- •Медицинская академия им. И.И. Мечникова
- •Студент__________ группы
- •Под общей редакцией члена корреспондента ман вш н.В. Туркиной
- •Какое из определений Вам кажется более точным?
- •Дополните диапазон рассматриваемых аспектов при сборе анамнеза семейной медсестрой, учитывая, что
- •Знакомы ли Вы с приказом мз рф n 08. 92 года «о поэтапном переходе к организации первичной медицинской помощи по принципу врача общей практики (семейного врача)»7
- •4. Цели семейной медицинской сестры
- •5. Знакома ли Вам концепция пмспн России, разработанная мз рф, которая состоит из следующих элементов:
- •7. Жизненный цикл семьи:
- •8. Функции семьи главным образом состоят в
- •9. Типы семьи:
- •10. Зоны риска в жизни семьи:
- •11. Различия в отношении семьи к здоровью необходимо учитывать при оценке терапевтических возможностей. Вам известно, что различно отношение к
- •Наиболее часто встречающиеся причины нарушения здоровья в семье:
- •13.Согласны ли Вы, что семейная медсестра должна объяснить членам семьи, что нормально функционирующая семья является лучшим источником помощи и лучшей группой самопомощи.
- •Какое из определений Вам кажется наиболее точным?
- •Какая из трех причин возникновения наркомании по Кильхольтцу Вам кажется наиболее значимой и почему?
- •6. Фазы алкоголизма:
- •7. Характерные симптомы алкоголиков:
- •8. Реабилитация алкоголика включает:
- •9. Возможные заболевания – последствия хронического алкоголизма:
- •1.Назовите наиболее частые причины смерти в практике семейного врача и семейной медсестры.
- •2.Дополните, что может сделать семейная медсестра на различных стадиях траура.
- •4.Дополните, медицинские проблемы при уходе за умирающими на дому.
- •5.Выбор для пациента и родственников: преимущества и недостатки смерти в домашних условиях.
- •6.Все ли потребности умирающего пациента названы; дополните:
- •6.Назовите независимые сестринские вмешательства при синдроме одышки.
- •7.Дайте рекомендации по снижению количества бытовой пыли у больных с бронхиальной астмой.
- •8.Назовите основные направления работы астма-школы. Роль семейной медсестры.
- •1.Ознакомьтесь с признаками хронических функциональных головных болей.
- •2.Обзор основных форм головных болей вследствие органических причин.
- •3.Все ли «тревожные симптомы», указывающие на небанальный характер
- •4.Все ли независимые вмешательства семейной медсестры перечислены при проблеме больного: «головная боль»?
- •5.Какие возможны зависимые вмешательства семейной медсестры при проблеме пациента «головная боль»? в соответствии с рекомендациями врача можно дать соответствующие медикаменты:
- •11.Какие независимые вмешательства могут иметь место при головокружении?
- •12.Какие формы сотрудничества пациента и семейной медсестры могут повысить эффективность сестринского процесса?
- •9.Перечислите клинические проявления инволюционного остеопороза:
- •10.Как подготовить пациента к диагностике остеопороза?
- •10.В чем различные и общие черты сестринского процесса при постклимактерическом и инволюционном остеопорозе?
- •11.Сотрудничество, с какими специалистами необходимо семейной медсестре при работе с больным остеопорозом?
- •12.Для профилактики раннего развития остеопороза необходимо соблюдение следующих правил:
- •13.Составьте, пожалуйста, диету для семьи, состоящей из 52-летней дочери и 72-летней матери. Какие продукты будут обогащать рацион кальцием.
- •14.Продумайте рекомендации по изменению образа жизни и безопасной среде обитания (жилище) в семье, где имеются больные с остеопорозом.
- •6. Перечислите провоцирующие факторы, приводящие к инсульту:
- •9. Особенности психики:
- •10. Перечислите те факторы, которые обуславливают изменения в геродиетике:
- •11. Семейная медсестра должна быть знакома с особенностями болезней в старости:
- •13.Особенности ухода за больными пожилого и старческого возраста;
4.Дополните, медицинские проблемы при уходе за умирающими на дому.
Общие и профессиональные проблемы:
- диагностические возможности и границы их
- терапевтический выбор
- руководство коллективом
- профессиональная и человеческая ответственность не только перед пациентом, но и перед его окружением
Личные проблемы:
- ощущение собственной смертности
- восприятие и переживание собственной беспомощности
- нехватка времени
5.Выбор для пациента и родственников: преимущества и недостатки смерти в домашних условиях.
Дополните:
Преимущества
это более естественно;
умирающий может лучше распоряжаться своей жизнью;
сохраняется достоинство и уважение;
умирающий чувствует себя безопаснее;
для ухаживающего нет утомительной езды между домом и клиникой;
домашняя еда, как правило, больше соответствует потребностям больного;
ухаживающие ощущают свою необходимость;
постоянная близость помогает ухаживать и тяжелобольному;
оба могут жить нормально и полноценно;
оба имеют больше свободы и контроля, умирающий скорее может сказать, чего он действительно желает;
дома есть время и место для того, чтобы выразить свою боль, гнев и страдания, поэтому здесь легче соглашаются с собственной смертью или со смертью близких родственников;
в доверительной и спокойной обстановке оба имеют время для внутренней подготовки к смерти (совместные, печальные хлопоты).
Недостатки
если умирающий действительно хочет этого;
если у семьи не хватает терпения, чтобы заботиться об умирающем;
если умирающий хочет получать парентеральное питание;
если в доме нет никого, кто мог заботиться об умирающем;
если есть опасность того, что ухаживающие будут сильно физически и душевно утомляться и у них не будет возможности отдохнуть за счет привлечения других родственников, знакомых, соседей;
если в семье есть маленькие дети, за которыми тоже нужно ухаживать (не потому, что присутствие умирающего было бы плохо для детей, напротив!), и это будет для ухаживающих слишком большой нагрузкой.
6.Все ли потребности умирающего пациента названы; дополните:
хороший контроль за проявлениями болезни;
ощущение безопасности;
желание чувствовать себя нужным и никому не быть в тягость;
человеческое общение (контакт), благосклонность;
разъяснение симптомов и болезни;
возможность обсуждать процесс умирания;
желание, несмотря на любое настроение, быть понятым;
возможность принимать участие в решениях (чувство собственного достоинства), возможность давать и брать.
Тема: Кашель. Одышка.
Цель: 1.Изучить проблемы больного с синдромом кашля и одышки в семье.
Задачи: 1.Студенты будут знать, как проводить сестринское обследование больного с синдромами кашля и одышки в семье.
2.Студенты будут знать особенности сестринского процесса.
1.Какие особенности сестринского обследования у больного с кашлем?
2.Все ли заболевания, сопровождающиеся кашлем, перечислены:
-ринит,
-ларингит,
-грипп,
-круп,
-бронхит (острый, хронический),
-вирусная инфекция дыхательных путей,
-пневмонии,
-левожелудочковая недостаточность,
-отек легких,
-туберкулез легких,
-опухоли.
3.Какие независимые вмешательства возможны у больного с кашлем?
4.В чем заключается сестринский уход при синдроме кашля?
5.В чем заключается уход при одышке, при пульмональных заболеваниях:
-приступе бронхиальной астмы;
-ТЭЛА (тромбоэмболии легочной артерии);
-пневмонии;
-остром бронхите;
-пневмотораксе;
-закупорке бронха вследствие аспирации инородного тела или слизи;
-«круп».
При кардиальных заболеваниях:
-острая левожелудочковая недостаточность с отеком легких;
-легочное сердце (в 40% случаев пароксизмальные ночные приступы);
-нарушения сердечного ритма: пароксизмальная (предсердная) тахикардия.
Другие причины:
-отек гортани;
-при наследственном ангионевротическом отеке;
-расстройства эмоционального равновесия, гиперкинетический сердечный синдром;
-синдром гипервентиляции.