- •В. В. Халимончик в. В. Халимончик
- •№ 1. Понятие и структура мировоззрения. Исторические типы мировоззрения
- •Формы мировоззрения:
- •Структура мировоззрения:
- •Основные уровни мировоззрения
- •Исторические типы мировоззрения
- •№ 2. Особенности философии как формы освоения действительности. Язык философии. Основные категории философского мышления
- •Основные философские темы:
- •Философия и наука
- •Философия и искусство
- •Философия и религия
- •№ 3. Основные направления развития философского сознания.Материализм,идеализм, дуализм. Основные функции философии Основные направления развития философского сознания:
- •Исторические формы материализма:
- •Разновидности идеализма:
- •№ 4. Историческая динамика предмета философии. Основные философские проблемы
- •В структуру философского знания входят следующие разделы (историческая динамика предмета философии):
- •Основные философские проблемы
- •Методы философского мышления:
- •№ 5. Особенности философии Древней Индии
- •№ 6. Философские учения Древнего Китая
- •№ 7. Древнегреческая философия: специфика и основные проблемы
- •№ 8. Статус и основные проблемы философии в эпоху Средневековья
- •Принципы средневекового философского мышления:
- •В развитии средневековой философии можно выделить следующие этапы:
- •№ 9. Философия Эпохи Возрождения
- •№ 10. Становление классической науки и особенности философии Нового времени
- •№ 11. Классическая немецкая философия и ее историко-философское значение
- •№ 12. Основные принципы классической философии и постклассические ориентации философствования Характерные черты классической философии
- •Основные принципы:
- •№ 13. Классика и постклассика. Основные направления постклассической философии
- •№ 14. Предмет и структура марксистской философии. Материалистическое понимание истории
- •№ 15. Исторические судьбы марксистской философии. Неомарксизм. Постмарксизм
- •№ 16. Особенности и основные направления развития русской философии конца 19-начала 20 века
- •№ 17. Национальное самосознание и философские традиции в культуре Беларуси
- •№ 18. Иррационализм. Проблема человека в философии экзистенциализма
- •№ 19. Метафизика и онтология. Онтология как философское учение о бытии. Проблема единства мира
- •Центральные категории онтологии: бытие и небытие.
- •№ 20. Современные философские представления о материи. Основные уровни структурной организации материи
- •Современные научные представления о материальном мире
- •Уровни неживой материи:
- •Уровни живой материи
- •№ 21. Единство материи и движения. Классификация форм движения материи. Идея развития и модификации ее философского воплощения
- •№ 22. Пространственно-временная структура мира. Пространство и время как философские категории
- •Особые виды пространственно-временного континуума:
- •№ 23. Становление и развитие диалектики в истории философии. Понятие развития. Диалектика и метафизика. Постклассическая метафизика и ее основные ориентиры
- •Этапы развития диалектических учений
- •№ 24. Предмет и структура материалистической диалектики. Понятие «закон». Основные законы диалектики
- •Категории материалистической диалектики
- •№ 25. Философия природы. Понятие биосферы и основные закономерности ее развития
- •№ 26. Природа как среда обитания человека. Коэвоюция человека и природы. Социальная экология и перспективы выживания человечества
- •Социальная экология.
- •Основные модели социальной экологии:
- •№ 27. Сущность и основные типы глобальных проблем современности, пути их решения
- •№ 28. Человек как предмет философского анализа. Научные и философские концепции проблемы антропогенеза
- •Образы человека в истории философской мысли:
- •Важнейшие концепции антропосоциогенеза
- •Природно-биологические факторы:
- •Социальные факторы:
- •Краткие выводы:
- •№ 29. Понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность». Человек в системе социальных коммуникаций
- •Человек в системе социальных коммуникаций
- •Феномен массового человека
- •№ 30. Концепция человека в истории классической и современной философии
- •№ 31. Аксиологические параметры бытия человека в мире. Экзистенциальный опыт личности
- •Типы систем ценностей:
- •№ 32. Сознание человека как предмет философской рефлексии. Сознание человека и психика животных
- •№ 33. Сознание и отражение. Отражение как всеобщее свойство материи. Эволюция форм отражения
- •№ 34. Социальная природа сознания. Структура общественного сознания. Основные формы общественного сознания и их взаимосвязь. Диалектика индивидуального и общественного сознания
- •Структура общественного сознания:
- •№ 35. Познавательная деятельность как объект философского анализа. Проблема субъекта и объекта в теории познания
- •В рамках первой различают:
- •Вторая классификация:
- •№ 36. Структура познавательного процесса. Роль практики в процессе познания. Проблема истины в современной философии
- •Роль практики в процессе познания
- •Классические концепции истины
- •Неклассические (нео/постклассические) концепции истины
- •№ 37. Проблема познаваемости мира и ее интерпретации в различных философских традициях
- •№ 38. Специфика научного познания. Формы и методы научного познания. Основные функции науки
- •Формы научного познания
- •Методы научного познания
- •№ 39. Наука, ее социокультурный статус. Понятие науки. Наука как деятельность и социальный институт. Этапы ее исторической динамики
- •Историческая динамика науки:
- •№ 40. Аксиологический статус науки в системе культуры. Границы науки, ее возможности. Вненаучное знание, его сущность и статус. Критерии разграничения научного и вненаучного знания
- •№ 41. Изменения образа науки в процессе ее исторической эволюции. Этика науки, проблема социальной ответственности ученого. Перспективы развития науки в 20 веке, ее приоритеты
- •№ 42. Социальная философия. Основные исследовательские программы в обществознании
- •Многозначность определения общества
- •№ 43. Философия истории: становление, предмет и структура. Понятие исторической реальности. Объективное и субъективное в историческом процессе. Необходимость и свобода в общественном развитии
- •Этапы становления философии истории
- •Основные подходы к решению проблемы субъекта истории
- •№ 44. Проблема направленности истории. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Идея социального прогресса и проблема его критериев Нелинейные интерпретации истории
- •Линейные интерпретации истории
- •Особенности развития цивилизации Запада и Востока
- •№ 46. Природа, источники и механизмы социальной динамики. Социальные конфликты и пути их разрешения
- •№ 47. Синергетическая модель общества. Общество как система деятельности
- •№ 48. Понятие социальной структуры общества. Стратификационные отношения в современном мире
- •№ 49. Современная научно-техническая революция, ее характерные черты и социальные последствия. Понятия техники и технологии
- •№ 50. Социально-этническая структура общества. Исторические типы этносоциальных общностей
- •№ 51. Политическая система общества. Происхождение и сущность государства. Исторические типы и формы государства
- •Историко-формальный подход Гегеля
- •№ 52. Феномен власти в жизни общества. Власть и политика. Классические и неклассические модели геополитики
- •Классические модели геополитики:
- •Неклассические модели геополитики:
- •№ 53. Государство и гражданское общество: проблема взаимодействия
- •№ 54. Понятие культуры, ее концептуальные модели. Проблема критерия культурного прогресса. Основные направления философского анализа культуры
- •2) Определенные качества и способности личности, которые положительно оцениваются обществом и самим индивидом.
- •3) Совокупность знаний, навыков и умений, нормы, ценности и идеалы, регулирующие весь спектр социальных отношений. Основные философские подходы к исследованию культуры
- •Структура культуры: ее сферы и формы
- •Традиции и новации в культуре
- •№ 55. Культура и духовная жизнь общества. Проблема единства и многообразия культурно-исторического процесса
- •№ 56. Массовая культура и дегуманизация социальных отношений в современных обществах
- •№ 57. Религия как форма духовной культуры. Основные концепции, объясняющие происхождение и сущность религии
- •№ 58. Духовная жизнь общества. Проблемы развития духовной культуры в Республике Беларусь. Приоритет общечеловеческих духовных ценностей
- •№ 59. Философия морали. Мораль как форма нормативной регуляции. Мораль, политика, право: проблема взаимодействия
- •Политика и мораль
- •№ 60. Прогностические функции философии, модели будущего в современной футурологии
- •Источники
Формы научного познания
Проблема – это «знание о незнании», поиск новых нетривиальных концептуальных средств для объяснения имеющихся научных фактов.
Гипотеза – научно обоснованное предположение о существенных характеристиках, глубинных необходимых связях изучаемых явлений.
Научная теория – органически целостная непротиворечивая система знаний, в обобщенной форме раскрывающая сущностный свойства и закономерные связи, на основе которых достигается объяснение и предсказание явлений.
Методы научного познания
Научный метод – это система регулятивных принципов и приемов, с помощью которых достигается объективное познание дейставительности, генерируется новое знание.
философские методы: диалектический; метафизический; аналитический; герменевтический.
общенаучные методы: аксиоматический метод; дедуктивный метод (от общего к частному); эксперимент; описание.
методы частных наук (применение которых не выходит за рамки отдельных научных дисциплин): количественный анализ в химии; спектральный анализ в физике и т.д.
Общенаучные методы: Методы эмпирического исследования; Методы теоретического исследования; Общелогические методы познания
Общелогические методы: обобщение; абстрагирование; анализ; синтез; индукция; дедукция; аналогия; моделирование.
Методы эмпирического уровня: наблюдение; измерение; эксперимент; описание.
Основные функции науки: культурно-мировоззренческая; индустриально-производственная; функция социального управления и рационализации социальных отношений; функция генерации и воспроизводства научных знаний в системах образования; трансляция социального опыта.
Особенности науки: объективно-предметная направленность научного познания; конструктивно-творческая природа науки; она исследует не только объекты, осваиваемые в наличных формах социальной деятельности, но и создает теоретические модели потенциально возможных объектов в практике будущего.
№ 39. Наука, ее социокультурный статус. Понятие науки. Наука как деятельность и социальный институт. Этапы ее исторической динамики
Наука – это особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении.
Наука как форма познания в современном мире трактуется в трех направлениях:
наука как деятельность;
наука как знание;
наука как социальный институт.
Наука как деятельность представляет собой творческий процесс субъект-объектного взаимодействия, направленный на производство и воспроизводство новых объективно-истинных знаний о действительности.
Основные компоненты структуры научной деятельности:
субъект, объект (или предмет);
средства и методы;
цели и программы;
результаты или продукты.
Наука как социальный институтпредставляет собойсовокупность научных организаций и учреждений, интегрированных определенными нормами, принципами и методами профессиональной коммуникации, формами взаимосвязи с конкретно-историческим типом общества.
Историческая динамика науки:
Первый период Древний мир и Средневековье |
Философия была единственной наукой и включала в себя всю совокупность знаний |
Второй период 15-18 вв. |
Развертывается процесс специализации и дифференциации научных знаний и их отмежевания от философии. Этот процесс достигает верхнего предела в 17-18 вв. Конкретно-научное знание носило преимущественно эмпирический, опытный характер, а теоретические обобщения делала философия, притом чисто умозрительным путем. При этом достигались нередко и положительные результаты, но было нагорожено и немало вздора |
Третий период 19 в. |
Наука частично перенимает у философии теоретическое обобщение своих результатов. Универсальную, философскую картину мира философия может теперь строить лишь вместе с наукой, на основе обобщения конкретно-научных знаний |