2.5.Контрольні запитання

1. Охарактеризуйте розподіл праці на види та структуру

працеохоронного менеджменту.

2. Практичні завдання охорони праці та працеохоронного

менеджменту.

3. Система працеохоронного менеджменту і його рівні.

4. Охарактеризуйте загальні положення системи управління

охороною праці на державному рівні.

5. Якими є основні завдання з управління охороною праці на

регіональному рівні?

6. Які існують структурні підрозділи на регіональному рівні для

охорони праці та якими є їхні функції?

7. Охарактеризуйте основні функції системи управління охороною

праці на підприємстві.

8. Основні завдання управління охороною праці на підприємстві.

9. Охарактеризуйте розподіл праці на види та структуру

працеохоронного менеджменту.

10. Практичні завдання охорони праці та працеохоронного

менеджменту.

11. Система працеохоронного менеджменту і його рівні.

12. Охарактеризуйте загальні положення системи управління

охороною праці на державному рівні.

13. Якими є основні завдання з управління охороною праці на

регіональному рівні?

14. Які існують структурні підрозділи на регіональному рівні для

охорони праці та якими є їхні функції?

15. Охарактеризуйте основні функції системи управління охороною

праці на підприємстві.

16. Основні завдання управління охороною праці на підприємстві.

ТЕМА 3. ФІЗІОЛОГІЯ І ПСИХОЛОГІЯ ПРАЦІ

План

3.1.Праця та її фізіолого-психологічні особливості

3.2.Роль центральної нервової системи в трудовій діяльності людини

3.3.Значення адаптації в трудовому процесі

3.4.Показники тяжкості та напруженості трудового процесу

3.5.Характеристики небезпечних психофізіологічних та шкідливих

виробничих чинників

3.6.Психологічні аспекти праці. Підвищення рівня безпеки праці

3.7.Контрольні питання

3.1.Праця та її фізіолого-психологічні особливості.

Праця – це фізіологічний процес витрачання людської

енергії. Крім того, в процесі праці активізуються усі психічні

функції людини: сприйняття, мислення, пам’ять та інші. У

процесі праці людство сприймає і переробляє інформацію,

приймає і реалізує рішення, використовує засвоєні знання тощо.

У процесі праці реалізується також комунікативна функція

психіки, яка виявляється у спілкуванні працівників і є основою

міжособистих відносин, способом організації спільної діяльності

та методом пізнання людини людиною.

Отже праця – це сукупність фізіологічних та психічних

процесів, які спонукають, програмують і регулюють діяльність

людини. У процесі праці відбувається функціональне напруження

людини, яке зумовлене двома видами навантаженнь: м’язовим і

нервовим. М’язові навантаження – визначаються, переважно,

робочою позою, характером робочих рухів, напруженістю

фізіологічних функцій тих органів, які задіяні при виконанні

роботи стоячи або сидячи. Динамічні навантаження зумовлені

м’язовим навантаженням при переміщенні у просторі тіла або

його частини. Нервові навантаження – зумовлені напругою

уваги, пам’яті, сенсорного апарату, активізацією процесу

мислення та емоційної сфери.

Залежно від співвідношення м’язових і нервових

навантажень праця поділяється на розумову і фізичну,

відповідно з перевагою навантажень на кору головного мозку

(пов’язана з вищими психічними функціями) та з перевагою

м’язових навантажень.

Співвідношення затрат м’язової та нервової енергії,

виконавських і творчих функцій, механічних дій і операцій

мислення у трудовому процесі характеризують зміст праці.

Фізична праця відрізняється великими витратами енергії,

швидким стомленням та відносно низькою продуктивністю. При

цьому посилюється кровообіг, постачання поживних речовин і

кисню, видалення продуктів розпаду. При дуже важкій роботі

настає стан кисневої недостатності – гіпоксія.

Основним працюючим органом при розумовій праці виступає

мозок. Для розумової праці характерні: велика кількість стресів,

мала рухливість, вимушена статична поза. При розумовій праці

погіршується робота органів зору: стійкість ясного бачення,

гострота зору, адаптаційна можливість ока. Під час праці

активізуються аналітичні і синтетичні властивості центральної

нервової системи, прийом і передача інформації. Зосередження

при розумовій праці у 5-10 разів вище ніж при фізичній.