
- •Iвано-Франкiвськ – 2013 р.
- •Тема № 1 вступне заняття. Методи гiгiєнiчних дослiджень. Органiзацiя навчально-дослiдницької роботи студентiв. Структура санітарно-епідеміологічної служби. Санітарне законодавство
- •Тема № 2 методика гiгiєнiчної оцiнки ультрафiолетового опромiнення
- •Тема № 3 методика гiгiєнiчної оцiнки мiкробного забруднення приміщень та використання ультрафіолетового опромінення для санації повiтряного середовища актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •3. Загальне мiкробне забруднення - 600 мiкробних тiл в 1 м3 повiтря. Повiтря чисте. Самостійна робота на занятті
- •Тема № 4 методика гiгiєнiчної оцiнки природного та штучного освiтлення примiщень актуальність теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Тема № 5 методика гігієнічної оцінки мікроклімату приміщень та його впливу на теплообмін людини актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 6 методика гiгiєнiчної оцiнки вентиляцiї примiщень актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 7 методика гiгiєнiчної оцiнки питної води за результатом лабораторного аналiзу проб актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 8 методика очистки води, спеціальні методи обробки води
- •Тема № 9 методика знезараження води
- •Тема № 10 методика гiгiєнiчної оцiнки грунту за результатами фiзико-хiмiчного аналiзу
- •Тема № 11 методика визначення енергетичної цiнностi та якiсного складу добового харчового рацiону актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 12
- •Методика оцiнки адекватностi харчування
- •За меню-розкладкою
- •Актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 13 методика визначення харчового статусу та адекватності індивідуального харчування
- •Тема № 14 методика визначення вiтамiнної забезпеченостi органiзму I вмiсту вiтамiнiв у добовому харчовому рацiонi актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Язикова проба з реактивом тильманса
- •Тема № 15 методика санiтарної експертизи молока актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 16 методика санiтарної експертизи хлiба актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостійна робота на занятті
- •Лiтература
- •Тема № 17 методика санітарної експертизи консервів
- •Тема № 18 методика розслiдування випадкiв харчових отруєнь актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 19 лiкарсько-санiтарний контроль за органiзацiєю харчування в лiкувально-профiлактичних закладах (обстеження харчоблоку лiкарнi)
- •Тема № 21 фізіологія праці. Методика гігієнічної оцінки важкості та напруженості праці
- •Тема № 22 методика визначення запиленостi та хімічних забруднень повiтря виробничого середовища
- •Тема № 23 методика розслідування випадків професійних захворювань та отруєнь
- •Тема № 25 гігієнічна оцінка умов праці на виробництві (оформлення акта обстеження)
- •Тема № 27 методика визначення готовностi дітей до навчання в школi
- •Тема № 28 екологiя I здоров'я (семінар)
- •Тема № 29-30 підсумковий модульний контроль Модуль 1. Загальні питання гігієни та екології
- •Тема №31 методика розгляду проектної документації методика гiгiєнiчної оцiнки розташування та планування ділянки лiкувально-профілактичного закладу
- •Тема № 32 методика гiгiєнiчної оцiнки внутрiшнього планування лiкарнi
- •Тема № 33 методика гiгiєнiчної оцiнки санiтарно-технiчного благоустрою лiкарнi
- •Тема № 36 методика оцiнки радiацiйної обстановки та параметрiв захисту вiд зовнiшнього та внутрiшнього опромiнення
- •Тема № 37 методика радіаційного контролю при роботі з джерелами iонiзуючих випромiнювань
- •Тема № 39 методика очистки і знезараження води в польових умовах
- •Тема № 40 методика оцінки адекватності харчування військовослужбовців за розкладкою продуктів у польових умовах при надзвичайних ситуаціях
- •Тема № 43 гігієна праці особового складу формувань та військ при ліквідації наслідків і на воєнний час (семінар)
- •Тема № 44 гiгiєнiчнi основи здорового способу життя (семiнар)
- •Тема № 45-46 підсумковий модульний контроль Модуль 2. Спеціальні питання гігієни та екології
Тема № 4 методика гiгiєнiчної оцiнки природного та штучного освiтлення примiщень актуальність теми
Лiкар повинен знати фiзiологiчний вплив на органiзм природного освiтлення, його роль у формуваннi емоцiйного стану людини, в попередженнi багатьох захворювань, особливо у дитячому вiцi, його вплив на працездатнiсть, на санiтарний стан примiщень. Лiкар повинен вмiти оцiнити умови природного освiтлення житлових i виробничих примiщень, а також примiщень навчальних, дитячих та лiкувальних закладiв.
Серед причин розвитку короткозоростi велику роль вiдiграє незадовiльний режим напруженої зорової роботи в умовах штучного освiтлення i недостатнiй рiвень штучного освiтлення. Лiкар повинен володiти простими методами оцiнки рiвня штучного освiтлення, вмiти давати рекомендацiї, спрямованi на покращення умов для зорової роботи i застосування тих чи iнших свiтильникiв в залежностi вiд призначення примiщення.
Мета заняття
Оволодiти навичками гiгiєнiчної оцiнки природного та штучного освiтлення примiщень.
Питання для самопiдготовки
1. Гiгiєнiчне значення природного освiтлення примiщень.
2. Фактори, що впливають на природне освiтлення примiщень.
3. Гiгiєнiчнi вимоги до природного освiтлення примiщень.
4. Методи оцiнки природного освiтлення примiщень (описовий, світлотехнічний (КПО), геометричний (СК, кут падiння, кут отвору, коефiцiєнт глибини закладання).
5. Гiгiєнiчнi вимоги до штучного освiтлення примiщень.
6. Джерела штучного освiтлення та їх порiвняльна характеристика.
7. Гiгiєнiчнi нормативи освiтленостi за рахунок загального та мiсцевого освiтлення (навчальні кімнати, житловi приміщення, палати).
8. Методи оцiнки штучного освiтлення примiщень (описовий, свiтлотехнiчний за допомогою люксметра, розрахунковий метод “ват”).
Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
1. Площа лiкарняної палати становить 14 м2. Якою повинна бути площа заскленої поверхнi вiкна, щоб забезпечити нормальний рiвень освiтленостi природним свiтлом?
2. Вiкна операцiйної орiєнтованi на пiвнiч. Площа пiдлоги 36 м2, є три вiкна, площа шибок кожного з них - 3 м2. Розрахуйте свiтловий коефiцiєнт i дайте йому оцiнку.
3. Користуючись розрахунковим методом, визначте рiвень освiтлення в кiмнатi, де живете, i дайте гiгiєнiчну оцінку рівня штучного освiтлення.
Еталони правильних вiдповiдей
1. 2,8 м2 або 2,3 м2
2. 1 : 4, відповідає гігієнічним вимогам.
Самостiйна робота на заняттi
1. Дати характеристику природного освiтлення навчальної лабораторiї на основi вiзуального обстеження (згiдно схеми).
2. Дати характеристику природного освiтлення навчальної лабораторiї, використовуючи геометричний метод дослiдження (ширина простiнкiв мiж вiкнами, висота пiдвiконня, вiддаль вiд верхньої рами вiкна до стелi, свiтловий коефiцiєнт, кути падiння та отвору, коєфiцiєнт глибини закладання.
3. Оцiнити природне освiтлення навчальної лабораторiї свiтлотехнiчним методом (КПО).
4. Вимiряти рiвень освiтленостi на робочих мiсцях за допомогою люксметра.
5. Визначити рiвень штучної освiтленостi в примiщеннi за методом “Ват”.
6. Враховуючи призначення примiщення, порiвняти одержанi данi з гiгiєнiчними нормативами i скласти висновок про природне та штучне освiтлення навчальної лабораторiї. Розробити рекомендацiї, спрямованi на покращення умов освiтлення.
ЛIТЕРАТУРА
О с н о в н а
1. Бардов В. Г. Гігієна та екологія. Підручник. /За редакцією В. Г. Бардова.- Вінниця: Нова Книга, 2006. - С. 51-70.
2. Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник - К.: Здоров’я, 2004.- С. 278-281.
3. Даценко І. І. та ін. Загальна гігієна: Посібник для практичних занять / За загальною ред. І. І. Даценко. - Львів: Світ, 2001. - С. 84-104.
4. Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Навч. посібник.- К.: Здоров’я, 1999.- С. 304-308.
5. Загальна гігієна: пропедевтика гігієни: Підручник / Є. Г. Гончарук, Ю. І. Кундієв, В. Г. Бардов та ін.; За ред. Є. Г. Гончарука.- К.: Вища шк., 1995.- С. 199-207.
Д о д а т к о в а
1. Коммунальная гигиена / Под ред. К. И. Акулова, К. А. Буштуевой.- М., 1986.- С. 271-274.
2. Гигиена окружающей среды / Под ред. Г. И. Сидоренко.- М., 1985.- 189-198.
3. Габович Р. Д., Познанский С. С., Шахбазян Г. Х. Гигиена.- 3-е изд., перераб. и доп.- Киев: Вища школа, Головное изд-во, 1983.- С. 129-133.
4. Пивоваров Ю. П., Гоева О. Э., Величко А. А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене.- М.: Медицина, 1983.- С. 101-106, 108.
5. Минх А. А. Методы гигиенических исследований. – М.: Медицина, 1971. – С.258-269, 278-280.
6. СНиП ІІ-4-79. Строительные нормы и правила. Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования. – М.,1980. – С. 20-25.