36. Научный факт.

Факт - это явление материального или дух. мира, ставшее удостоверенным достоянием нашего сознания. Самое характерное для научного факта - его достоверность. Факт д/б осмыслен, обоснован; только во взаимной связи и цельности факты служат основанием для теорет обобщения; из подобр фактов можно построить любую теорию. Факт — основное понятие эмп познания. Он обозначает, фиксирует реальность в статусе объекта исследования. Непроверенные факты, факты с большей долей фантазии, надуманные факты и т.д. могут стать основанием для спекуляций, сомнительных выводов, заблуждений и даже лжи. Все это заставляет исследователя рассматривать факт не как цель, а как отправную точку отсчета в познании. В то же время без фактофиксирующей деятельности подлинное познание не может осуществиться. Эту Д обеспеч: наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Наблюдение — преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить информацию о его форме, свойствах и отношениях. Процесс Н не является пассивным созерцанием. Это активная, направленная форма гносеолог отношения субъекта по отношению к объекту, усиленная доп средствами Н, фиксации информации и ее трансляции. требования: цель Н; выбор методики; план Н; контроль за корректностью и надежностью полученных результатов; обработка, осмысление и интерпретация полученной информации. Последнее требует особого внимания. 1), фактофиксирующая Д претендует на поставку достоверной информации. 2) эта информация несет на себе печать суб-сти. Описание как бы продолжает наблюдение, явл формой фиксации информации Н, его завершающим этапом. С помощью О информация органов чувств переводится на язык знаков, понятий, схем, графиков, обретая форму, удобную для последующей рациональной обработки (систематизации, классификации, обобщения и т.д.). О осущ не на базе естественного языка с его аморфностью, амбивалентностью, полисемантикой, а на базе искусственного языка, который отличается логической строгостью и однозначностью. О м б ориент на кач или на колич определенность. Колич О требует фиксированных измерит процедур, что обусл необходимость расширения фактофиксирующей Д субъекта познания за счет включения измерения. Измерение — это прием в познании, с пом кот осущ колич сравнение величин одного и того же качества. Эксперимент. В отл от обычного Н, в Э исследователь активно вмешивается в протекание изучаемого процесса с целью получить дополнительные знания. Эксперимент — особый прием (метод) познания, представляющий системное и многократно воспроизводимое Н объекта в процессе преднамеренных и контролируемых пробных воздействий субъекта на объект исследования. В Э субъект познания изучает проблемную ситуацию, чтобы получить исчерпывающую информацию. Исследуемый объект наблюдения контролируется в специально заданных условиях, что обеспечивает возможность фиксировать все свойства, связи, отношения, меняя параметры условий. Э — наиб активная форма гносеол отн-я в системе «субъект-объект» на ур чув познания. Обеспечение доступности и воспроизводимости делает Э одним из наиболее эффективных средств проверки гипотез и теоретических выводов. Особая активность субъекта познания в эксперименте не ставит под сомнение объективное содержание знаний, ибо эксперимент не «создает» объект познания, а только работает с ним, вступая в состояние «диалога», а не ограничиваясь односторонним «монологом». Технолог дисц-на Э вкл: формулировку проблемы и выдвижение рабочей гипотезы ее решения; определение параметров Э эксп установки (обстановки); обеспечение контроля за условиями эксперимента и возможности повторного контроля; фактофиксирующую Д субъекта познания и описание получ результата. Учитывая особые возможности Э, его часто применяют для проверки научных гипотез, и в этом смысле Э - одна из форм практики, вып функцию критерия истинности теор знания. Соврем наука исп в осн кач и колич Э. Кач уст-ет наличие или отсутствие предполагаемого свойства, признака исследуемого объекта. Колич Э более сложный, ибо его процедуры ориентированы на измерение тех величин, которые выражают качественную определенность объекта, его сущность. мысленный Э - система продуманных процедур над идеализированными объектами. В практику соц действительности широко внедряется соц Э, ориент на обеспечение новых форм соц организации и оптимизации обществ регламента. Специфика соц Э: субъект познания имеет дело с особым объектом. В качестве объекта познания выступают люди. Это обстоятельство накладывает на экспериментатора повышенную ответственность. Сод-е и процедуры соц Э предполагают обусловленность их не только моральными, но и правовыми нормами. Науч факт перестал быть проверяющим. Теперь он реализуется в пакете с иными внутритеоретическими способами апробации знаний: принцип соответствия, выявление внутреннего и когерентного совершенства теории. Факт свид-т, что теор предположение оправдано для опред условий и может быть реализовано в некоторых ситуациях. Принцип эксп проверяемости наделяется чертами фундаментальности. Концепция монофакторного Э заменилась полифакторной: отказ от изоляции предмета от окружающего воздействия якобы для "чистоты рассмотрения", признание зависимости определенности свойств предмета от динамичности и комплексности его функц-я в познавательной ситуации, динамизация представлений о сущности объекта - переход от исследования равновесных структурных организаций к анализу неравновесных, нестационарных структур, ведущих себя как открытые системы. Это ориентирует иссл-ля на изучение объекта как средоточия комплексных обратных связей, возникающих как результирующая действий различных агентов и контрагентов. Эмп, опытное иссл-е напр непоср на свой объект. Оно осваивает его с пом приемов и средств: описание, сравнение, измерение, наблюдение, эксперимент, анализ, индукция, а его важнейш эл-том явл факт. Любое науч иссл-е нач со сбора, систематизации и обобщения Ф. Понятие "Ф" имеет след осн значения: 1) Некот фрагмент действительности, объективные события, результаты, относящиеся либо к объективной реальности ("факты действительности"), либо к сфере сознания и познания ("факты сознания"). 2) Знание о каком-либо событии, явлении, достоверность которого доказана, т.е. синоним истины. 3) Предложение, фиксирующее эмпирическое знание, т.е. полученное в ходе наблюдений и экспериментов. 2 и 3 из названных значений резюмируются в понятии "науч Ф". Он становится таковым тогда, когда является элементом логич стр-ры конкр системы науч знания, включен в эту систему. В изложении результата Э всегда сод некот доля истолкования, => к Ф всегда примешаны теор представления.