- •Система оцінювання знань студентів
- •Підсумкова оцінка
- •Бальна система оцінювання різних форм навчання студента
- •Трансформація рейтингової оцінки
- •Тематичний план
- •Тема 1.1. Комунікація як процес
- •Тема 1.2. Масова аудиторія Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.3. Напрями дослідження масової комунікації Лекція
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.4. Теорії масової комунікації Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.5. Стереотипи масової свідомості
- •Тема 1.5. Стереотипи масової свідомості
- •Тема 1.6. Методи дослідження масової комунікації
- •Модульна контрольна робота № 1
- •Тема 2.1. Роль комунікації в інформаційному суспільстві
- •Тема 2.1. Роль комунікації в інформаційному суспільстві Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 2.2. Моделі масової комунікації
- •Тема 2.3. Семіотичні моделі комунікації
- •Тема 2.4. Технології масовокомунікативного впливу Лекція
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 2.5. Захист власних дослідницьких проектів (оприлюднення результатів дослідження) Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Модульна контрольна робота № 2
- •Питання до іспиту
- •Практичні завдання до іспиту
- •Література Основна
- •Додаткова
- •Орієнтовні теми для власного дослідницького проекту
- •Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи
- •Вимоги до виступів на семінарському занятті
- •Зразки білетів на іспит
Тема 1.6. Методи дослідження масової комунікації
Лекція
Експериментальні методи дослідження масової комунікації: лабораторний експеримент, опитування, польовий експеримент. Статистичні методи. Контент-аналіз. Семіотичний аналіз. Мета-аналіз. Тріангуляція методик.
Завдання для самостійної роботи
Назвати соціологічні методи дослідження масової комунікації.
Охарактеризувати статистичні методи дослідження масової комунікації.
Охарактеризувати метод контент-аналізу.
Запитання для самоперевірки
На які соціологічні методи спираються кількісні дослідження масової комунікації?
Пояснити, чому лабораторний експеримент вважається одним з найпопулярніших методів дослідження масової комунікації?
За яких умов дослідники віддають превагу методу польового експерименту у вивченні масової комунікації?
Які дослідження називають лонгітюдними?
У яких випадках використовується тріангуляція методик?
У яких випадках застосовується мета-аналіз?
Охарактеризувати семіотику як метод аналізу медіатекстів.
Література: 3, 5, 9.
Модульна контрольна робота № 1
Дати відповіді на питання
Варіант 1
Специфіка писемного етапу доіндустріального періоду масової комунікації.
Причини масифікації особистості.
Теорії здорового глузду
Варіант 2
Друкарський етап індустріального періоду.
Відмінність стихійної форми маси від штучної.
Специфіка прикладних теорій масової комунікації?
Варіант 3
Соціологічні теорії масової комунікації.
Третій етап у розвитку науки про масову комунікацію.
Теорія розширення відчуття Маклюена.
Варіант 4
Нормативні теорії масової комунікації.
Четвертий етап у розвитку науки про масову комунікацію.
Особливості теорії соціального навчання А. Бандури.
МОДУЛЬ 2. МАСОВА КОМУНІКАЦІЯ І СУСПІЛЬСТВО
Тема 2.1. Роль комунікації в інформаційному суспільстві
Лекція
Інформаційне суспільство. Роль особистості в інформаційному суспільстві. Стратифікація інформаційного суспільства. Інформаційні війни. Глобалізація та медіа. Трансформація систем масової комунікації.
Завдання для самостійної роботи
Визначити роль інформаційних війн в сучасному суспільстві.
Описати тенденції розвитку інформаційного суспільства.
Визначити роль ЗМК в формуванні сучасної маскультури.
Запитання для самоперевірки
Перелічити основні ознаки інформаційного суспільства.
Яку роль відіграють ЗМК в інформаційному суспільстві?
Як діяльність ЗМК впливає на стратифікацію суспільства?
Розкрити роль особистості в інформаційному суспільстві.
У чому особливості віртуальної комунікації?
Назвати причини виникнення теорії суспільства, що навчається.
Чи може віртуальна масова комунікація перетворитися на немасову?
Дати визначення глобалізації.
Навести аргументи «за» і «проти» глобалізації.
Чи можливе збереження національної ідентичності в глобалізованому суспільстві?
Література: 4, 5, 7, 12, 14-17, 19, 23, 25, 27.