- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1
- •Тема 1. Права людини. Правовий статус людини та громадянина: загальна характеристика
- •Тема 2. Механізм забезпечення прав та свобод людини і громадянина: поняття, елементи, гарантії
- •Тема 3. Система, завдання та функції правоохоронних органів із забезпечення прав людини
- •Тема 4. Міжнародний механізм захисту прав людини
- •5. Теми семінарських занять
- •Тема 1. Права людини. Правовий статус людини та громадянина: загальна характеристика
- •Тема 2. Механізм забезпечення прав та свобод людини і громадянина: поняття, елементи, гарантії
- •Тема 3. Система, завдання та функції правоохоронних органів із забезпечення прав людини
- •Тема 4. Міжнародний механізм захисту прав людини
- •6. Завдання для самостійної роботи
- •Тема 1. Права людини. Правовий статус людини та громадянина: загальна характеристика
- •I. Надайте відповідь на питання:
- •II. Використовуючи чинне законодавство, вирішіть завдання:
- •Тема 2. Механізм забезпечення прав та свобод людини і громадянина: поняття, елементи, гарантії
- •I. Надайте відповідь на питання:
- •II. Використовуючи чинне законодавство, вирішіть завдання:
- •Тема 3. Система, завдання та функції правоохоронних органів із забезпечення прав людини
- •I. Надайте відповідь на питання:
- •II. Використовуючи чинне законодавство, вирішіть завдання:
- •Тема 4. Міжнародний механізм захисту прав людини
- •I. Надайте відповідь на питання:
- •7. Індивідуальні завдання
- •Тема 1. Права людини. Правовий статус людини та громадянина: загальна характеристика Теми рефератів:
- •Тема 2. Механізм забезпечення прав та свобод людини і громадянина: поняття, елементи, гарантії Теми рефератів:
- •Тема 3. Система, завдання та функції правоохоронних органів із забезпечення прав людини Теми рефератів:
- •Тема 4. Міжнародний механізм захисту прав людини Теми рефератів:
- •8. Методи навчання:
- •9. Методи контролю:
- •10. Розподіл балів, які отримують курсанти:
- •11. Критерії оцінювання
- •11.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи курсантів на семінарських заняттях
- •12. Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Питання та завдання для підготовки до підсумкового контролю
- •13.1. Питання для підготовки до підсумкового контролю
- •Поняття та ґенеза прав людини.
- •Нормативні акти, що закріплювали права і свободи людини в умовах Середньовіччя, Нового часу та хх сторіччя.
- •Несудові форми захисту прав і свобод людини і громадянина.
- •Правовий статус національних меншин в Україні.
- •13.2. Завдання для підготовки до підсумкового контролю
- •14. Інформаційне та методичне забезпечення. Рекомендована література
- •1. Основні нормативні акти:
- •2. Підручники:
- •3. Навчальні посібники, інші дидактичні та методичні матеріали:
- •4. Монографії та інші наукові видання:
- •5. Інші джерела:
- •6. Інтернет-ресурси:
Тема 2. Механізм забезпечення прав та свобод людини і громадянина: поняття, елементи, гарантії
I. Надайте відповідь на питання:
Державні органи та суб’єкти громадянського суспільства у механізмі забезпечення прав та свобод людини і громадянина
Судова влада як гарант прав і свобод людини і громадянина.
Несудові форми захисту прав людини та громадянина в Україні.
Форми правового захисту громадян від неправомірних дій органів виконавчої влади.
Самозахист прав і свобод людини і громадянина в Україні.
II. Використовуючи чинне законодавство, вирішіть завдання:
1.Голова Полянського районного суду дізнавшись про те, що суддя цього суду Шаповалова В.М., нещодавно, відвідала декілька релігійних церемоній, організованих місіонерським товариством “Спасіння”, запропонував їй піти у відставку за власним бажанням, пояснюючі це тим, що при розгляді судових справ на її остаточне рішення можуть мати вплив релігійні переконання, а це суперечить конституційним принципам правосуддя. Дайте правову оцінку наведеній ситуації.
2. Іваненко П.М., уродженець м. Вінниця, у 1991 році повернувся до України з міста Таганрог російської Федерації де він постійно мешкав. У 1992 році до його паспорту працівниками міліції була внесена позначка про визнання його громадянином України. А в 1999 році під час обміну паспорту працівники паспортно-міграційної служби ОВС забрали в нього паспорт і зажадали надати документи, що підтверджують його вихід з громадянства Росії. Чи можна вважати дії працівників паспортного столу такими, що порушують права людини. Надайте правову оцінку наведеній ситуації та перелічите положення національного законодавства у вирішенні ситуації.
Рекомендована література до Теми 2: 1.1., 1.2.1., 1.2.2., 1.3.2., 1.3.4., 1.3.6., 1.3.11., 1.3.12., 1.4.1. –1.4.8., 2.1., 2.2., 3.1., 3.3. – 3.5., 3.10., 4.1. – 4.4., 4.7., 4.11., 5.6. – 5.8., 5.14., 5.16., 5.17., 5.22 (посилання на порядковий номер у списку рекомендованої літератури до дисципліни).
Тема 3. Система, завдання та функції правоохоронних органів із забезпечення прав людини
I. Надайте відповідь на питання:
1.Актуальні питання визначення системи правоохоронних органів в Україні.
2.Проблеми вдосконалення та розвитку правоохоронних органів України в аспекті забезпечення прав та свобод людини.
3.Перспективні напрямки реформування ОВС.
4.Система моніторингу дотримання прав людини в діяльності ОВС.
5.Критерії оцінки діяльності міліції в сучасних умовах щодо забезпечення прав і свобод людини.
II. Використовуючи чинне законодавство, вирішіть завдання:
Під час громадської акції проти підвищення тарифів у транспорті працівники міліції у особливо грубій формі затримали мирних протестуючих, перехожих та журналістів. До деяких затриманих була застосована фізична сила (били палицями, тягнули за волосся). Які права були порушені?
Слідчому, що розслідував справу Головко, який підозрювався у вчиненні навмисного вбивства, стало відомо, що на передодні підозрюваний сповідувався у церкві. Священнослужитель відмовився свідчити про інформацію отриману під час сповіді головка, постилаючись на “таємницю сповіді”. Чи охороняється законом “таємниця сповіді”.
Дільничний інспектор Чубов отримав інформацію, що у будинку громадянина Конорейкіна зберігається незареєстрована зброя і негайно без санкції провів обшук будинку, мотивуючи це тим, щоб Конорейкін не встиг переховати зброю. Дайте правову оцінку наведеній ситуації.
Рекомендована література до Теми 3: 1.1., 1.2.1., 1.2.2., 1.2.3., 1.3.3., 1.4.1. – 1.4.8., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.5., 3.8., 4.2., 4.8. – 4.10., 5.1. – 5.5., 5.7., 5.12. – 5.13., 5.16., 5.17., 5.21., 5.22 (посилання на порядковий номер у списку рекомендованої літератури до дисципліни).