- •Iвано-Франкiвськ – 2013 р.
- •Тема № 1 вступне заняття. Методи гiгiєнiчних дослiджень. Органiзацiя навчально-дослiдницької роботи студентiв. Структура санітарно-епідеміологічної служби. Санітарне законодавство
- •Тема № 2 методика гiгiєнiчної оцiнки ультрафiолетового опромiнення
- •Тема № 3 методика гiгiєнiчної оцiнки мiкробного забруднення приміщень та використання ультрафіолетового опромінення для санації повiтряного середовища актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •3. Загальне мiкробне забруднення - 600 мiкробних тiл в 1 м3 повiтря. Повiтря чисте. Самостійна робота на занятті
- •Тема № 4 методика гiгiєнiчної оцiнки природного та штучного освiтлення примiщень актуальність теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Тема № 5 методика гігієнічної оцінки мікроклімату приміщень та його впливу на теплообмін людини актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 6 методика гiгiєнiчної оцiнки вентиляцiї примiщень актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 7 методика гiгiєнiчної оцiнки питної води за результатом лабораторного аналiзу проб актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 8 методика очистки води, спеціальні методи обробки води
- •Тема № 9 методика знезараження води
- •Тема № 10 методика гiгiєнiчної оцiнки грунту за результатами фiзико-хiмiчного аналiзу
- •Тема № 11 методика визначення енергетичної цiнностi та якiсного складу добового харчового рацiону актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 12
- •Методика оцiнки адекватностi харчування
- •За меню-розкладкою
- •Актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 13 методика визначення харчового статусу та адекватності індивідуального харчування
- •Тема № 14 методика визначення вiтамiнної забезпеченостi органiзму I вмiсту вiтамiнiв у добовому харчовому рацiонi актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Язикова проба з реактивом тильманса
- •Тема № 15 методика санiтарної експертизи молока актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 16 методика санiтарної експертизи хлiба актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Еталони правильних вiдповiдей
- •Самостійна робота на занятті
- •Лiтература
- •Тема № 17 методика санітарної експертизи консервів
- •Тема № 18 методика розслiдування випадкiв харчових отруєнь актуальнiсть теми
- •Мета заняття
- •Питання для самопiдготовки
- •Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
- •Самостiйна робота на заняттi
- •Лiтература
- •Тема № 19 лiкарсько-санiтарний контроль за органiзацiєю харчування в лiкувально-профiлактичних закладах (обстеження харчоблоку лiкарнi)
- •Тема № 21 фізіологія праці. Методика гігієнічної оцінки важкості та напруженості праці
- •Тема № 22 методика визначення запиленостi та хімічних забруднень повiтря виробничого середовища
- •Тема № 23 методика розслідування випадків професійних захворювань та отруєнь
- •Тема № 25 гігієнічна оцінка умов праці на виробництві (оформлення акта обстеження)
- •Тема № 27 методика визначення готовностi дітей до навчання в школi
- •Тема № 28 екологiя I здоров'я (семінар)
- •Тема № 29-30 підсумковий модульний контроль Модуль 1. Загальні питання гігієни та екології
- •Тема №31 методика розгляду проектної документації методика гiгiєнiчної оцiнки розташування та планування ділянки лiкувально-профілактичного закладу
- •Тема № 32 методика гiгiєнiчної оцiнки внутрiшнього планування лiкарнi
- •Тема № 33 методика гiгiєнiчної оцiнки санiтарно-технiчного благоустрою лiкарнi
- •Тема № 36 методика оцiнки радiацiйної обстановки та параметрiв захисту вiд зовнiшнього та внутрiшнього опромiнення
- •Тема № 37 методика радіаційного контролю при роботі з джерелами iонiзуючих випромiнювань
- •Тема № 39 методика очистки і знезараження води в польових умовах
- •Тема № 40 методика оцінки адекватності харчування військовослужбовців за розкладкою продуктів у польових умовах при надзвичайних ситуаціях
- •Тема № 43 гігієна праці особового складу формувань та військ при ліквідації наслідків і на воєнний час (семінар)
- •Тема № 44 гiгiєнiчнi основи здорового способу життя (семiнар)
- •Тема № 45-46 підсумковий модульний контроль Модуль 2. Спеціальні питання гігієни та екології
Тема № 6 методика гiгiєнiчної оцiнки вентиляцiї примiщень актуальнiсть теми
Перебування людей в примiщеннях призводить до погiршення фiзичних та хiмiчних властивостей повiтря. Вiд якостi повiтря в примiщеннях залежить працездатнiсть та рiвень захворюваностi людей. Якiсть повiтря впливає на процеси видужування хворих, якi перебувають в стацiонарi або в домашнiх умовах. Лiкар повинен вмiти давати об’єктивну оцiнку ефективностi вентиляцiї примiщень i рекомендувати заходи оптимiзацiї повiтряного середовища.
Мета заняття
Оволодiти методикою гiгiєнiчної оцiнки ефективностi вентиляцiї примiщень.
Питання для самопiдготовки
1. Хiмiчний склад атмосферного повiтря, фiзiологiчне значення окремих його складових компонентiв.
2. Змiни складу повiтря в примiщеннях, пов’язанi з тривалим перебуванням людей. Показники забруднення повiтря примiщень (фiзичнi, хiмiчнi, бактерiологiчнi).
3. Вплив диоксиду вуглецю на органiзм людини. Диоксид вуглецю як санiтарний показник ступеня чистоти житлових i громадських примiщень.
4. Гiгiєнiчне значення аерацiї примiщень, способи посилення аерацiї. Вентиляцiя примiщень, види вентиляцiї. Показники, що характеризують вентиляцiю: об’єм вентиляцiї, кратнiсть повiтрообмiну, повітряний куб.
5. Методи оцiнки ефективностi вентиляцiї. Визначення концентрацiї диоксиду вуглецю в повiтрi житлових примiщень експрес-методом за Лунге-Цеккендорфом.
Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу
1. На першому поверсi полiклiнiки розташованi: вестибюль, реєстратура, гардероб, три терапевтичних кабiнети, рентгендiагностичний кабiнет i туалетнi кiмнати. В яких iз перелiчених примiщень повинно бути органiзовано найбiльш ефективне видалення повiтря?
2. Житлова площа у квартирi на одну людину становить 9 м2, висота примiщення - 2,8 м. Якою повинна бути кратнiсть повiтрообмiну, щоб концентрацiя диоксиду вуглецю не перевищила максимально допустимi величини?
3. В аудиторiї, об’єм якої 1500 м3, навчається 100 студентiв. Аудиторiя оснащена механiчною припливно-витяжною вентиляцiєю з кратнiстю повiтрообмiну - 3. Встановити, чи достатньо свiжого повiтря подається в аудиторiю?
Еталони правильних вiдповiдей
1. В рентгендiагностичному кабiнетi та туалетах.
2. 1,5.
3. Достатньо.
Самостiйна робота на заняттi
1. Визначити концентрацiю диоксиду вуглецю в повiтрi навчальної лабораторiї експрес-методом. Скласти гiгiєнiчний висновок про стан повiтряного середовища в цьому примiщеннi.
2. Враховуючи призначення одного з примiщень кафедри, його розмiри, допустиму концентрацiю диоксиду вуглецю для даного типу примiщень i кiлькiсть людей в ньому, визначити необхiдний об’єм вентиляцiї та кратнiсть повiтрообмiну.
3. Розв’язати ситуаційну задачу.
Лiтература
О с н о в н а
1. Бардов В. Г. Гігієна та екологія. Підручник. /За редакцією В. Г. Бардова.- Вінниця: Нова Книга, 2006. - С. 131-137.
2. Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник - К.: Здоров’я, 2004.- С. 281-283.
3. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За заг. ред. І. І. Даценко. Львів: Видавництво “Світ”, 2001. - С. 59-66.
4. Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Навч. посібник.- К.: Здоров’я, 1999.- С. 308-310.
5. Загальна гігієна: пропедевтика гігієни: Підручник / Є. Г. Гончарук, Ю. І. Кундієв, В. Г. Бардов та ін.; За ред. Є. Г. Гончарука.- К.: Вища шк., 1995.- С. 118-137.
Д о д а т к о в а
1. Коммунальная гигиена / Под. ред. К. И. Акулова, К. А. Буштуевой. - М., 1986.- С. 422-426, 444-449.
2. Габович Р. Д., Познанский С. С., Шахбазян Г. Х. Гигиена.- 3-е изд., перераб. и доп.- Киев: Вища школа, Головное изд-во, 1983.- С. 45-52, 123-129.
3. Общая гигиена: Руководство к практическим занятиям / Под ред. И. И. Даценко.- Львов: Вища школа, 1988.- С. 32-36.
4. Минх А. А. Методы гигиенических исследований. – М.: Медицина, 1971. – С.73-77, 267-273.
