Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Профессионально-технологическая система обучения специальным предметам - Петухов М.А

..pdf
Скачиваний:
30
Добавлен:
24.05.2014
Размер:
1.27 Mб
Скачать

12.Покрыть скрутку раствором канифоли, (х) 13. Пропаять скрутку, (х) 14. Наложить на скрутку изоляцию из липкой ленты, соблюдая следующие требования: витки изоляции должны перекрывать друг друга на половину

ширины ленты; (х)

липкая лента захватывает основную изоляцию магистральной жилы и жилы ответвлениянаполнуюширину; (х)

изоляция производится в два слоя, (х)

Существенныхопераций(х) — 16

ТЕСТ 1 - ГО УРОВНЯ напроверку полноты правильности освоениятрудовых операций

Специальность— «Технологиямашиностроения» ЗАДАНИЕ.

Расточитьсквозноецилиндрическоеотверстие УСЛОВИЯ

ВЫПОЛНЕНИЯТЕСТА:

1.Размеры отверстия - d 20-25 мм; L - 20-30 мм.

2.Материал - сталь, чугун, бронза.

3.Заготовка - с просверлённым отверстием (припуск на обработку отверстия - 1,5-2,0 мм); припуск по длине детали - 3 мм.

4.Оснащение - резцы: расточной - проходной, подрезной; штангенциркуль -1; гладкий предельный калибр-пробка (всоответствии сотверстием).

5.Техническиетребованияккачеству обработки — всоответствии срабочим

чертежом.

ДОКУМЕНТАЦИЯ:

1.Рабочий чертёж детали.

2.Инструкционная карта.

ЭТАЛОНВЫПОЛНЕНИЯЗАДАНИЯ:

1.Изучить рабочий чертёж детали, (х)

2.Установить заготовку в патрон (вылет 12-15 мм), (х)

3.Отрегулировать заготовку на биение и закрепить, (х)

4.Установить и закрепить в резцедержателе резец (должен свободно входить в отверстие), (х)

5.Настроить станок для предварительной обработки отверстия: п -

около 500 об/мин; (х) S-0,1-0,2 мм/об, (х)

190

6.Установить резец в исходное положение для обработки отверстия (вершина резца касается внутренней поверхности отверстия), (х)

7.Снять пробную стружку на длине 3-5 мм (t-около 0,5 припуска на сторону) при ручной подаче, (х)

8.Отвести резец в исходное положение, остановить вращение, (х)

9.Измерить диаметр расточки (запомнить или записать положение лимба).

(х)

10.Расточитьотверстиенасквозь (подачаавтоматическая), (х) 11.Настроитьстанокнаокончательнуюобработку отверстия: п - около 700 об/мин; (х) S-0,05-0,1 мм/об, (х)

12.Отрегулировать по лимбу и калибру-пробке положение режущей кромки расточного резцадляокончательной обработки отверстия, (х)

13.Расточитьотверстиеокончательно, (х) 14.Проверитьразмер отверстияпо калибру-пробке, (х) 15.Обточитьторец заготовки «какчисто» (х) 16.Снять фаску вотверстии 1,5x45°. (х)

Существенных операций - (х) - 18

ТЕСТ-ПРОЦЕССI УРОВНЯ Специальность: «Технологиямашиностроения».

ЗАДАНИЕ. Изготовить деталь типа ступенчатого валика (заготовка винта).

УСЛОВИЯВЫПОЛНЕНИЯТЕСТА:

1.Ориентировочныеразмерыдетали: d=10-25 MM; L=40-50 мм.

2.Заготовка - пруток; материал - сталь средней твёрдости; припуск на обработку по наибольшему диаметру - 1 мм.

3.Технические требования к качеству - в соответствии с рабочим чертежом.

4.Оснащение: резцы - проходной отогнутый, подрезной и отрезной с пластинками из быстрорежущей стали; штангенциркуль шц-1; линейка измерительнаяметаллическая; напильник.

5.Норма времени на 1 шт - 30 мин.

ДОКУМЕНТАЦИЯ:

1.Рабочий чертёж детали.

2.Инструкционно— технологическаякарта.

ЭТАЛОНвыполнениязадания (изготовлениезаготовки винта):

1.Ознакомиться с рабочим чертежом детали, (х)

2.Изучитьинструкционно— технологическуюкарту, (х)

191

3.Подобратьрабочийиизмерительныйинструмент, (х)

4.Установить заготовку (пруток) и закрепить её в патроне (вылет из кулачков45 мм), (х)

5.Установитьврезцедержателерезцы:

проходной, (х) подрезной, (х) отрезной, (х)

6.Настроитьстанокнаобработкудетали: п-

около400 об/мин; (х) S-0,1-0,2 мм/об, (х)

7.Обточитьторецзаготовки«какчисто» (х)

8.Включитьстанокисделатьподрезнымрезцомнаповерхностизаготовки рискуглубиной0,5 ммнарасстоянии25 ммотторца, (х)

9.Обточитьцилиндрическуюповерхностьзаготовки:

L - 25+0,5; (х)

d- 9,9-0,1;(х)

обработатьзатрипрохода, (х) 10.Обточитьцилиндрическуюповерхностьзаготовкиd=15"°'1 надлину18 мм;

(х)

11.Обточитьфаску 1,5x45°. (х) 12.Снятьзаусенцы, притупитьострыекромки, (х) 13.Отрезатьготовуюдеталь, выдерживая 13+0,5. (х) 14.Проверить размеры детали и шероховатость поверхности согласно

чертежу, (х)

Существенных операций (х) - 21

1,5x4,5°

R7 20

 

25±0,5

 

о

 

СТх

38-0,6

о

 

Г

ТЕСТ II-ГО УРОВНЯ

напроверку качестваусвоенияи применениязнании напрактике.

Специальность: «Технологиямашиностроения».

ЗАДАНИЕ. Подсчитатьчастотувращенияшпинделяп при сверлении если

192

V=35 м/мин; d=16 мм. ЭТАЛОН правильного действия:

Существенных операций (х) - 3 ТЕСТ-ПРОЦЕССII УРОВНЯ

Специальность— «Автомобиле— итракторостроение».

ЗАДАНИЕ. Произвести ежемесячноетехническоеобслуживаниетрактора. Норма времени - 1 час.

ЭТАЛОНвыполнениятеста:

1.Проверить наличие топлива в баках основного и пускового двигателей (при необходимости - долить), (х)

2.Проверить уровень масла (при необходимости - долить):

а) вкартереосновного двигателя; (х) б) в корпусе топливного насоса; (х)

в) в корпусе регулятора частоты вращения коленчатого вала основного двигателя, (х)

3.Проверить уровень охлаждающей жидкости в системе (при необходимости— долить), (х)

4.Проверить техническое состояние наружных креплений (при необходимости произвести крепление), (х)

5.Проверить отсутствие подтеканий (при необходимости устранить):

а) топлива; (х)

б) охлаждающей жидкости; (х) в) электролита, (х)

6.Проверить натяжение ремня вентилятора (при необходимости отрегулировать), (х)

7.Проверить исправность работы двигателя на холостом ходу:

а) завести двигатель; (х)

б) проверитьработу контрольных приборов; (х) в) ослушать двигатель; (х)

г) проверитьработу системсигнализации; (х) д) то же - освещения, (х)

193

8.Проверить трактор в движении, (х)

9.Проверить работу гидравлической системы, (х)

Существенных операций - (х) - 17

ТЕСТIII УРОВНЯнапроверку качества усвоенияи применениязнаний напрактике..

Специальность: «Технологиямашиностроения».

ЗАДАНИЕ. При проверке качества зацепления конических зубчатых колёс путём контактныхпятен получены следующиерезультаты:

Ведущее

1.Отпечатки на обеих сторонах зубьев ведомого колеса имеются лишь у толстой частизуба.

2.Отпечатки на обеих сторонах зубьев ведомого колеса имеются лишь у тонкойчастизуба.

3.Отпечаткисплошнойполосойрасполагаютсялишьвверхнейчастизубьев.

4.Отпечатки сплошной полосой располагаются лишь в нижней части зубьев.

Определитьпричину и способы регулировки (заполнитьтаблицу)

194

ЭТАЛОН

Варианты результатов Причины проверок

Ведомоеколесо удалено от ведущего.

Уменьшенныйзазор междуведущими ведомымколесом.

Увеличенныйзазор взацеплении. Недостаточный зазорвзацеплении.

Способырегулировки

Частьпрокладокиз-под правого стаканаведомого колеса переставитьпод левый стакан.

Частьпрокладокиз-под левого стаканапереставитьпод правый.

Уменьшитьтолщину прокладок под стаканомведущего колеса.

Увеличитьтолщину прокладок под стаканомведущего колеса.

Существенныхопераций- 8

195

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение..............................................................................

з

Глава1 Дидактические основы моделирования профессионально-

технологической системы обучения специальным предметам.

......................................................................................

 

 

6

 

1.1 .Дидактическая

характеристика

модели

профессионально-

технологической системы обучения специальным предметам..................

6

1.2. Моделирование учебно-познавательной деятельности обучающихся....

11

1.3. Моделирование обучающей и научно-методической деятельности пре-

подавателя.. ..................................................................................

 

 

 

24

Вопросы и задания.............................................................

 

 

 

27

Литература для самообразования...........................................

 

 

28

Глава 2

 

 

 

 

Реализация образовательного потенциала

специальных

предметов...........................................................................

 

 

 

30

2.1. Компоненты образовательного потенциала специальных предметов.....

30

2.2. Технология реализации образовательного

потенциала.....................

32

2.3. Выбор методической структуры учебного занятия по специальному

 

предмету......................................................................................

 

 

 

43

Вопросы и задания.........................................................................

 

 

 

48

Литература для самообразования.......................................................

 

 

49

Глава 3

 

 

 

 

Методика решения образовательных, развивающих и вос-

 

питательныхзадач............................................................

 

 

 

51

3.1. Методы решения образовательных, развивающих и воспитательных

задач...........................................................................................

51

3.2.

Средства решения образовательных, развивающих и воспитательных

задач...........................................................................................

56

3.3.

Формы педагогического взаимодействия при решении образовательных,

развивающих и воспитательных задач..........................................

62

3.4. Методикаотбораметодов, средствиформпедагогическоговзаимодействия

обучающихся и преподавателя..................................................

66

Вопросы и задания.........................................................................

71

Литература для самообразования.......................................................

72

 

196

Глава 4 Планирование содержания образования и организация процесса

обученияспециальнымпредметам..............................

73

4.1. Тематическое планирование содержания образования........................

73

4.2. Требования к знаниям, умениям и навыкам.....................................

78

4.3. Дифференцированиеучебногоматериаласодержанияпрофессионального

образования.........................................................................

.. 83

Вопросы и задания.................................................................

........ 88

Литература для самообразования...............................................

........ 88

Глава5

 

Проектирование учебных занятий по специальным

 

предметам............................................................................

90

5.1. Структура учебных занятий по специальным предметам.....................

90

5.2. План учебного занятия по специальному предмету...........................

95

5.3. Технология проведения учебного занятия по специальному предмету... Ю1

5.4. Контроль и оценка уровня и качества подготовки обучающихся по спе-

циальным предметам.......................................................................

\ \ \

Вопросы и задания................................................................

......... 117

Литература для самообразования.......................................................

118

Глава 6

 

Организационно-педагогические условия реализации про-

фессионально-технологической системы обучения специ-

альнымпредметам...............................................................

119

6.1.Направленность научно-методической деятельности педагогического

коллектива профессионального образовательного учреждения.................

И9

6.2. Профессионально-педагогическая культура преподавателя .................

123

6.3. Информационно-педагогическоеобеспечениеобучающейинаучно-

методической деятельности преподавателя...........................

129

6.4. Профессионально-педагогическиймониторингреализациисистемы

обучения.....................................................................

133

Вопросы и задания.............................................................

137

Литература для самообразования...........................................

138

Глава 7

 

Эффективность профессионально-технологической системы

обученияспециальнымпредметам.............................

139

197

7.1. Критерии и показатели эффективности системы обучения................

139

7.2. Методика оценки эффективности системы обучения.......................

147

Вопросы и задания.......................................................................

153

Литературы для самообразования.....................................................

\ 54

Заключение..........................................................................

155

Списоклитературы............................................................

157

Приложения.........................................................................

164

Приложение 1. Компьютерное моделирование производственных

 

ситуаций................................................................

164

Приложение 2. «Пороговые» учебные задачи......................................

168

Приложение 3. План учебного занятия теоретического обучения..............

175

Приложение 4. План учебного занятия производственного (практического)

 

обучения..................................................................

i go

Приложение 5. Тесты 1, 2, 3 уровня усвоения и деятельности...................

185

198

УчебноеизданиеПЕТУХОВ МИХАИЛАЛЕКСЕЕВИЧ

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯСИСТЕМА ОБУЧЕНИЯСПЕЦИАЛЬНЫМПРЕДМЕТАМ Учебное пособие

НаучныйредакторБеляеваА.П.

Изд. лиц. 020640 от 22.10.97. Подписано в печать 20.09.01. Формат 60x90 !/16

Отпечатанонаризографе. Бумагаофсетная. Усл. печ. л. 12,50. Уч.-изд. л. 11,25. Заказ № 4766 . Тираж 100 экз.

ТипографияУлГТУ. 432027, Ульяновск, ул. Сев. Венец. 32.

Соседние файлы в предмете Философия