- •Е.Г. Тёсова основы лидерства
- •Содержание
- •Предисловие
- •Тематический план
- •Учебная программа
- •Литература
- •Тема 1. Менеджмент и бизнес-лидерство
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Выводы:
- •Тема 2. Основы теории лидерства
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Выводы:
- •Тема 3. Анализ хозяйственного лидерства.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Выводы:
- •Тема 4. Зависимость эффективности лидерства от ситуации
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Выводы:
- •Тема 5. Основы теории стиля лидерства
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Выводы:
- •Тема 6. Формирование и развитие стиля лидерства
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание
- •Выводы:
- •Тема 7. Групповое бизнес- лидерство
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание 1
- •Задание 2
- •Выводы:
- •Тема 8. Практика хозяйственного лидера
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание
- •Выводы:
- •Тема 9. Оценка стиля лидерства
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •8 Забота о
- •7 Людях
- •Забота о производстве Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Задание 11
- •Выводы:
- •Тема 10. Международное лидерство
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание 1
- •Задание 2
- •Выводы:
- •Тема 11. Тенденции развития бизнес-лидерства
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическая работа Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Выводы:
- •Глоссарий
- •Рекомендации по написанию реферата по дисциплине «основы лидерства»
- •Темы рефератов по дисциплине «основы лидерства»
- •Список использованных источников
- •Вопросы к зачету (экзамену) по дисциплине «Основы лидерства»
Вопросы для самопроверки:
-
Что такое стиль хозяйственного лидерства?
-
Какую классификацию стилей лидерства предложил К. Левин?
-
Как классифицируются стили лидерства по критериям участия лидера и последователей в решении управленческих задач?
-
Как классифицируются стили лидерства по критериям управленческих функций?
-
Как классифицируются стили лидерства с точки зрения управления коллективом?
-
Как классифицируются стили лидерства с позиции управленческого воздействия лидера на коллектив?
-
Как влияет на выбор стиля лидерства уровень развития коллектива?
-
Как влияет на выбор стиля лидерства задачи лидерства и межличностные отношения?
-
Дайте характеристику системе анализа стилей лидерства?
Практическая работа Задание 1
А. Добролович более 5 лет проработала на должности секретаря в г. Бобруйске с различными начальниками и составила характеристику стилей управления (лидерства).
Рассмотрите таблицу, составленную А. Добролович. Сформулируйте миссии лидеров, использующие разные стили. Какие качества свойственны данным лидерам? Каким коллективом по уровню зрелости они могут управлять? В чем позитивность каждого из стилей? С каким руководителем вы бы хотели работать?
Показатели |
Авторитарный стиль |
Демократический стиль |
Либеральный стиль |
Распределение полномочий |
Сосредотачивает у себя |
Делит с сотрудниками |
Делегирует полномочия, оставляя себе контроль |
Установление ответственности |
Берет на себя |
Делит ее с подчиненными |
Старается возложить на подчиненных |
Активность и инициативность |
Исходит от руководителя, со стороны подчиненных не поддерживается |
Проявляют и руководитель и подчиненные |
Избегает проявлять сам, ждет их проявления от других |
Организация процесса принятия решения |
Применяет и отменяет решения единолично |
Принимает совместно с подчиненными, единолично – только срочные |
Уклоняется от принятия решений, особенно сложных |
Распределение внимания между производством и интересами сотрудников |
Интересуется достижением целей и выполнением плановых показателей, в настроения сотрудников не вникает |
Старается создать хорошие отношения в коллективе, удовлетворяет справедливые требования |
Не интересуется взаимоотношениями сотрудников |
Сотрудничество и взаимное доверие |
Отношения сотрудничества и доверия отсутствуют |
Поддерживаются дружеские взаимоотношения |
Безразличное отношение сотрудников друг к другу |
Ближайшее окружение |
Помощники подчиняются руководителю безоговорочно |
Старается окружить себя специалистами высокой квалификации |
Осторожен в коммуникациях с опытными сотрудниками, так как они считают себя более квалифицирован- ными |
Эффективность работы коллектива в отсутствие руководителей |
Повышается |
Не снижается |
Снижается |
Отношения к инновациям |
Может проводить только сам, к предложениям сотрудников относится скептически |
Охотно их поддерживает |
Старается их избегать |
Отношение к критике |
Резко отрицательное |
Старается использовать для укрепления своих позиций, в целом, не обижается |
Выслушивает, но ничего не меняет |
Контакты с подчиненными |
Держит на значительно дистанции |
Непринужденные, постоянные |
Панибратские |
Психологический такт |
Может не соблюдать этические нормы |
Доброжелателен |
Равнодушен |
Самооценка |
Считает себя незаменимым в коллективе |
Старается не демонстрировать своего превосходства |
Безразличен к оценкам сотрудников |
Доведение требований до сотрудников |
Придирчивый, несправедливый |
Справедливый |
Эпизодически справедливый |
Контроль над деятельностью подчиненных |
Жесткий, вмешивающийся |
Постоянный, вмешивающийся корректно, отмечает успехи |
От случая к случаю |
Реакция на советы |
Не считается |
Всегда советуется |
Не имеет своего мнения |
Преобладающие формы постановки задач |
Обычно в форме приказа |
Обычно просит |
Попустительские |
Поведение при недостатке знаний |
Решает лично даже те вопросы, с которыми мало знаком |
Не скрывает своего незнания |
Не стремиться восполнить пробелы в знаниях |
Способы поддержания дисциплины |
Требует беспрекословного подчинения |
Убедительные |
От случая к случаю |
Позиция относительно самостоятельных действий подчиненных |
Навязывает свое мнение |
Демонстрирует интерес в самостоятельной работе |
Подчиненные предоставлены сами себе |