- •V. Плани семінарських занять
- •Тема: Психофізіологічні основи творчої діяльності – 2 год. План заняття
- •Тема: Формування та розвиток творчої особистості учителя музики 2 год.
- •Тема: Технології організації творчої музично-естетичної діяльності учнів у освітньому процесі зош 2 год.
- •Тема: Управління музично-творчим розвитком особистості учня у освітньому процесі зош 2 год.
- •Тема: Технології педагогічної творчості вчителів-новаторів
- •Vі. Завдання для самостійної роботи Змістовий модуль і. Сутність і специфіка творчої педагогічної діяльності вчителя
- •Тема 1. Історія розвитку педагогіки творчості
- •Тема 2. Педагогічна творчість як предмет педагогіки творчості 4 год.
- •Тема 3. Психофізіологічні основи творчої діяльності – 4 год.
- •Тема 4. Творча особистість. Структура творчої особистості 5 год.
- •Змістовий модуль іі. Організація творчої діяльності учнів і вчителів в освітньому процесі зош
- •Тема 5. Технології організації творчої діяльності учнів у освітньому процесі зош 4 год.
- •Тема 6. Евристичні методи розв’язання творчих задач 4 год.
- •Тема 7. Технології розвитку педагогічної творчості 4 год .
- •Тема 8. Діяльність учителів-новаторів з формування творчої особистості учнів в освітньому процесі зош – 5 год.
- •Карта самостійної роботи студента
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект)
- •Критерії оцінювання індз
- •Vііі. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю
- •Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ects
- •Іх. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •Х. Методичне забезпечення курсу дисципліни
- •Хі. Питання до іспиту
- •Хіі. Рекомендована література Основна література:
- •Завдання для самостійної роботи студентів –магістрантів спеціальності 8.010101 Дошкільне виховання з дисципліни «Психологія педагогічної творчості»
- •Питання до іспиту
- •Рекомендована література
Тема: Технології педагогічної творчості вчителів-новаторів
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
Нормативно-правова база розвитку педагогічної творчості ( Закон України «Про освіту», Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ ст. та ін.)
Методична база розвитку педагогіки творчості.
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.
Характерні ознаки методик вчителів-новаторів ( за вибором студента).
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
Рекомендована література:
Основна: 4,5,15
Додаткова : 20
Vі. Завдання для самостійної роботи Змістовий модуль і. Сутність і специфіка творчої педагогічної діяльності вчителя
Тема 1. Історія розвитку педагогіки творчості
Здійснити порівняльний аналіз теоретичних поглядів на проблему творчості, творчої особистості представників педагогіки античності і Середньовіччя, гуманістичної педагогіки епохи Відродження та Просвітництва ( персоналії за вибором студента).
Підготувати доповідь на тему «Перспективи використання ідей С.Шацького, А.Кримського, С.Русової, Я.Чепіги щодо творчого розвитку дітей для сучасної педагогіки творчості».
З’ясувати погляди вчених-дослідників на педагогіку творчості на сучасному етапі розвитку науки.
Тема 2. Педагогічна творчість як предмет педагогіки творчості 4 год.
На основі систематизації та узагальнення сучасних досліджень педагогічної творчості ( М.Поташника, В.Крутецького, Я.Пономарьова, В.Загвязинського, І.Зязюна, В.Кан-Калика, Н.Кичук, В.Рибалко, С.Сисоєвої та інших підготувати презентацію:«Основні напрями сучасних досліджень педагогічної творчості».
Здійснити порівняльний аналіз понять «творчість», «творча діяльність», «педагогічна творчість» та дати їм власне тлумачення .
Співвіднести поняття «педагогічна творчість» і «педагогічна діяльність».Чи є вони ідентичними, однопорядковими? Власну позицію обгрунтувати.
Тема 3. Психофізіологічні основи творчої діяльності – 4 год.
Сформувати власну аргументовану позицію щодо оцінок ролі діяльнісного та системного підходів у педагогічній творчості.
Проаналізувати власну мотивацію до творчості та виокремити види своїх мотивів до творчості.
Вибрати з біографії видатних особистостей факти прояву «трагедії творчості» і дати їм інтерпретацію.
Підібрати історичні приклади вирішального прояву уяви в процесі творчих відкриттів.
Тема 4. Творча особистість. Структура творчої особистості 5 год.
Проаналізувати взаємодію вроджених і набутих якостей у відомої творчої особистості.
З’ясувати спеціальні здібності, які необхідні для педагогічної професії.
Здійснити аналіз своїх творчих потенцій і шляхів їх реалізації.
Здійснити уявний історичний екскурс у педагогіку творчості. З ким із видатних творчих особистостей педагогів минулого Вам хотілося б зустрітися? Підготувати коло питань щодо проблеми творчості для обговорення з ними.