Тест «Використання предметів»

Інструкція. Вам пропонується у письмо­вому вигляді викласти найрізноманітніші способи використання таких предметів: 1) по­рожніх скляних пляшок; 2) довгих металевих цвяхів; 3) тирси (необмеженої кількості).

На кожну з наведених груп предметів відводиться 2 хв. Після закінчення цього часу слід негайно перейти до наступної групи предметів. Тестовий показник визначати­меться загальною кількістю запропонованих способів використання цих предметів за всі­ма трьома групами.

Продукуючи способи використання на­ведених предметів, слід орієнтуватися на визначальні властивості останніх. Зокрема, пляшка — ємність, посуд, прозора, крихка; тирса — аморфна, гігроскопічна маса; цвях — тонкий, довгий, міцний, гострий.

За кожен осмислений варіант використан­ня запропонованих предметів тестованому нараховується 1 бал. Кількісним показни­ком роботи з тестом є підсумкова кількість набраних балів.

• 12 —15 років:

високий рівень — понад 24 бали;

помірний — 16—24;

відсутність — менш ніж 16.

• 15—18 років:

високий рівень — понад ЗО балів;

помірний — 22—ЗО;

відсутність — менш ніж 22.

Ігри на розвиток уяви

Фантазери

Намалюйте на дошці кілька незакінчених зо­бражень. Запропонуйте учням подивитися на них. Проаналізуйте оригінальні відповіді школярів.

Гра для дітей від 10 років.

На крилах уяви

Розвивати уяву учнів можна за допомогою вправ на пантоміму, наприклад:

1. Покажіть, що ви пришиваєте ґудзик і ви­падково вкололи голкою палець.

2. Жестами і мімікою зобразіть якихось тва­рин.

1. Жестами стисло «перекажіть» казку.

2. Передайте рухами відомі прислів'я та при­казки, наприклад: «Без труда немає плода», «Лю­биш кататися, люби й санчата возити» тощо. Без­умовно, для цих завдань необхідний артистизм. Гра для дітей від 12 років.

Жива картина

З-поміж школярів оберіть кількох «режисе­рів». Ті творять з решти учнів «живу картину», розташовуючи дітей так, щоб інші зрозуміли, яка саме подія відбувається або відбулася. Це своє­рідна фотографія людей у певну мить життя. Картини можуть бути смішними й трагічними, наприклад: «Щастя», «Любов», «Нагорода» тощо або виражати якусь приказку: «Семеро одного не ждуть», «Перед розумом і сила в'яне».

Гра розвиває уяву, а також привчає до чіткості думки, образного її вираження, змінює здатність чітко фіксувати в життєвих обставинах найголовніше, а все другорядне — відкидати.

Гра для дітей від 12 років.

Як розвивати уяву?

1. Уява розвивається під час читання книжок. Особливо цьому сприяють описи краєвидів, зовнішності персонажів, тому такі уривки необхідно уважно читати для розвитку відтворювальної уяви.

2. Вважається, що школою відтворювальної уяви є вивчення географічних карт. Уміння по­дорожувати картою та уявляти собі різні місця сприяє розвитку уяви.

3. Розвитку уяви також допомагає технічна творчість, винахідницька діяльність.

4. Важливі і життєвий досвід, і широке коло знань.

5. Уява розвивається в різних видах діяльності: у процесі складання казок, віршів, малювання, ліплення, відгадування загадок тощо.