7.2. Темы контрольных работ, рефератов и курсовых работ

7.2.1. ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Не предусмотрены.

7.2.2. ТЕМЫ РЕФЕРАТИВНЫХ РАБОТ

Не предусмотрены.

7.2.3. ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

Не предусмотрены.

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ

Дисциплины

8.1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Организация изучения дисциплины определяется ее функциями в системе педагогического образования и целями подготовки специалиста.

Организационная структура курса представляет собой сочетание лекционных и практических (семинарских) занятий, самостоятельной работы по выполнению индивидуальных и групповых практических занятий.

Содержание курса и организация учебного материала определяются целями и задачами дисциплины, достижения образованности в области юридического образования и становления готовности обучающегося к компетентному решению стоящих перед ним профессиональных задач.

8.2. Место дисциплины в циклах дисциплин

Трудовое право России является фундаментальной юридической дисциплиной, относящейся к федеральному компоненту дисциплин профильной подготовки ДПП.Ф.09.

8.3.Связь с другими дисциплинами

Изучение трудового права опирается на знание студентами курсов Теории государства и права ДПП.Ф.01., Гражданского права ДПП.Ф.07., Конституционного права России ДПП.Ф.03.

8.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов (срс)

Назначением СРС является зак­репление сведений, полученных студентами в ходе аудиторных занятий. Реальная самостоятельная работа является исключительно важным элементом в деле эффективного усвоения мате­риала. В процессе самостоятельной работы у студента наиболее четко возникает необходимость целостного, системного восприятия содер­жания дисциплины, потребность привлечения дополнительных сведений из рекомендованной учебной и методической литературы, просмотра и изучения записей, сделанных во время аудиторных занятий.

В ходе индивидуальной работы студент занимается самостоятельным поиском материала по выбранной теме, готовит выступление, в ходе которого отвечает на вопросы, знакомится с основной и дополнительной литературой, работает в сети Интернет. Назначением самостоятельной работы студентов является зак­репление сведений, полученных ими в ходе аудиторных занятий. Реальная самостоятельная работа является исключительно важным элементом в деле эффективного усвоения мате­риала. В процессе самостоятельной работы у студента наиболее четко возникает необходимость целостного, системного восприятия содер­жания дисциплины, потребность привлечения дополнительных сведений из рекомендованной учебной и методической литературы, просмотра и изучения записей, сделанных во время аудиторных занятий.

При подготовке к лекциям студенту необходимо ознакомиться с содержанием курса (п. 4.2.) для получения представления о проблеме, которую будет раскрывать преподаватель.

При подготовке к семинарскому занятию студент на основании изучения литературы, рекомендованной ко всему курсу (п. 5.1.), источников и литературы к данному занятию готовит ответы на вопросы семинарского занятия.

Доклады на семинарах носят дополнительный к основным вопросам характер. Задача доклада – проиллюстрировать рассматриваемую на семинаре тему дополнительным фактическим или историографическим материалом. До начала семинарских занятий студенты выбирают по одной из тем докладов, предусмотренных планом семинарских занятий. Преподаватель следит за равномерным распределением докладов (не более 2-3 на семинар). При подготовке к докладу студенты используют источники и литературу, рекомендованные к данному занятию, а также проводят самостоятельный поиск материалов в библиотеках и ресурсах Интернет. Доклад ограничивается временем до 10 мин., в течение которых студент должен раскрыть основное содержание проблемы. Необходимо предусмотреть время (до 5 мин.) для ответов на возникшие в ходе доклада вопросы.

Отвечая на контрольные вопросы и выполняя задания для самостоятельной работы, студент углубляет свои знания по предмету. Данные вопросы и задания могут быть использованы преподавателем при проведении контрольных срезов, в качестве дополнительных вопросов на зачёте.

Согласно учебному плану, КСР по дисциплине предусмотрен в объеме 6 часов. Распределение КСР запланировано в следующих формах:

проведение контрольной работы (тесты) – 3 часа

проверка тестов и докладов – 3 часа