- •Глава 1
- •1.1.2. Конструирование и кризис идентичности
- •1.1.3. Профессиональная идентичность журналиста
- •1.1.4. Психология профессии. Образ профессии в контексте профессионального самоопределения
- •1.1.5. Священная сторона профессиональной журналистики
- •1.1.6. Средства массовой коммуникации и формирование социальной идентичности аудитории
- •1.2. Идентичность как субъективно-психологическая реальность
- •1.2.1. Определение идентичности
- •1.2.3. Схема идентичности
- •1.2.4. Идентичность как комплекс установок
- •1.2.5. Профессиональное самосознание и профессиональная идентичность
- •1.2.6. Харизма и профидентичность
- •Глава 2
- •2.2. Трансформация журналистских практик в социально-историческом контексте
- •2.2.1. Социальные характеристики журналистов
- •2.2.2. Биографический метод в изучении журналистов
- •2.2.3. Самоопределение российских журналистов в социально-историческом контексте
- •2.2.4. Историческая структура и профессиональное самоопределение журналистов
- •2.2.5. Структура журналистской идентичности
- •2.3. Контексты и практики российской журналистики
- •2.3.1. Критерии журналистской идентичности советского времени
- •2.3.2. Особенности восприятия прошлого опыта
- •2.4. Критерии профессиональной идентичности современного российского журналиста
- •2.4.1. Практический компонент идентичности журналиста
- •1) Работа в сми
- •2) Публикация материалов в сми
- •3) Зарабатывание денег
- •2.4.2. Аффективный компонент идентичности журналиста
- •4) Интерес к профессии
- •5) Интерес к социуму
- •6) Преобладание публичного времени и пространства (контроль приватности)
- •2.4.3. Когнитивный компонент идентичности журналиста
- •7) Журналистское образование
- •8) Журналистское сообщество
- •9) Коммуникативные способности
- •2.5. Компенсирующие стратегии
- •2.5.1. Нештатная работа и околожурналистский труд
- •2.5.2. Получение дополнительных денег от журналистики
- •2.5.3. Стратегии, способствующие признанию в сообществе
- •2.5.4. Интерес к профессии у женщин и мужчин
- •2.5.5. Возможные варианты построения журналистской карьеры
- •2.5.6. Идентичность журналиста и место жительства
- •2.6. Журналисты Европы и России
- •Глава 3
- •3.2. Психологические особенности самоопределения и становления журналиста: реконструкция практик из биографического нарратива
- •3.3. Когнитивный элемент идентичности
- •3.4. Аффективный элемент идентичности
- •3.5. Практический элемент идентичности
- •3.5.1. Идентификация и индивидуализация
- •3.5.2. Имидж: единство и независимость
- •3.5.3. Харизма и аутентичность
- •3.6. Актуализация журналиста: достижение «ядра» самоидентичности
- •3.6.1. Функциональность и экспрессия
1.2.5. Профессиональное самосознание и профессиональная идентичность
Большинство методик измерения идентичности опираются на самоотчеты и самонаблюдения по предложенным вопросникам. Перед исследователями встают вопросы, касающиеся метода и интерпретации данных. Эти вопросы типичны для качественных методов: валидность, надежность вопросов, адекватность восприятия и трактовки вопросов и т.п. Психологи поднимают еще одну проблему, а именно, не тождественность Я-концепции и самоописания для других, так как в последнем присутствует интроспекция. Самоописание – это то, что человек говорит о себе, а не то, что он есть.
Степень, в которой самоотчет способен отразить реальность Я-концепции индивида, определяется следующими факторами:
● ясностью индивидуального самосознания;
● наличием адекватных символов для его выражения;
● готовностью индивида к сотрудничеству;
● социальными ожиданиями;
● чувством личной адекватности индивида;
● отсутствием у него ощущения угрозы в ситуации самоописания.
«Я-образ» включает в себя ряд элементов, составляющих профессиональное сознание. В общем виде и очень сокращенно охарактеризуем структуру профессионального самосознания Е.А. Климова:
1. осознание своей принадлежности к профессиональной общности;
2. знание о своем месте в системе профессиональных «ролей»;
3. знание о степени признания в профессиональной группе;
4. знание о путях самосовершенствования, вероятных зонах успехов и неудач, знание своих индивидуальных способов успешного действия, своего, стиля в работе.
5. представления о себе и своей работе в будущем. Профессиональная идентификация — это объективное и субъективное единство с профессиональной группой и делом. Обратный процесс, связанный с объективным и субъективным отвержением этого единства и разрушением профессиональных характеристик личности, есть профессиональное отчуждение. Идентификация и отчуждение – способы персонализации и самоопределения
_____________-64-
индивида.
Идентификация с журналистской профессией может быть позитивной и негативной. Позитивная идентификация является успешной реализацией в журналистике через ощущение единства с сообществом, профессиональными ценностями. Негативная идентификация наблюдается тогда, когда суть и ценности профессии журналисту безразличны. Такой журналист может быть харизматичен, проявляя талант казаться «таким каким надо». У такого журналиста отсутствует чувство ответственности перед обществом, священный аспект служения обществу. Как показывают примеры из интервью, довольно часто журналист становится равнодушен к своим профессиональным обязанностям со временем, и профессия для него остается только способом заработать.
Нам интересно сравнить личностную и профессиональную идентификации. Смысл личностной идентификации соответствует самооценке в нашей структуре идентичности. Самооценка бывает позитивной (самоактуализирующийся человек) и негативной, в случаях, если есть диссонанс между Я реальным и Я идеальным, или между Я реальным и непосредственным опытом человека. Представим таблицу соотношения профессиональной и личностной идентификаций (таблица 2).
Таблица № 2
Соотношение профессиональной и личностной идентификаций
|
Позитивная личностная идентификация |
Негативная личностная идентификация |
Позитивная профессиональная идентификация |
1 Леша |
2 Ева |
Негативная профессиональная идентификация |
3 Илья |
4 Оля |
Отрывки интервью Леши и Ильи приведены во 2 главе, случай Оли разбирался в этой главе, случай Евы – предмет анализа третьей главы. Первый случай является гармоничной реализацией личностной и социальной идентичностей. Леша самоактуализируется через профессию. Ева (2 случай) уделяет повышенное внимание социальной реализации, при этом не принимает целостности своей личности. Илья (3 случай) принимает свой
_____________-65-
внутренний мир, свою целостность, живет богатой внутренней жизнью. Эту личность он скрывает за фасадом принятого поведения, грамотных профессиональных практик, но негативной профессиональной идентификации: «было все это мне неприятно», «я не журналист, надо было – делал, ушло – кончил». У Оли (4 случай) негативная профессиональная идентификация, хотя некоторые аспекты в работе ей нравятся. Также у нее негативная личностная идентификация – низкая самооценка. Оля не ощущает целостности организма, мыслей и чувств, у нее нет времени побыть наедине с собой, решить свои проблемы – она озабочена, в первую очередь, зарабатыванием денег и воспитанием сыновей.
▲
