- •Медицинская академия им. И.И. Мечникова
- •Студент__________ группы
- •Под общей редакцией члена корреспондента ман вш н.В. Туркиной
- •Какое из определений Вам кажется более точным?
- •Дополните диапазон рассматриваемых аспектов при сборе анамнеза семейной медсестрой, учитывая, что
- •Знакомы ли Вы с приказом мз рф n 08. 92 года «о поэтапном переходе к организации первичной медицинской помощи по принципу врача общей практики (семейного врача)»7
- •4. Цели семейной медицинской сестры
- •5. Знакома ли Вам концепция пмспн России, разработанная мз рф, которая состоит из следующих элементов:
- •7. Жизненный цикл семьи:
- •8. Функции семьи главным образом состоят в
- •9. Типы семьи:
- •10. Зоны риска в жизни семьи:
- •11. Различия в отношении семьи к здоровью необходимо учитывать при оценке терапевтических возможностей. Вам известно, что различно отношение к
- •Наиболее часто встречающиеся причины нарушения здоровья в семье:
- •13.Согласны ли Вы, что семейная медсестра должна объяснить членам семьи, что нормально функционирующая семья является лучшим источником помощи и лучшей группой самопомощи.
- •Какое из определений Вам кажется наиболее точным?
- •Какая из трех причин возникновения наркомании по Кильхольтцу Вам кажется наиболее значимой и почему?
- •6. Фазы алкоголизма:
- •7. Характерные симптомы алкоголиков:
- •8. Реабилитация алкоголика включает:
- •9. Возможные заболевания – последствия хронического алкоголизма:
- •1.Назовите наиболее частые причины смерти в практике семейного врача и семейной медсестры.
- •2.Дополните, что может сделать семейная медсестра на различных стадиях траура.
- •4.Дополните, медицинские проблемы при уходе за умирающими на дому.
- •5.Выбор для пациента и родственников: преимущества и недостатки смерти в домашних условиях.
- •6.Все ли потребности умирающего пациента названы; дополните:
- •6.Назовите независимые сестринские вмешательства при синдроме одышки.
- •7.Дайте рекомендации по снижению количества бытовой пыли у больных с бронхиальной астмой.
- •8.Назовите основные направления работы астма-школы. Роль семейной медсестры.
- •1.Ознакомьтесь с признаками хронических функциональных головных болей.
- •2.Обзор основных форм головных болей вследствие органических причин.
- •3.Все ли «тревожные симптомы», указывающие на небанальный характер
- •4.Все ли независимые вмешательства семейной медсестры перечислены при проблеме больного: «головная боль»?
- •5.Какие возможны зависимые вмешательства семейной медсестры при проблеме пациента «головная боль»? в соответствии с рекомендациями врача можно дать соответствующие медикаменты:
- •11.Какие независимые вмешательства могут иметь место при головокружении?
- •12.Какие формы сотрудничества пациента и семейной медсестры могут повысить эффективность сестринского процесса?
- •9.Перечислите клинические проявления инволюционного остеопороза:
- •10.Как подготовить пациента к диагностике остеопороза?
- •10.В чем различные и общие черты сестринского процесса при постклимактерическом и инволюционном остеопорозе?
- •11.Сотрудничество, с какими специалистами необходимо семейной медсестре при работе с больным остеопорозом?
- •12.Для профилактики раннего развития остеопороза необходимо соблюдение следующих правил:
- •13.Составьте, пожалуйста, диету для семьи, состоящей из 52-летней дочери и 72-летней матери. Какие продукты будут обогащать рацион кальцием.
- •14.Продумайте рекомендации по изменению образа жизни и безопасной среде обитания (жилище) в семье, где имеются больные с остеопорозом.
- •6. Перечислите провоцирующие факторы, приводящие к инсульту:
- •9. Особенности психики:
- •10. Перечислите те факторы, которые обуславливают изменения в геродиетике:
- •11. Семейная медсестра должна быть знакома с особенностями болезней в старости:
- •13.Особенности ухода за больными пожилого и старческого возраста;
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
Медицинская академия им. И.И. Мечникова
ФАКУЛЬТЕТ ВЫСШЕГО СЕСТРИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В СЕМЕЙНОЙ МЕДИЦИНЕ
(учебное пособие для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям)
Студент__________ группы
Ф.И.О._______________________________________________
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2010
УДК 616
Материалы для самоподготовки по сестринскому делу в семейной медицине для студентов факультета высшего сестринского образования. –ГОУВПО СПбГМА им. И.И. Мечникова. – 2010г.
Издание 1-ое.
Данное учебное методическое пособие представляет собой комплект материалов для самостоятельной подготовки к предстоящему обучению студентов ФВСО на кафедре сестринского дела.
Материалы содержат задания в разнообразных формах по основным разделам сестринского дела в семейной медицине, работа над которыми позволит студентам успешно овладеть изучаемой дисциплиной.
Утверждено на заседании УМО ФВСО СПбГМА им. И.И. Мечникова
Издание подготовлено:
доцентами: Н.В. Туркиной, Джуринской Л.Ф., Петровой А.И., А. Б. Филенко
ассистентами: В. Б. Петровой, Г. Я. Игнатова, И.П.Королёва, Н.А. Кощеева
Под общей редакцией члена корреспондента ман вш н.В. Туркиной
Коллектив кафедры сестринского дела
СПбГМА им. И.И. Мечникова, 2010 г.
Тема:Семейная медицина как предмет
Цель 1. Продемонстрировать особую роль семейной медицинской сестры в офисе семейной медицины.
Задачи. 1. Студенты должны изучить особенности сестринского процесса в работе с семьей.
2. Овладеть приемами диагностики, лечения, профилактики заболеваний в семье.
3. Ознакомиться с реабилитацией пациентов в семье.
Какое из определений Вам кажется более точным?
Семейная медицина – это особая академическая дисциплина, которая обеспечивает первичную, непрерывную, всестороннюю помощь населению. Т.е. главная задача и направление работы семейного врача и семейной медсестры – первичная медико – санитарная помощь населению.
Семейная медицина является частью клинической медицины. Она включает в себя медицинское и оздоровительное обслуживание семей и подобных им групп в соматическом, психическом и социальном аспекте. Важным условием этого является знание взаимоотношений членов семьи и их отношения к окружающему миру.
Обоснуйте свой выбор или предложите иное определение.
Дополните диапазон рассматриваемых аспектов при сборе анамнеза семейной медсестрой, учитывая, что
семья – это общность нескольких человек в совместном жизненном пространстве. Тадиции, культура, религия и правовые нормы создают ее внешние контуры. Наследственность, воспитание, общее и профессиональное образование определяют индиавидуальные качества, поведение индивидов и их отношения между собой.