- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Методичні рекомендації
- •При підготовці до практичного заняття
- •Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання вміння, навички, необхідні для вивчення теми:
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •Етапи проведення гігієнічного виховання в дошкільних дитячих закладах Перший етап
- •Другий етап
- •Третій етап Проведення уроку гігієни в дитячому садку
- •Проведення гігієнічного виховання в 1-3 класах Перший етап
- •Другий етап
- •Третій етап Проведення гігієнічного виховання в молодших класах
- •Проведення гігієнічного виховання в 5-8 класах.
- •Форми і методи контролю роботи по вихованню навиків гігієни порожнини рота
- •3.3.Список рекомендованої літератури:
- •3.4. Орієнтована карта для самостійної роботи студентів з літературою по темі заняття.
- •3.5. Матеріали для самоконтролю студентів на доаудиторному етапі: а. Теоретичні питання для самоконтролю
- •4. Матеріал для аудиторної самостійної роботи.
- •4.2. Професійний алгоритм оволодіння практичною навичкою Інструкція щодо проведення заняття у середній групі дитячого дошкільного закладу
- •Заняття № 1
- •Заняття №2
- •Інструкція щодо проведення заняття у школі
- •Лекція "Як зберегти зуби здоровими?"
- •5. Матеріали для післяаудиторної самостійної роботи
Проведення гігієнічного виховання в 5-8 класах.
Проводиться одне заняття у навчальному році у формі лекції-бесіди з контролем практичних навичок щодо гігієни порожнини рота на фантомі.
Питання, що мають бути розкриті:
-
Загальні відомості про стоматологічне здоров’я.
-
Правила чищення зубів (повторення і закріплення)
-
Правила раціонального харчування
-
Значення здорового способу життя для стоматологічного здоров’я.
-
Загальне уявлення про стоматологічні хвороби: карієс, захворювання тканин пародонта, слизової оболонки порожнини рота, зміни в порожнині рота при загальних захворюваннях, вади розвитку зубо-щелепної системи, травми зубів.
Доцільно перші чотири питання та уявлення про карієс і травми зубів розглянути в 5 класі, в 6-му додати інформацію про захворювання тканин пародонта, в 7-му – слизової оболонки порожнини рота, у 8-му - зміни в порожнині рота при загальних захворюваннях, вади розвитку зубо-щелепної системи.
Матеріальне забезпечення: плакати (схеми будови зуба, пародонта, слизової оболонки порожнини рота, засоби гігієни), зубні щітки і моделі щелеп, стенд, що представляє різні засоби гігієни, відеоматеріали.
Проведення гігієнічного виховання в 9-11 класах
Доцільно провести одне заняття у навчальному році у формі лекції-бесіди, за умови зацікавленості старшокласників в отриманні такої інформації.Тривалість – 45 хв.
Мета заняття – формування переконання у тому, що гігієна порожнини рота – показник загальної культури людини.
Питання, що мають бути розкриті:
1. Сучасний стан знань про стоматологічне здоров’я.
2. Узагальнення знань та навичок з гігієни порожнини рота (різні методи чищення зубів, контроль часу чищення, масаж ясен, добір засобів гігієни, користування засобами міжзубної гігієни)
3. Шкідливі звички та інші чинники, що можуть призвести до стоматологічних захворювань.
4. Здоровий спосіб життя як показник загальної культури людини.
Матеріальне забезпечення: плакати (схеми будови зуба, пародонта, слизової оболонки порожнини рота, засоби гігієни), стенд, що представляє різні засоби гігієни, відеоматеріали.
Форми і методи контролю роботи по вихованню навиків гігієни порожнини рота
|
Контингент
|
Формування уявлення
|
Вироблювані навички
|
|
Батьки дітей 3 - 6 років
|
1. Про організацію харчування дітей цього віку
|
1. Навчити не поспішаючи, ретельно, енергійно пережовувати їжу на обох сторонах щелеп, не запивати
|
|
2. Про роль загаль-нозміцнюючих заходів, що відповідають віку
|
2. Контролювати поставу дитини при ходьбі, сидячи, стоячи, лежачи; привчити до занять гімнастикою, загартовування, рухової активності
|
|
|
3. Про шкідливі звички, характерні для цього віку |
3. Попереджувати і усувати звички смоктати пальці і предмети, гризти нігті, олівець, іграшки тощо |
|
|
4. Про роль надмірного вживання солодощів і поганої гігієни у виникненні карієсу зубів |
4. Обмежувати вживання дитиною солодощів, особливо перед сном і в проміжках між прийомами їжі; привчити полоскати рот після їди і солодкого |
|
|
5. Про методи навчання дітей догляду за зубами |
5. Поетапно навчити дитину догляду за зубами, контролювати чищення зубів вранці та ввечері |
|
|
6. Про необхідність психологічної підготовки дитини до лікування зубів |
6. Пояснити дитині необхідність лікування і правила поведінки у кабінеті стоматолога |
|
|
7. Про важливість жувального навантаження і механічного тренування зубів та щелеп |
7. Навчити виконанню вправ з механотренування зубів та щелеп і контролювати їх виконання
|
|
7-10 |
1. Про значення цілостності емалі, про правила її збереження. 2. Про значення правильного положення зубів для здоров'я людини та вибору професії. 3. Значення здорових зубів для організму. Необхідність їх лікування. |
1. Не розколювати зубами горіхи, НЕ використовувати металеві предмети замість зубочисток, не відкусувати зубами нитку, не вживати їжу контрастних температур. 2. Не мати шкідливих звичок, які порушують прикус, виконувати рекомендації лікаря-ортодонта. 3.Спокійно ставитись до лікування зубів. Пояснювати необхідність цього одноліткам та молодшим дітям. |
|
11-14 |
1. Про сучасні засоби гігієни ротової порожнини і правила їх використання. 2. Про причини запалення ясен та методи його запобігання. 3. Про схильність до руйнування зубів при нераціональному харчуванні на фоні активного росту організму. 4. Про необхідність своєчасного лікування зубів. |
1. Уміти вибрати відповідну до віку та стану порожнини рота зубну щітку, пасту, користуватись ниткою, зубочисткою. 2. Правильно використовувати предмети гігієни. Правильно чистити зуби, використовувати пасти, еліксири. 3. Раціонально харчуватись, обмежувати вживання солодкого. 4.Регулярно лікувати зуби навіть при наявності страху перед лікуванням. |
|
15-18 |
1. Про вміст у різних харчових продуктах речовин, необхідних для підтримання складу емалі зубів. 2. Про механізми розвитку карієсу і шляхи запобігання його. 3. Про механізм розвитку захворювань пародонту та шляхи запобігання їх. |
1. Різноманітно та правильно харчуватись. 2.Свідомо обмежувати прийом солодощів, використовувати для чищення зубів щітки та нитки, пасти з фтором. 3. Регулярно чистити зуби, правильно добирати зубні пасти, щітки, нитки, зубочистки, проводити масаж ясен. |