Тема 6.Экономические учения в конце XIX – начале XX века (семинар - 2 ч.).

Вопросы к теме:

1. Основные принципы и этапы развития маржинализма

2. Австрийская, лозаннская, и кембриджская школы маржинализма

3. Социально-экономические причины появления институционализма

4. Школы и направления институционализма

5. Современный институционализм Дж. К. Гелбрейта и Ф. Перру

Литература:

1. Гусейнов Р.М., Семенихина В.А. Экономическая история. История экономических учений. – М.: Омега-Л, 2006.

2. Ковалев И. История экономики и экономических учений. – М.: Феникс, 2008.

3. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник для вузов. – М.: «Инфра-М», 2005.

4. История экономических учений./ Под ред. В.С. Автономова: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2007.

5. История экономики: Учебник/Под общ. ред. проф. О.Д. Кузнецовой и проф. И.Н. Шапкина. 2-е изд., испр. и доп.- М.: ИНФРА-М, 2007.

Тема 7. Экономическая мысль первой половины XX века (семинар - 2 ч.).

Вопросы к теме:

1. Теория эффективного спроса Дж.М. Кейнса

2. Кейнсианская модель государственного регулирования экономики

3. Экономические идеи Й. Шумпетера

4. Теории несовершенной конкуренции Э. Чемберлина и Дж. Робинсон

Литература:

1. Ковалев И. История экономики и экономических учений. – М.: Феникс, 2008.

2. История экономических учений./ Под ред. В.С. Автономова: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2007.

3. Конотопов М.В., Сметанин С.И. Экономическая история: Учебник для вузов.- М.: Издательство «Дашков и Ко», 2008.

4. Сурин А. И. История экономики и экономических учений. – М.: Изд-во «Финансы и статистика», 2008

5. Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран. - 6-е изд., перераб.и доп. - М..: Юстицформ, 2006.

6. Толмачева Р.П. Практикум по экономической истории. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004.

Тема 8. Экономическая мысль во второй половине XX века - 1 часть (семинар - 2 ч.).

Вопросы к теме:

1. Теории экономического роста. Неокейнсианство. Посткейнсианство

2. «Неоклассический синтез» П. Самуэльсона

3. Новая австрийская школа. Ф. Хайек. Л. Мизес

4. Германский вариант неолиберализма

Литература:

1. Гусейнов Р.М., Семенихина В.А. Экономическая история. История экономических учений. – М.: Омега-Л, 2006.

2. История экономических учений./ Под ред. В.С. Автономова: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2007.

3. Ковалев И. История экономики и экономических учений. – М.: Феникс, 2008.

4. Конотопов М.В., Сметанин С.И. Экономическая история: Учебник для вузов.- М.: Издательство «Дашков и Ко», 2008.

5. Сурин А. И. История экономики и экономических учений. – М.: Изд-во «Финансы и статистика», 2008.

6. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник для вузов. – М.: «Инфра-М», 2005.

Тема 9. Экономическая мысль во второй половине XX века - 2 часть (семинар - 1 ч.).

Вопросы к теме:

1. Чикагская школа монетаризма

2. Экономическая теория предложения

3. Теория рациональных ожиданий

4. Новая институциональная теория

Литература:

1. Гусейнов Р.М., Семенихина В.А. Экономическая история. История экономических учений. – М.: Омега-Л, 2006.

2. История экономических учений./ Под ред. В.С. Автономова: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2007.

3. Ковалев И. История экономики и экономических учений. – М.: Феникс, 2008.

4. Конотопов М.В., Сметанин С.И. Экономическая история: Учебник для вузов.- М.: Издательство «Дашков и Ко», 2008.

5. Сурин А. И. История экономики и экономических учений. – М.: Изд-во «Финансы и статистика», 2008.

6. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник для вузов. – М.: «Инфра-М», 2005.

При подготовке к вопросам следует иметь в виду, что конспект, даже самый лучший, ни в коем случае не заменяет творческую, самостоятельную работу.

Рассмотрение вопросов предполагает штудирование учебников, изучение первоисточников.

Курс истории экономических учений – один из первых, которые изучают будущие экономисты, финансисты, менеджеры. Он закладывает основы экономического образования, профессионального взгляда на явления и процессы, протекающие в реальной жизни. Особенность курса – огромный фактический материал

Для характеристики вопроса важнотвердо знать ключевые имена, теории, концепции, а так же понять логику их возникновения и развития, их взаимосвязь.