Тема 17. Сущность, закономерности, принципы процесса воспитания и самовоспитания

114. Исключите лишнее. «К категориям воспитания относится»

а) воспитание;

б) методы воспитания;

в) самовоспитание;

г) преподавание.

115. Цель воспитания на современном этапе в Республике Беларусь:

а) подготовка к жизни, развитие свойств и способностей, активности личности;

б) воспитание человека, идеал которого соответствовал бы требованиям индустриального общества;

в) воспитание рационально мыслящего человека;

г) формирование социально, духовно и морально-зрелой творческой личности, субъекта своей жизнедеятельности.

116. Группа, в которой перечислены социальные роли человека, к выполнению которых его должно готовить воспитание:

а) человек	б) знаток этикета	в) гражданин
эколог гуманист природолюб	семьянин интернационалист человек	патриот труженик семьянин

117. К принципам воспитания относится:

а) зависимость воспитания от уровня социально-экономического развития общества и его культуры;

б) гуманистическая направленность воспитания;

в) воспитание личности происходит в общении;

г) характер воспитания определяется объективными потребностями производства.

118. Закономерности воспитания ― это

а) руководящие идеи к организации и проведению воспитательного процесса;

б) совокупность действий и взаимовляний учителя и ученика в процессе воспитания;

в) устойчивые, повторяющиеся и существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиваться эффективных результатов в развитии и формировании личности;

г) способ деятельности воспитателя, ориентированный на организацию взаимодействия с воспитанниками, их деятельности.

119. Исключите лишнее. «Методами самовоспитания являются»

а) самоубеждение;

б) самопринуждение;

в) самообразование;

г) самовнушение.

120. Определите метод воспитания по описанию:

«Ретроспективный взгляд на события, произошедшие с личностью за определённое время»

а) самостимулирование;

б) самообязательство;

в) самоотчёт;

г) самоконтроль.

Тема 18. Методы, формы и средства воспитания и самовоспитания

121. Автором классификации методов воспитания, в соответствии с которой выделяют три группы современных методов воспитания, является:

а) Т.А. Ильина;

б) И.С. Марьенко;

в) Г.И. Щукина;

г) Н.И. Болдырев

122. Определите группу методов воспитания:

а) методы формирования сознания, методы организации деятельности и опыта поведения учащихся; методы стимулирования

б) словесные методы; наглядные методы; практические методы;

в) методы работы с литературой; методы изучения реального опыта; эксперимент;

г) объяснительно-иллюстративный метод; репродуктивный метод;

метод проблемного изложения; частично-поисковый метод.

122. Исключите лишнее. «К методам формирования сознания относятся»

а) убеждение;

б) поручение;

в) внушение;

г) дискуссия.

122. Исключите лишнее. «К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся»

а) приучение;

б) самоубеждение;

в) поручение;

г) метод воспитывающих ситуаций.

122. Исключите лишнее. «К методам стимулирования деятельности и отношений личности относятся»

а) ситуация успеха;

б) ситуация соревнования;

в) поощрение;

г) диспут.

122. Узнайте метод по описанию: «Это метод организации деятельности и поведения в специально созданных условиях»

а) педагогическое требование;

б) поручение;

в) упражнение;

г) метод воспитывающих ситуаций.

122. Исключите лишнее. «К формам воспитательной работы по количеству участников относятся»

а) индивидуальные;

б) групповые;

в) массовые;

г) публичные.