- •Themenkomplex 10
- •Grammatik Konjunktiv II der Modalverben
- •Formulieren Sie Ratschläge für Ihre Freundin.
- •Formulieren Sie höfliche Bitten.
- •Aktiver Wortschatz Teil I
- •Teil II
- •Lesen Sie den Ausschnitt aus dem Märchen „Rotkäppchen“. Markieren Sie die Wörter für die Körperteile und deren Funktion.
- •Ergänzen Sie die Körperteile und Organe zu den Verben.
- •5.Finden Sie Synonyme im aktiven Wortschatz.
- •6.Finden Sie Antonyme zu den folgenden Vokabeln.
- •7.Schreiben Sie die Adjektive aus der Wortschatzliste an den passenden Stellen. Bilden Sie Sätze nach dem Muster: Er hat Verständnis. → Er ist verständnisvoll.
- •Bestimmen Sie die Charaktereigenschaften.
- •Füllen Sie die Lücken aus.
- •Setzen Sie die passenden Vokabeln aus dem aktiven Wortschatz ein.
- •Setzen Sie die fehlenden Endungen ein.
- •Übersetzen Sie die Sätze mit den Partizipien.
- •Übersetzen Sie.
- •Übersetzen Sie.
- •Mündlicher Ausdruck
- •Welche Adjektive passen zur Frau, welche zum Mann?
- •Was ist typisch für:
- •Lesen Sie den Dialog.
- •18.Suchen Sie einen Partner (eine Partnerin), schauen Sie ihn (sie) genau an, beschreiben Sie ihn (sie).
- •20.Was ist Ihnen an Ihren Freunden wichtig?
- •22. Lesen Sie die Auszüge aus dem Roman von e. Heller „Beim nächsten Mann wird alles anders“.
- •23.Stellen Sie sich vor: Sie haben eine Verabredung mit einem jungen Mann. Ergänzen Sie die Erzählung.
- •24.Lesen Sie die Äußerungen der deutschen Jugendlichen und dann erzählen Sie, was für ein Typ Sie sind. Was für ein Typ sind Sie?
- •25.Schildern Sie Situationen mit den folgenden Sprichwörtern.
- •26.Korrigieren Sie die Fehler.
- •Leseverstehen Text 1
- •Lesen Sie richtig.
- •Lesen Sie den Text und analysieren Sie die fett gedruckten Sätze. Liebesmethaphorik international
- •Bilden Sie Komposita.
- •Finden Sie Synonyme im Text.
- •Ergänzen Sie die Präpositionen aus dem Text.
- •Bilden Sie Wortgruppen mit den Partizipien in der Funktion der Attribute.
- •Mit oder ohne zu?
- •Ergänzen Sie die Tabelle.
- •Antworten Sie auf die Fragen.
- •2.1. Lesen Sie. Beachten Sie die Aussprache und die Wortbetonung.
- •2.2. Lesen Sie die folgenden Wortgruppen! Beachten Sie die Betonung.
- •2.3. Lesen Sie mit richtiger Satzintonation.
- •2.4. Lesen Sie den Text. Öfter mal was Neues
- •2.10. Verbinden Sie richtig. Analysieren Sie die Satzgefüge.
- •2.11. Übersetzen Sie.
- •2.12. Antworten Sie auf die Fragen.
- •Lieber weniger als zuviel!
- •3.11. Mit oder ohne zu?
- •3.12. Vervollständigen Sie die Sätze.
- •3.13. Übersetzen Sie.
- •3.14. Antworten Sie auf die Fragen.
- •3.15. Reagieren Sie.
- •4.1. Lesen Sie richtig, beachten Sie den Wortakzent.
- •4.2. Lesen Sie den Text.
- •Virginie (12)
- •4.3. Finden Sie Synonyme im Text.
- •4.4. Bilden Sie Wortgruppen mit den Partizipien in der attributiven Funktion.
- •4.5. Füllen Sie die Lücken aus.
- •4.6. Bilden Sie die Sätze.
- •4.7. Übersetzen Sie.
- •4.8. Ergänzen Sie die Informationen aus dem Text.
- •4.9. Antworten Sie auf die Fragen.
- •4.10. Reagieren Sie.
- •Hörverstehen
- •Hören Sie sich den Monolog „Sparsam und treu“ an! Erzählen Sie, was Sie im Text gehört haben.
- •Hören Sie sich einen Brief auf der Kassette an („Lernziel Deutsch“, Reihe 14 „Brief“).
- •Arbeit am Video
- •1.Sehen Sie sich eine Szene aus dem Fernsehsprachkurs „Alles Gute“ an (St. 19 „Beim Friseur“).
- •2.Sehen Sie sich eine Szene aus dem Fernsehsprachkurs „Alles Gute!“ an (St. 12 „Wäre das möglich?“).
- •Schriftlicher Ausdruck
- •1.Schreiben Sie die Diktate Nummer 61 „Deutschland: Ost und West“ und Nummer 83 „Tätowierung“ („Hören-schreiben-korrigieren“).
- •2.Lesen Sie zuerst die Überschriften, dann den Text!
- •Schönheit – was ist das?
- •3.Lesen Sie den Text. Wie sehen die Deutschen sich selbst und andere?
- •Verfassen Sie eine literarische Übersetzung. Präsentieren Sie diese Aufgabe im Plenum.
- •4.Lesen Sie einige Anzeigen unter der Rubrik „Heiraten. Wer sucht wen?“
- •5.Schreiben Sie einen Brief an Ihren deutschen Briefpartner über Ihre Verwandten oder Freunde.
Bilden Sie Komposita.
kosen + der Name = die Schönheit + das Ideal = die Gazelle + die Augen = die Annäherung + der Versuch = die Phantasie + voll = |
das Beispiel + die Weise = der Vater + das Land = die Mandel + die Form = selbst + bewusst = |
Finden Sie Synonyme im Text.
das männliche Geschlecht, das weibliche Geschlecht, die Heimat, die Zuneigung, gebrauchen, das Wertstück, (gut) gefallen, schick, die Stellung des Körpers, anmutig, selbstsicher, eindrucksvoll
Ergänzen Sie die Präpositionen aus dem Text.
das Wort ... Liebe, Komplimente ... einer Frau, reich ... Ausdrücken, überall ... der Welt, Kosenamen ... Frauen anwenden, das Bild ... Haltung übertragen, Interesse ... einer Frau zeigen, Vertrautheit ... den Verliebten, ... dem klassischen Schönheitsideal, Kompliment ... der Schönheit, das Gesicht ... einem Ei vergleichen, ein Gesicht ... schwarzen Augen, ... arabisch sprechenden Ländern, ... einer Frau gut ankommen, die Augen ... Brillanten bezeichnen, ... die Wüstengazelle erinnern
Bilden Sie Wortgruppen mit den Partizipien in der Funktion der Attribute.
(verschleiern) Frauen, (flehen) Augen, (beeindrucken) Auftreten, (sich verlieben) Frauen, westlich (orientieren) Länder, arabisch (sprechen) Länder
Mit oder ohne zu?
Elegante Frauen werden immer bei den Männern gut (ankommen).
Kosenamen sind als Zeichen der Vertrautheit (verstehen).
Piropos können sehr phantasievoll (sein).
Kosenamen sind auf Frauen und Männer gleichermaßen (anwenden).
Eine Japanerin soll ein ovales Gesicht (haben).
Von den verschleierten Frauen sind nur Augen (sehen).
Kosenamen werden angewendet, um Komplimente (machen).
Das Bild der Gazelle kann auf die Haltung übertragen (werden).
Der Mann will sein Interesse an einer Frau (zeigen).
Verliebte benutzen überall auf der Welt verschiedene Wörter, um ihre Liebe (ausdrücken).
Ergänzen Sie die Tabelle.
Land |
Komplimente |
Schönheitsideal |
... |
... |
... |
Antworten Sie auf die Fragen.
Wer benutzt Kosenamen für wen?
Wer macht wem Komplimente?
Wie sind die Schönheitsideale in Deutschland, Japan, Spanien, Russland, arabisch sprechenden Ländern?
Finden Sie verschiedene Definitionen des Begriffes „Liebe“! Welche passt zum Textinhalt?
Text 2
2.1. Lesen Sie. Beachten Sie die Aussprache und die Wortbetonung.
öfter schön können möchte stören
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zurück künstlich für Mühe |
Mädchen Sängerin Klämmerchen Märkte später verändern lässt kämmen
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schrecklich manchmal zurecht fertig berechtigt möchte ich sich |
΄aussehen ΄ausprobieren ΄auffallen ΄nachmachen zu΄rückkämmen he΄rumlaufen ΄einfallen ΄ausgeben |
Accessoires Visagistin Stylistin Drogerie Monique Angelina Jolie Elisabeth Britney Spears |