- •Содержание
- •Введение
- •Тема: строение и разнообразие цианей
- •Тема: зеленые водоросли (собственно зеленые)
- •Тема: зеленые водоросли
- •Тема: диатомовые водоросли
- •Тема: бурые водоросли
- •Тема: красные водоросли
- •Тема: грибы
- •Тема: грибы
- •Тема: грибы
- •Тема: лишайники
- •Тема: отдел моховидные
- •Тема: отдел моховидные
- •Тема: отдел плауновидные
- •Тема: отдел плауновидные
- •Тема: отдел хвощевидные
- •Тема: отдел папоротниковидные
- •Тема: отдел голосеменные
- •Тема: отдел покрытосеменные
- •Паспорт семейства
- •Тема: отдел покрытосеменные
- •Паспорт семейства
- •Тема: отдел покрытосеменные
- •Паспорт семейства
- •Тема: отдел покрытосеменные
- •Паспорт семейства
- •Тема: отдел покрытосеменные
- •Паспорт семейства
- •Тема: отдел покрытосеменные
- •Паспорт семейства
- •Тема: отдел покрытосеменные
- •Паспорт семейства
- •Паспорт семейства
- •Тема: отдел покрытосеменные
- •Паспорт семейства
- •Тема: отдел покрытосеменные
- •Паспорт семейства
- •050103 «География с дополнительной специальностью биология»
- •454080, Г. Челябинск, пр. Ленина, 69
- •4 54080, Г. Челябинск, пр. Ленина, 69
Тема: отдел покрытосеменные
Надцарство: Эукариоты – Eucaryota
Царство: Растения – Vegetabibial
Отдел: Покрытосеменные – Angiospermae
Класс: Двудольные – Dicotyledones
Порядок: Березоцветные – Betulales
Семейство: Березовые – Betulaceae
Род: Береза – Betula
Род: Ольха – Alnus
Род: Лещина – Corylus
Порядок: Букоцветные – Fagales
Семейство: Буковые – Fagaceae
Род: Дуб – Quercus
Род: Каштан – Castanea
Род: Бук – Fagus
Паспорт семейства
1. Распространение:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Экология:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Жизненная форма:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Количество родов _________, видов ________
6. Варианты цветков (формулы):
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Опыление:
__________________________________________________________________
8. Плоды:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Важнейшие роды:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Культурные растения:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 1
На гербарном материале рассмотреть побеги березы и ольхи. На представленных рисунках обозначить генеративный побег, вегетативный побег, мужской и женский дихазий, мужской и женский цветок.
Задание 2
На спиртовом материале изучить мужские и женские дихазии березы, ольхи и лещины. Определить, сколько цветков и прицветных чешуй входит в их состав. По рисункам и собственным наблюдениям заполните таблицу, используя следующие обозначения: О – цветок, Х – редуцированный цветок, В – кроющий цветок, α и β – прицветники цветка первого порядка, α’ и β’ – прицветнички цветков второго порядка, редуцированные прицветные чешуи обозначаются пунктиром:
Дихазии и цветки |
Ольха |
Береза |
Лещина |
Строение ♂ дихазия |
|
|
|
Строение ♂ цветка, формула |
|
|
|
Строение ♀ дихазия |
|
|
|
Строение ♀ цветка, формула |
|
|
|
На основании таблицы сделать заключение, в котором отразить тенденции в строении мужских и женских цветков в связи анемофилией. Сформулировать общие черты приспособлений ветроопыляемых растений на примере березовых.