- •«Психолого-педагогическая практика» для студентов III курса
- •Пояснительная записка
- •Способность осуществлять (организовывать) самостоятельную работу и внеурочную деятельность учащихся по предмету
- •2. Готовность осуществлять деятельность классного руководителя
- •3. Способность формировать у учащихся духовные, морально-нравственные, общекультурные ценности современного общества
- •Содержание психолого-педагогического блока практики «Психолого-педагогическая практика»
- •Психологическая характеристика класса.
- •Психологическая характеристика ученика.
- •Психологический анализ урока.
- •Задания практики в соответствии с функциями.
- •Психологическая характеристика класса.
- •II. Психологическая характеристика ученика.
- •Обработка полученных данных
- •III. Психологический анализ урока.
- •2. Анализ деятельности учителя
- •Требования к отчетной документации по итогам психолого-педагогического блока практики «Психолого-педагогическая практика»
- •IV. Форма предъявления отчетной документации.
- •V. Критерии оценки деятельности практиканта.
- •Содержание блока «Внеучебная воспитательная работа» практики «Психолого-педагогическая практика»
- •Функциональные обязанности руководителей педагогической практики,
- •Руководитель информационного центра
- •Групповое планирование воспитательной работы на период практики «Психолого-педагогическая практика» (I семестр, 12 недель)
- •III. Индивидуальный отчет студента о педагогической практике, включающий впечатления и предложения по улучшению проведения практики.
- •Библиография Основная литература
- •Дополнительная литература
- •«Внеучебная воспитательная работа» для студентов III курса
- •Пояснительная записка
- •1.2. Содержание практики ввр для студентов III курса
- •1.3. Функциональные обязанности руководителей педагогической практики,
- •Руководитель информационного центра
- •1.5. Групповое планирование воспитательной работы на период практики "Внеучебная воспитательная
- •По итогам педагогической практики "Помощник классного руководителя"
- •I. Дневник педагогического наблюдения:
- •III. Индивидуальный отчет студента о педагогической практике, включающий впечатления и предложения по улучшению проведения практики.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Библиография Основная литература
Артеменко З.В., Завадская Ж.Е. Азбука форм воспитательной работы. Справочник / Под ред. И.О. Романовской. - Минск: Новое знание, 2001.-315 с.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью (второй иностранный язык). Квалификация учитель иностранного языка (в соответствии с дополнительной специальностью). - М., 2000.
Диденко Т.П. Сборник классных часов и родительских собраний. Методика работы с учащимися. 6 класс / Серия "Книга для учителя". - Ростов-н-Д: Феникс, 2003. - 192 с.
4. Классному руководителю: Учебно-методическое пособие / Под ред. М.И. Рожкова. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 280 с.
Мокроусова Г.И., Кузовлева Н.Е. Организация внеклассной работы по немецкому языку: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1989. - 192 с.
Симонов В.П. Педагогическая практика в школе. Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2000. - 180 с.
Положение о производственной практике студентов Сургутского государственного педагогического института (принят на заседании ученого совета 13.10.2000).
Дополнительная литература
Афанасьев СП., Коморин СВ. 300 творческих конкурсов. - Кострома: Эврика-М, 1999. - 112 с.
Бадирова З.А. Классные часы и беседы для девушек (6-11 классов). - М.: Сфера, 2003. - 192 с.
Богданова МЛ. Merry Easter // ИЯШ. 2003. - №2. - С. 77-79.
Бычкова Н.А., Виноградова А.В. St. Valentine's day // ИЯШ. 2003. - №1. - С. 67-69
Воловик А. Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга: Учебник. - М.: Флинта, 1998. -240 с.
Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис: Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и в школе / Т.С. Кисарова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 238 с.
Детский праздник в школе, оздоровительном лагере, дома: Подсказки организаторам досуговой деятельности / Сост. Л.Г. Нещерет. - М.: Московское городское педагогическое общество, 2000. - 128 с.
Диденко Т.П. Сборник классных часов и родительских собраний. Методика работы с учащимися. 6 класс / Серия "Книга для учителя". - Ростов-н-Д: Феникс, 2003. - 192 с.
Зуева В.П. Игра «Слабое звено» // ИЯШ. 2003. - № 5. - С. 67-69.
Интеллектуальные и развивающие игры для школьников: Методический сборник / Дак Н.Ф., Щербаченко Т.А. и др. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов-н-Д: обл. ИУУ, 1995. - 52 с.
Костиков М.М. Музыкально-литературный вечер, посвященный творчеству Пушкина // ИЯШ. 2002. - №3. - С. 59-62.
Палей О.И. Урок -деловая игра "Английский язык для молодых бизнесменов" // ИЯШ. 2002. -№1. - С. 54-57.
Рудко A.M., Гисматулин Т.М. Игры, конкурсы, развлечения. -СПб.: Союз, 1999. -48 с.
Трашкова В.П. Шекспировский час // ИЯШ. 2003. - №5. - С. 67-69.
Чечулина В.П. Времена года// ИЯШ. 2003. -№ 5. - С. 70-73.
ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ