1.2. Содержание практики ввр для студентов III курса

специальности 033200.00 « Иностранный язык с дополнительной специальностью (второй иностранный

язык)»

Подготовительный этап

До начала практики ВВР проходят выборы в органы студенческого самоуправления на должности:

• старосты по практике;

• руководителя информационного центра;

• членов информационного центра.

Перед выходом студентов на практику ВВР

- методист факультета проводит установочную конференцию в вузе по организации и содержанию практики, о требованиях к ведению документации;

методист кафедры проводит установочное совещание в образовательном учреждении (ОУ) совместно с завучем по воспитательной работе и классными руководителями о цели, задачах и содержании практики; распределяет студентов по классам; организует знакомство с традициями ОУ и системой воспитательной работы. Студенты 3 курса проходят педагогическую практику ВВР в течение двух семестров.

Первый этап практики

В октябре-декабре (6 недель) проводится практика "Внеучебная воспитательная работа. Помощник классного руководителя". Студенты в составе академической группы (10-12 человек) под руководством методиста посещают базовое образовательное учреждение один раз в неделю. Объём еженедельной нагрузки на одного студента - 6 часов. Студенты работают в закрепленных классах по 2-3 человека и выполняют задания в соответствии с программой практики:

изучают классный коллектив и личность отдельного учащегося с целью составления развёрнутых

характеристик;

участвуют в факультетском конкурсе на лучший конспект воспитательного мероприятия;

разрабатывают и проводят воспитательные мероприятия в соответствии с планом классного руководителя;

проводят самоанализ проведенных мероприятий;

анализируют посещенные мероприятия сокурсников;

изучают и обобщают положительный педагогический опыт (ППО) классного руководителя;

оказывают помощь классному руководителю в текущей работе.

Примечание. Студенты составляют план-конспект воспитательного мероприятия, не позднее чем за два дня до его проведения согласовывают и утверждают конспект с учителем-наставником и методистом группы. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики.

Каждым студентом-практикантом должна быть выполнена норма:

не менее двух мероприятий для каждого студента, проведенного индивидуально (допускается помощь

сокурсников);

минимум одно мероприятие, проведенное совместно студентами микрогруппы;

не менее пяти мероприятий для каждой микрогруппы.

По итогам первого этапа проводится конференция "Мои впечатления о практике" с оформлением фотогазеты, подготовленной руководителем и членами пресс-центра.

Второй этап практики

В феврале-апреле (12 недель) проводится практика "Внеучебная воспитательная работа. Внеклассная работа по предмету иностранный язык". Студенты в составе академической группы (10-12 человек) под руководством методиста посещают базовое образовательное учреждение один раз в неделю. Объём еженедельной нагрузки на одного студента - 6 часов. Студенты работают в закрепленных классах по 2-3 человека и выполняют задания в соответствии с программой практики:

обследуют оборудование кабинета иностранного языка;

участвуют в факультетском конкурсе на лучший конспект воспитательного мероприятия по предмету

"Иностранный язык";

разрабатывают и проводят тематические мероприятия в соответствии с планом воспитательной работы

учителя - предметника;

дают самоанализ проведенных мероприятий;

анализируют посещенные мероприятия сокурсников;

изучают и обобщают ППО учителя предметника;

оказывают помощь отстающим ученикам по предмету;

участвуют в подготовке к неделе иностранного языка в школе;

организуют кружковую работу по предмету или работу факультатива;

освещают ход практики на информационном стенде (отв. руководитель информационного центра).

Примечание. Студенты составляют план-конспект мероприятия, не позднее чем за два дня до его проведения согласовывают и утверждают его с учителем-наставником и методистом группы. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики. Норма тематических мероприятий должна быть выполнена каждым практикантом:

не менее трёх мероприятий для каждого студента, проведенных индивидуально (допускается помощь

сокурсников);

минимум три занятия факультатива по языку, либо занятий кружка;

участие в проведении недели иностранных языков.

По итогам второго этапа проводится конференция "Мои впечатления о практике" с оформлением фотогазеты, подготовленной руководителем и членами пресс-центра.

Методист факультета совместно с методистами кафедры подводят итоги конкурса на лучший конспект воспитательного мероприятия.

По окончанию педагогической практики "Внеучебная воспитательная работа" члены пресс-центра готовят аналитическую статью в институтскую газету.

Основные виды деятельности студентов-практикантов

• Знакомство с условиями работы: учебно-материальной базой школы, педагогическим коллективом, режимом работы ОУ, планированием и системой воспитательной работы классного руководителя и учителя предметника.

• Посещение уроков, внеклассных мероприятий.

• Анализ посещенных и самоанализ проведенных мероприятий.

• Изучение психолого-педагогических особенностей детей: личности ученика и всего классного коллектива на основе комплексной психолого-педагогической диагностики (психологического тестирования, бесед с учителями-предметниками, классным руководителем, наблюдения и опроса, ведения педагогического дневника).

• Помощь классному руководителю и учителю-предметнику в проведении воспитательной работы.

Профессионально-педагогические умения студентов

В ходе практики "ВВР" студенты III курса должны овладеть следующими профессионально-педагогическими умениями:

• научиться выявлять педагогические проблемы и формулировать конкретные воспитательные задачи определённого мероприятия с учётом общей цели воспитания возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

• сформировать первоначальные навыки планирования воспитательной работы с классным коллективом;

• изучить и овладеть содержанием, основными формами, методами и приёмами воспитательной работы;

• научиться выбирать и использовать наиболее эффективные формы проведения воспитательной работы;

• овладеть элементарными навыками управления классным коллективом для организации текущей деятельности;

• уметь стимулировать интерес учащихся к определённому виду деятельности;

• научиться устанавливать с учащимися педагогически целесообразных взаимоотношений;

• уметь предъявлять учащимся конкретные требования, контролировать их выполнение;

• осуществлять анализ педагогической деятельности с последующим определением задач профессионального самосовершенствования;

• изучать педагогический опыт.

Студент-практикант имеет право:

• знать критерии и формы оценки своей деятельности, выставляемой групповым методистом и наставником из базового учреждения практики;

• получить информацию о деятельности образовательного учреждения в рамках прохождения программы практики;

отказаться от выполнения поручений работников баз практики, если эти поручения не имеют отношения к программе прохождения практики;

ставить перед заведующим производственной практикой, факультетским руководителем практики и групповым методистом вопрос о переводе к другому наставнику при наличии веских причин.