- •Вводный курс Урок I
- •I тип чтения гласных букв в ударном слоге (алфавитное чтение).
- •I тип чтения
- •II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •I. Напишите в орфографии следующие слова.
- •II. Прочитайте вслух и объясните правила чтения следующих слов.
- •III. Переведите с русского на английский.
- •Урок II
- •I тип чтения
- •II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Урок III
- •I тип чтения
- •II тип чтения
- •Тренировочные упражнения.
- •I. Прочитайте вслух и объясните правила чтения следующих слов.
- •II. Определите, какой артикль следовало бы поставить перед выделенными существительными.
- •III. Переведите на английский язык.
- •Урок IV
- •Тренировочные упражнения
- •I. Прочитайте вслух и объясните правила чтения следующих слов.
- •II. Определите, какой артикль следовало бы поставить перед выделенными существительными при переводе на английский язык.
- •III. Заполните пропуски артиклями и объясните их употребление.
- •IV. Образуйте множественное число от следующих существительных. Прочитайте существительные во множественном числе вслух.
- •V. Переведите на английский язык, употребляя активную лексику урока.
- •Урок V
- •Тренировочные упражнения
- •I.Прочитайте вслух и объясните правила чтения следующих слов.
- •III. Образуйте множественное число от следующих существительных. Прочитайте существительные во множественном числе вслух.
- •IV. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
- •V. Переведите на английский язык, употребляя активную лексику урока.
- •Урок VI
- •Тренировочные упражнения
- •I. Прочитайте вслух следующие слова и объясните, по каким правилам они читаются.
- •II. Прочтите за преподавателем:
- •III. Определите, какой артикль следовало бы поставить перед выделенными словами и словосочетаниями при переводе на английский язык.
- •IV. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be.
- •V. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •VI. Ответьте на вопросы.
- •VII. Поставьте альтернативные вопросы к выделенным словам.
- •VIII. Переведите предложения на английский язык, употребляя активную лексику урока.
- •Урок VII
- •I тип чтения
- •II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •VII. Ответьте на вопросы.
- •VIII. Заполните пропуски предлогами и переведите предложения на русский язык.
- •IX. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •Урок VIII
- •Тренировочные упражнения
- •I. Прочитайте следующие слова вслух и объясните, по каким правилам они читаются.
- •II. Прочитайте слова, обращая внимание на произношение окончаний:
- •III. Заполните пропуски предлогами и наречиями и переведите предложения на русский язык.
- •IV. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
- •V. Ответьте на вопросы:
- •VI. Поставьте вопросы и выделенным словам.
- •VII. Переведите на английский язык следующие предложения.
- •Урок IX
- •Тренировочные упражнения
- •I. Прочитайте вслух следующие слова и объясните, по каким правилам они читаются.
- •Урок X
- •I. Прочитайте следующие слова вслух и объясните, по каким правилам они читаются.
- •VIII. Ответьте на вопросы:
- •IX. Назовите по буквам имена известных людей:
- •X. Переведите нa английский язык.
- •Чтение сочетаний согласных букв.
- •Чтение ударных сочетаний гласных букв.
- •Чтение сочетаний гласных с согласными.
- •Четыре типа чтения английских гласных букв в ударных слогах. (Сводная таблица)
- •Согласные буквы, имеющие два чтения.
- •Английский алфавит
- •Основной курс Урок XI
- •V. Прочитайте по ролям следующие диалоги:
- •V. Посмотрите на фото известных людей и ответьте на вопросы.
- •VI. Спроси своего друга:
- •VII. Найдите названия столиц следующих стран.
- •Урок XII
- •I. Прочитайте и переведите текст.
- •II. Ответьте на вопросы:
- •III. Найдите слово по-вертикали, разгадав кроссворд с названиями профессий.
- •IV. Используя таблицу, ответьте на вопросы:
- •V. Найдите соответствия между картинками и названиями профессий.
- •VI. Образуйте слова, используя части слов из двух столбиков.
- •VII. Заполните пропуски глаголом to be в настоящем, прошедшем и будущем времени.
- •VIII. Вставьте a или an.
- •IX. Переведите с русского языка на английский.
- •X. Переведите данные словосочетания, используя притяжательный падеж.
- •XI. Прочитайте вслух следующие слова:
- •Урок XIII
- •I. Ответьте на вопросы:
- •II. Составьте предложения из следующих слов.
- •III. Посмотрите на рисунок и расскажите о семье Петра.
- •IV. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами (single, surname, cousins, was born, middle name, daughters, years old, name, pet, boyfriend, love, retired).
- •V. Прочитайте и переведите диалог:
- •VI. Спроси своего друга.
- •VII. Переведите предложения на английский язык.
- •VIII. Вставьте в предложения подходящие по смыслу личные местоимения.
- •Урок XIV
- •I. Ответьте на вопросы, употребляя лексику урока:
- •II. Скажите, есть ли в вашей квартире (доме) вещи, изображенные на картинках, и где они находятся.
- •III. Прочитайте и переведите диалог.
- •IV. Спроси своего друга.
- •XI. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на употребление оборота there is, there are.
- •XII. Назовите исходную форму следующих слов и переведите их:
- •XIII. Прочитайте вслух следующие слова.
- •Урок XV
- •I. Ответьте на вопросы:
- •II. Вставьте подходящие по смыслу слова в предложения: has, likes, breakfast, goes, takes, gets up, finishes, meets, begins, gets.
- •III. Спроси своего друга:
- •IV. Опираясь на таблицу, составьте предложения о рабочем дне Анны.
- •V. Заполните таблицу своим распорядком дня на английском языке. Обсудите с другом ваше расписание и найдите свободное время для встречи.
- •VI. Переведите на английский язык.
- •XI. Вставьте личные и притяжательные местоимения.
- •XII. Прочитайте вслух следующие слова.
- •Урок XVI
- •I. Выразите свое согласие или несогласие (It’s right or it’s wrong) со следующими утверждениями:
- •II. Напишите название овощей и фруктов
- •III. Какие слова лишние в каждой группе слов и почему?
- •IV. Вставьте в предложения
- •V. Найдите названия продуктов.
- •VI. Вставьте фразы в диалог.
- •VII. Спроси у своего партнера:
- •VIII. Прочитайте диалог по ролям и переведите.
- •IX. Заполните пропуски местоимениями many, much, few, little, a few, a little, a lot of, some, any:
- •X. Вставьте some или any. Затем воспроизведите этот диалог в парах.
- •XI. Переведите на английский язык.
- •XII. Вставьте many, much или a lot of.
- •XIV. Выберите подходящее местоимение:
- •XV. Напишите числительные словами:
- •XVI. Прочтите вслух следующие слова.
- •Урок XVI
- •I. Назовите слова, соответствующие определениям:
- •II. Прочитайте и переведите.
- •III. Переведите на английский язык.
- •IV. Напишите, в каком магазине (отделе) можно купить эти продукты:
- •V. Подберите подписи к рисункам из словосочетаний, данных в рамке:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы:
- •VII. Прочитайте диалог по ролям и переведите.
- •VIII. Напишите предложения в вопросительной и отрицательной форме Future Indefinite Tense.
- •IX. Вставьте краткие ответы:
- •X. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Future Indefinite.
- •XI. Вставьте глагол to be в Present, Past или Future Indefinite.
- •XII. Задайте разделительные вопросы.
- •XIII. Определите, от каких основ образованы следующие слова:
- •XIV. Прочитайте вслух следующие слова.
- •Урок XVII.
- •I. Скажите, как добраться до следующих пунктов назначения? Обратите внимание на многообразие переводов глагола go.
- •II. Прочитайте диалоги.
- •III. Прочитайте, переведите текст.
- •IV. Переведите на английский язык.
- •V. Дополните диалоги, используя карту:
- •VI. Найдите знаки, которые означают:
- •VII. Исследуйте маршрут, собирая буквы на своем пути.
- •VIII. Переведите на английский язык, употребляя модальные глаголы must, may или саn.
- •X. Заполните пропуски модальными глаголами can, may или must.
- •XI. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple.
- •XII. Поставьте в нужное время глаголы в скобках.
- •XIII. Переведите на английский язык, используя глаголы в Passive Voice.
- •XIV. Переведите, обращая внимание на перевод русских глаголов идти, ходить, уходить, приходить, ездить, приезжать.
- •XV. Прочитайте вслух следующие слова.
- •Понятие о падежах имен существительных и местоимений.
- •Урок II. Род и число имен существительных.
- •Понятие о дополнении. Место беспредложного (прямого и косвенного) дополнения в предложении.
- •Отрицательная форма
- •Вопросительная форма
- •Предложение. Общие сведения.
- •Местоимение it.
- •Понятие об артикле.
- •Урок IV. Определенный артикль.
- •Указательные местоимения this, that (these, those).
- •Урок V. Вопросительные предложения. Общий вопрос.
- •Краткие ответы на общие вопросы.
- •Урок VII. Личные местоимения.
- •Предлоги места и направления
- •Урок VIII. Специальные вопросы.
- •Урок IX. Притяжательные местоимения.
- •Урок X. Выражение отношений родительного падежа с помощью предлога of.
- •Основной курс. Урок XI. Cловообразование.
- •Урок XII. Спряжение глагола to be в прошедшем и будущем времени. To be в прошедшем времени.
- •To be в будущем времени.
- •Урок XIII. Глагол to have (to have got).
- •Имя числительное (The numeral).
- •Урок XIV. Конструкция There is (are).
- •Предлоги места (Prepositions).
- •Урок XV.
- •- The earth goes round the sun. - Земля вращается вокруг Солнца.
- •Время в английском языке.
- •Урок XVI. The Past Indefinite Tense. Прошедшее неопределенное время.
- •Местоимения many, much, few, little, a lot of, a few, a little, some, any.
- •Урок XVII. Future Indefinite Tense. Будущее неопределенное время.
- •Disjunctive questions. Разделительные вопросы.
- •Passive Indefinite Voice. Пассивный залог неопределенного времени.
- •Глагол to go с предлогами.
Урок XVII. Future Indefinite Tense. Будущее неопределенное время.
Простое будущее время обычно используется с обстоятельствами: tomorrow - завтра, next week (next summer, next year, next monday, next term...) - на следующей неделе (следующим летом, в следующем году, в следующий понедельник), in two years (...days,...months...) - через два года (...дня,...месяца..), in 1997 - в 1997 году и т.д.
Утвердительная форма глаголов простого будущего времени образуется при помощи вспомогательного глагола "will" и основы инфинитива смыслового глагола без "to" (V1). В устной речи используется сокращённая форма вспомогательного глагола will - 'll". Например:
- I'll come soon. - Я скоро вернусь.
- She'll soon know the result. - Она скоро узнает результат.
- The plane will return in two hours. - Самолёт возвратится через два часа.
Чтобы образовать вопросительную форму, вспомогательные глаголы "will" ставят перед подлежащим.
- Will you take the book from the library? - Вы возьмёте эту книгу в библиотеке?
"Will" в вопросе с "you" может означать вежливую просьбу:
- Will you please open the window? - Откройте, пожалуйста, окно.
Чтобы образовать отрицательную форму глаголов в простом будущем времени после вспомогательного глагола ставят отрицание "not", в устной речи используется сокращённая форма " will not - won't".
- I shall not do this. - Я не сделаю этого.
Утвердительная форма |
will + V1 |
He will write a letter. |
Отрицательная форма |
will not + V1 |
He will not write a letter. |
Вопросительная форма |
Will … V1 |
Will he write a letter? Yes, he will. No, he will not. (No, he won’t) |
Disjunctive questions. Разделительные вопросы.
Разделительные вопросы представляют собой утвердительное или отрицательное повествовательное предложение, к которому присоединен краткий общий вопрос, состоящий из местоимения, заменяющего подлежащее и того вспомогательного или модального глагола, который входит в состав сказуемого повествовательного предложения.
- You swim well, don’t you? – Ты плаваешь хорошо, не так ли?
- Your friend swims well, doesn’t he? – Ваш друг хорошо плавает, не так ли?
В ответах на вопросы с предшествующим отрицательным предложением существует расхождение в употреблении yes и no в английском языке и нет и да в русском. В английском no означает согласие с собеседником, а yes – несогласие.
- You don’t often go shopping, do you? – Ты не часто ходишь за покупками, не так ли?
Ответы на разделительные вопросы обычно даются краткие.
- Your friend swims well, doesn't he? - Yes he does. No he doesn’t.
Первая часть разделительного вопроса произносится с понижающейся интонацией, а общий вопрос – с повышающейся интонацией.
Урок XVIII.
Модальные глаголы can, may, must.
В грамматике английского языка существуют три основных модальных глагола: Can - мочь (уметь) May - могу (разрешение) Must - должен
1. Can (форма прошедшего времени could) переводится, как мочь, т.е. мочь сделать что-то физически или просто физическое умение, например:
- I can dance. - Я могу (умею) танцевать.
- Can you help me? - Ты можешь помочь мне?
- He cannot eat this dish. - Он не может есть это блюдо.
Глагол could в контексте прошедшего времени означает - "мог, могла,…и т.п.".
- He could help me, but did nothing. – Он мог помочь мне, но ничего не сделал.
Глагол can имеет модальный эквивалент to be able [eIbl], который употребляется с инфинитивом с частицей to. В этом сочетании (to be + прилагательное able способный) вспомогательный глагол to be может принимать любую необходимую временную форму: am/is/are в настоящем, was/were в прошедшем, shall be / will be в будущем.
- I hope you'll be able to join us later. - Я надеюсь, ты сможешь присоединиться к нам позже.
2. May имеет форму прошедшего времени might и употребляется с инфинитивом смыслового глагола без частицы to.
Глагол might в контексте прошедшего времени означает - "мог, могла,…и т.п.". Полная отрицательная форма may/might not, краткая отрицательная форма mayn't и mightn't. May означает:
«разрешение» - можно:
- May I come in? - Могу я войти?
- You may take my bag. - Ты можешь взять мою сумку.
«предположение» – может быть
- It may rain soon. - Может быть, пойдет дождь.
- You might find him in between eleven and twelve. – Вы могли бы застать его дома между одиннадцатью и двенадцатью часами.
Глагол may имеет модальный эквивалент to be allowed (разрешать, позволять), который употребляется с инфинитивом с частицей to. Для выражения разрешения, относящегося к будущему, употребляется словосочетание to be allowed (to):
- I think they will be allowed to go with us. - Я думаю, им разрешат поехать с нами.
- We shall be allowed to use dictionaries. – Нам позволят пользоваться словарем.
3. Must переводится как- должен(-а).
- You must respect your parents. - Ты должен уважать своих родителей.
- You must not lie to people. - Тебе нельзя (ты не должен) лгать людям.
- Must you know this news? - Ты должен знать эти новости?
Глагол must может еще переводится как - должно быть (предположение)
- It must be the good weather outside. - Должно быть на улице хорошая погода.
Эквивалент глагола must- to have (to) / to have got (to) в модальном значении выражает необходимость совершения действия, вызванную обстоятельствами – должен, придется, вынужден.
В этом значении он может употребляться во всех формах и временах, в предложениях любых типов в сочетании с простым инфинитивом (Indefinite Infinitive) с частицей to. Он имеет формы времени: have / has – настоящее время, had – прошедшее время, will have – будущее время.
Вопросительная и отрицательная форма модального to have в Present и Past Indefinite образуются всегда с помощью вспомогательного глагола do.
to have got (to) – разговорный вариант, вопросительная и отрицательная формы образуются без вспомогательного глагола do.
- I have to go there. - Я должен идти туда. (Мне приходится идти, я вынужден)
- I had to study last night. - Мне пришлось заниматься вчера вечером.
- You will have to read this book again. - Тебе придется прочитать эту книгу снова.
Вопросительная и отрицательная формы глагола have (to), употребляемого в модальном значении, всегда образуются с помощью вспомогательного do (do/does, did).
- Did you have to stay there? - Тебе пришлось там остаться? - No? I did not. - Нет, не пришлось.
- They didn't have to help him. - Им не пришлось помогать ему