Тема 5. Стилевые разновидности русского языка.

1. Подготовить реферат по одной из предложенных тем:

Письменная научная речь.

Понятие о терминах и терминосистемах.

Научная статья, монография и их структурно-смысловые компоненты.

«Жанры устного делового общения: деловая беседа, деловое совещание, переговоры».

2. Составить, соблюдая правила, изложенные в Единой государственной системе делопроизводства (ЕГСД), следующие документы:

Заявление,

Деловое письмо,

Автобиографию,

Доверенность,

Объяснительную записку.

Тема 7. Коммуникативные качества речи. .

1. Подготовить ответы на контрольные вопросы:

1. Какие требования предъявляют к хорошей речи?

2. Что лишает речь чистоты?

3. Дайте определение точности. Перечислите виды точности. Приве­дите примеры.

4. В чем суть понятия "богатство речи". Какие виды богатства можно выделить? Охарактеризуйте каждый вид.

5. Что такое выразительность как коммуникативное качество речи?

6. Перечислите средства выразительности (тропы и фигуры речи). Тема 6.Точность речи.

1. Создать описания объекта в деловом стиле и художественном, отвечающим требованию точности. Какой вид точности будет реализован в каждом тексте?

2. Перечислить положительные и отрицательные стороны дублетности и антонимии в терминологии.

3. Подготовить ответы на контрольные вопросы:

1. Какие проблемы создает полисемия в терминологии?

2. Докажите, что родо-видовые отношения позволяют осознать термино­логию как систему понятий.

3. Что нужно знать об употреблении паронимов.

4. Дайте определение лексико-семантической сочетаемости терминов.

5. Что такое точность как коммуникативное качество речи?

6. Какие виды точности можно выделить, исходя из анализа отношений речи к неречевым структурам? Дайте характеристику каждому виду.

7. Почему в научной речи важна точность терминоупотребления? Чем она обеспечивается?

8. Какую функцию в учебно-научном стиле выполняют термины и обще­научная лексика?

9. Перечислите основные характеристики общенаучной лексики.

10. Что такое термин? Какие общеязыковые семантические явления свойст­венны функционирующим термина

Тема 7. Выразительность.

1. Приведите примеры мастерского использования средств выразительности нашими преподавателями.

Вступление: «Особой выразительности требует учебная вузовская лекция. Хороший лектор не ограничивается информационной выразительностью, интеллектуальной экспрессией. Он вовремя и к месту, без излишества, умеет вставить шутку, анекдот, сделать остроумное замечание в адрес студента, развернуть метафору-сравнение при введении нового материала, обратиться к аудитории с вопросами, перекинуться репликами, менять ритм и интонацию, делать паузы и «диктовать» - и все это попутно, в общей научно-учебной проблем­но-тематической направленности. И при всем том истинную основу выразительности составляют ценность учебной информации, логичность, дидактическая последовательность, доказательность, ясность».

2. Подготовить ответы на контрольные вопросы:

   1. Что такое выразительность как коммуникативное качество речи?

   2. Раскройте понятия: структурная выразительность, эмоциональная выразительность, информационная выразительность. Как эти виды выразительности реализуются в различных стилях?

   3. Перечислите средства выразительности (тропы и фигуры речи), подберите примеры их использования в художественной литературе.