, 41
- •Управленческая психология
1. Укажите последовательность стадий процесса принятия решения:
1) рассмотрение вариантов решений;
2) принятие решения;
3) изучение проблемы;
4) анализ и контроль выполнения решения;
5) выработка и постановка цели;
6) доведение решения до исполнителей;
7) выбор и обоснование критериев эффективности и возможных последствий принимаемых решений;
8) выбор и окончательное формулирование решения.
2.К какому признаку классификации относятся следующие решения?
1 – директивные, рекомендательные, ориентирующие; 2 – глобальные, локальные; 3 – единоличные и коллективные; 4 – общие, специальные; 5 – интуитивные, адаптационные;
1) по способам принятия;
2) в зависимости от числа участников;
3) по степени обязательности исполнения;
4) по широте охвата;
5) по масштабам.
3. К какому признаку классификации относятся следующие решения:
1 – стратегические, тактические; 2 – перспективные, текущие; 3 – организационные, координирующие, регулирующие, активизирующие, контролирующие; 4 – аналитические, творческие; 5 – долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные;
1) с точки зрения предопределенности;
2) в соответствии с временным горизонтом;
3) по продолжительности периода реализации;
4) по степени влияния на будущее организации;
5) по функциональному назначению.
4. Укажите особенности стратегических решений:
1) конкретизируют поступающие сверху указания;
2) диктуются внешними обстоятельствами;
3) определяют основные пути развития организации;
4) определяют конкретные способы достижения стратегических целей.
5.Укажите особенности директивных решений:
1) предназначены для субъектов, независимых от тех, кто эти решения принимает;
2) их исполнение желательно, но не обязательно;
3) обязательны для исполнения;
4) принимаются высшими органами управления.
6.Укажите особенности единоличных решений:
1) принимаются в условиях дефицита времени;
2) принимаются в результате взаимного согласия всех участников;
3) принимаются при низкой квалификации причастных к ним сотрудников;
4) принимаются при наличии конфликтной ситуации.
7. Укажите при каких условиях принимаются:
1 – запрограммированные (аналитические) решения; 2 – незапрограммированные (творческие) решения;
1) новые, неординарные ситуации;
2) число возможных альтернатив ограничено и они легко формулируются;
3) стандартные, регулярно повторяющиеся ситуации;
4) требуют глубоких знаний, опыта, интуиции.
8. Укажите характерные особенности интуитивных решений:
1) просты и оперативны в принятии;
2) выполнение действий, которые были успешны в прошлом в аналогичной ситуации;
3) велик риск ошибок;
4) основываются на общих знаниях, здравом смысле;
5) являются исключением, а не правилом;
6) принимаются в условиях дефицита времени;
7) в основе имеют способность руководителя предугадывать, предвидеть, предполагать.
9. Укажите характерные особенности адаптационных решений:
1) в основе имеют способность руководителя предугадывать, предвидеть, предполагать;
2) просты и оперативны в принятии;
3) являются исключением, а не правилом;
4) основываются на общих знаниях, здравом смысле, профессиональной деятельности;
5) выполнение действий, которые были успешны в прошлом в аналогичной ситуации;
6) велик риск ошибок;
7) принимаются в условиях дефицита времени.
10. Организационное решение – это:
1) подведение итогов выполнения решений;
2) предписывание способа осуществления тех или иных действий в определенных ситуациях;
3) активизация деятельности исполнителей;
4) выбор, который должен сделать сам руководитель, чтобы выполнить обязанности в зависимости от занимаемой должности;
5) распределение текущей работы среди исполнителей.
11. Координирующее решение – это:
1) выбор, который должен сделать сам руководитель, чтобы выполнить обязанности в зависимости от занимаемой должности;
2) распределение текущей работы среди исполнителей;
3) подведение итогов выполнения решений;
4) активизация деятельности исполнителей;
5) предписывание способа осуществления тех или иных действий в определенных ситуациях.
12. Регулирующее решение – это:
1) предписывание способа осуществления тех или иных действ в определенных ситуациях;
2) активизация деятельности исполнителей;
3) выбор, который должен сделать сам руководитель, чтобы выполнить обязанности в зависимости от занимаемой должности;
4) распределение текущей работы среди исполнителей;
5) подведение итогов выполнения решений.
Вопросы для повторения
1) Дайте определение управленческому решению. По каким признакам можно классифицировать управленческие решения.
Назовите стадии процесса принятия решений.
Какие бывают по степени влияния на будущее организации управленческие решения?
К какой классификации относятся директивные, рекомендательные, ориентирующие управленческие решения?
Практические задания
1.Укажите стадии процесса принятия решения:
2. Укажите стрелками к какому признаку классификации относятся следующие решения:
3. Дайте определение следующим видам решений:
организационное решение ___________________________
координирующее решение ___________________________
регулирующее решение ______________________________
4. Прочтите афоризмы о психологии принятия решений и объясните их смысл:
Обсуждать надо часто, решать – однажды ______________
Не столь опасно принять дурное решение, как не решиться
ни на что или решиться слишком поздно ______________
5. Заполните таблицу, указав вид решения (интуитивное или адаптационное) в зависимости от его особенностей:
Особенности решения |
Вид решения |
Просты и оперативны в принятии |
|
Велик риск ошибок |
|
Выполнение действий, которые были успешны в прошлом в аналогичной ситуации |
|
Основываются на общих знаниях, здравом смысле |
|
Являются исключением, а не правилом |
|
В основе имеют способность руководителя предугадывать, предвидеть, предполагать |
|
Принимаются в условиях дефицита времени |
|
6. Заполните таблицу, указав вид принимаемого решения (аналитическое или творческое) в зависимости от ситуации:
Ситуация |
Вид решения |
Новые, неординарные условия |
|
Число возможных альтернатив ограничено, и они легко формулируются |
|
Стандартные, регулярно повторяющиеся ситуации |
|
Ситуация, где требуются глубокие знания, интуиция |
|
