Тема 8. Перехід займенників до інших частин мови.

План.

1. Опрацювати теоретичний матеріал:

• морфологічний склад іменників (прості, складні, складені);

• прономіналізація.

2. Виконання проблемних завдань:

• відредагуйте речення. Їх зустріч не відбулася. Мені не забути ваших порад. Ми з їми давно листуємося.

• доберіть приклади вдалого і невправного використання займенників у газетних та журнальних статтях. (не менше 10)

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8, 17];

додаткова [3, 4, 10, 16, 18].

Тема 9. Словотвір числівників

План.

1. Опрацювати теоретичний матеріал:

• наголос при словозміні числівників;

• творення власне кількісних числівників.

2. Виконання проблемних завдань:

• запишіть словами і провідміняйте за всіма відмінками сполучення 36 годин. Які зміни відбуваються при цьому у корені слова шість?

• поєднати числівниками з поданими в дужках іменниками синтаксичним зв’язком узгодження чи керування. Два (день, місяць, тиждень, крок), сорок два з половиною ( сантиметр, доба, рік), чотири (стіл, велетень, аркуш, доба), п’ять (літр, хлопець, карась, зерно).

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8, 17];

додаткова [3, 4, 10, 16, 18].

Тема 10. Зворотні дієслова Творення корелятивної видової пари

План.

1. Творення видових форм дієслова (префіксальний спосіб, суфіксальний спосіб, внутрішня флексія, акцентологічний спосіб).

2. Творення зворотних дієслів (власне-зворотні, взаємно-зворотні, загальнозвортні, безоб’єктнозворотні).

3. Виконання проблемних завдань:

• продієвідміняйте дієслово Є. До якої дієвідміни належить це дієслово?

• Від поданих дієслів утворити співвідносні видові форми, визначити мовний засіб творення. Чому такі форми утворюються не від усіх дієслів?

Повернутись, належати (до якоїсь організації), прибирати, звиватися, жаліти, милувати, перелити, мліти, непритомніти, схаменутися, нездужати, усміхатися, чекати, відшуміти, приходити, телефонувати, витирати, поперемивати, задумати, заробляти, передавати, учити.

• Скласти з поданими словами 5 речень до різних стилів мови. Зробити морфологічний розбір дієслів.

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8, 17];

додаткова [3, 4, 10, 16, 18].

Тема 11. Творення дієслів

План.

1. Опрацювати теоретичний матеріал:

• творення дієслів способом префіксації;

• творення дієслів способом суфіксації;

• творення дієслів префіксально-суфіксальним способом.

• наголос у дієсловах.

2. Виконання проблемних завдань:

• до кожного способу творення дієслів дібрати по 5 прикладів, увести їх до речень;

• Де це можливо, використайте присудок у безособовій формі на -но, - то. Наорали, насіяли, та нікому жати. Складений останній вступний іспит. Верховна Рада прийняла постанову. Дирекція концерну запропонувала оригінальний вихід із скрутного становища. Ці кадри з фільму зняті в павільйоні. Передплата на газети та журнали продовжена ще на місяць. Ці слова сказані не про вас. Сказали – зробили

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8, 17];

додаткова [3, 4, 10, 16, 18].