- •Помощь детям, подросткам и молодежи, переживающим кризисные жизненные ситуации
- •Редакционная коллегия благодарит всех авторов в создании сборника.
- •Содержание
- •Программа подготовки специалистов в области психологической помощи детям, подросткам и взрослым, переживающим трудные жизненные ситуации «психологическая помощь в кризисных ситуациях»
- •Программа семинара-тренинга «Психологическая помощь в кризисных ситуациях».
- •Алгоритм работы с клиентом, попавшим в кризисную ситуацию
- •Определение понятия кризиса
- •Особенности и этапы работы с человеком, находящимся в кризисной ситуации
- •Заключение
- •Литература
- •Критические состояния подростков Психологические особенности подростков.
- •Оказание психологической помощи детям, пережившим травматическую ситуацию
- •Пути помощи
- •Требования к специалистам, оказывающим экспресс – психологическую помощь людям, пережившим трагедию
- •Особенности посттравматических стрессовых нарушений
- •Принципы и методы коррекционной работы
- •Национальные особенности реагирования на кризисную ситуацию
- •«Как общаться со своим ребенком?»
- •Разрушение картины мира
- •Жизнь после «смерти»
- •Скрытое сделать явным
- •Из тьмы к свету
- •Возрождение из боли
- •4. Профилактика постстрессовых расстройств
- •Памятка Что нужно и чего нельзя делать при переживании сложной жизненной ситуации
- •Как помогать пережившему травму
- •Литература
- •Возрастные кризисы
- •Пример из практики
- •Литература:
- •Работа с родителями по профилактике суицидального поведения среди подростков и молодежи Актуальность проблемы
- •Цели и задачи работы с родителями по профилактике суицидального поведения молодежи.
- •Информационное направление
- •Детско-родительские отношения
- •Ответственность родителей
- •Практическое занятие с родителями по профилактике суицидального поведения подростков
- •Основные направления работы с родителями:
- •Профессиональное сгорание. Профилактика синдрома сгорания
- •1. Симптомы «сгорания» как проявление защитных механизмов, направленных на ослабление неблагоприятных профессиональных факторов.
- •2. Симптомы «сгорания» как следствие изменений в мотивационной сфере консультанта.
- •3. Симптомы «сгорания» как свидетельство некоторых особенностей взаимодействия консультанта и абонента.
- •Упражнение «Кто я?»
- •Упражнение «Образ жизненного пути»
- •Упражнение «Мне 70 лет»
- •Инструкция психолога
- •Основные аспекты переживания горя
- •Психология горя
- •1. Стадия шока и оцепенения
- •Стадия острого горя
- •3. Стадия восстановления
- •4. Стадия завершения
- •1.2. Переживание суицида близкого человека
- •1.3. Помощь человеку, переживающему горе
- •1.4. Дети и горе
- •1.5. Осложненное горе
- •Анализ фрагмента консультативного диалога.
- •Отрывок из записи первой встречи:
- •Список литературы:
Алгоритм работы с клиентом, попавшим в кризисную ситуацию
В повседневной жизни человек переживает самые различные ситуации. Среди них бывают и критические, требующие разрешения или преодоления, поиска нового решения. Не всегда просто сориентироваться в сложных жизненных ситуациях; иногда кажется, что выхода просто нет.
Люди находят различные выходы из жизненных кризисов, но не все способы, стратегии поведения ведут к появлению нового, более адаптивного уровня жизни. Как правило, за помощью к психологу обращаются тогда, когда наработанные способы не дают искомого результата. Чаще всего, это известные способы реагирования, связанные с переживанием «трудностей», патологической адаптацией к ситуации.
Несмотря на то, что огромное количество литературы посвящено теоретическим представлениям о критических ситуациях, практические методы работы представлены недостаточно. В связи с этим, представляется важным обсудить возможные подходы к разрешению проблем, возникающих при переживаниях реальных жизненных ситуаций, выделение психологического аспекта в помощи преодоления различных кризисных ситуаций.
Определение понятия кризиса
Проблема критической ситуации, в самом общем плане, должна быть определена как ситуация невозможности, то есть такая ситуация, в которой субъект сталкивается с невозможностью реализации внутренних необходимостей своей жизни (мотивов, стремлений, ценностей и пр.).
Существуют четыре ключевых понятия, которыми в современной психологии описываются критические жизненные ситуации. Это понятие стресса, фрустрации, конфликта и кризиса.
Среди эмпирических событий, которые могут привести к кризису, различные авторы выделяют такие, как смерть близкого человека, тяжелое заболевание, отделение от родителей, семьи, друзей, изменение внешности, смена социальной обстановки, женитьба, резкие изменения социального статуса и т.д. Теоретически жизненные события квалифицируются как ведущие к кризису, если они «создают потенциальную или актуальную угрозу удовлетворению фундаментальных потребностей…» и при этом ставят перед индивидом проблему, «от которой он не может уйти и которую не может разрешить в короткое время привычным способом». Когда же перед лицом событий, охватывающих важнейшие жизненные отношения человека, воля оказывается бессильной (не в данный изолированный момент, а в принципе, в перспективе реализации жизненного замысла), возникает специфическая для этой плоскости жизнедеятельности критическая ситуация – кризис.
Можно выделить два рода кризисных ситуаций. Кризис первого рода может серьезно затруднять и осложнять реализацию жизненного замысла, однако, при нем все еще сохраняется возможность восстановления прерванного хода жизни. Ситуация второго рода, собственно кризис, делает реализацию жизненного замысла невозможной. Результат переживания этой невозможности – метаморфоза личности, перерождение ее, принятие нового замысла жизни, новых ценностей, новой жизненной стратегии, нового образа Я.
Психологические причины кризиса берут свое начало из феномена аффективной привязанности – привязанности к людям, предметам, идеям, представлениям, в том числе о самом себе. Утрата объекта привязанности или разлука с ним означает для человека утрату источника радости и – в зависимости от возраста человека и природы объекта – утрату любви, безопасности или чувства благополучия. В основе всех психологических причин кризиса лежит ощущение потери ценного и любимого, того к чему имелась сильная аффективная привязанность.
Работа с кризисной ситуацией имеет большое значение для психологической адаптации индивида. Она позволяет ему сжиться с ситуацией, адаптироваться к ней. Переживание кризиса – это всегда стресс, и он побуждает человека к восстановлению личностной автономии.