Тема 13. «Социальные службы для несовершеннолетних»

1. Организации независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, а также граждане, осуществляющие мероприятия по социальному обслуживанию детей- это...

Социальные службы для детей

2. Основные задачи социальных служб для несовершеннолетних

а) профилактика безнадзорности, бродяжничества, дезадаптации;

б) формирование позитивного опыта социального поведения, навыков общения и взаимодействия;

в) удовлетворение социальных потребностей несовершеннолетних;

г) выполнение попечительских функций по отношению к несовершеннолетним, оставшимся без попечения родителей и без средств к существованию;

д) преодоление школьной неуспеваемости;

е) психолого-педагогическая поддержка личности.

3. В соответствии с решаемыми задачами социальные службы для несовершеннолетних делятся

а) на службы социального обслуживания, социальной адаптации и социальной реабилитации;

б) на типовые, дифференцированные, индивидуальные,

в) на службы для детей с отклонениями в развитии, для детей с девиантным поведением, для детей, оставшихся без попечения родителей.

4. К службам социальной адаптации для несовершеннолетних не относятся

а) школа; б) детский дом; в) центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей; г) клуб по месту жительства; д) органы опеки и попечительства

Тема 14. «Модели социально-педагогической деятельности в образовательных учреждениях»

1. Модель социально-педагогической деятельности включает в себя компоненты:

а) целевой; б) личностный; в) уровневый; г) содержательный; д) организационно-деятельностный; е) оценочно-результативный.

2. Модель социально-педагогической деятельности создается на основе

а) квалификационной характеристики, массового и передового опыта;

б) распоряжения вышестоящих организаций;

в) интересов сотрудников учреждений, осуществляющих социально-педагогическую деятельность.

3. Основные задачи социально-педагогической деятельности в школе:

а) социальная защита прав детей;

б) обеспечение координации деятельности вех служб и учреждений по трудоустройству и жилоустройству выпускников

в) создание благоприятных условий для развития ребенка;

г) установление связей и партнерских отношений между семьей и образовательным учреждением;

д) организация медико-социального патронажа семей и детей, находящихся под наблюдением.

Ответы на задания для самоконтроля

Раздел I. Методологические основы социальной педагогики

Тема 1. «Социальная педагогика как область научного знания, практическая деятельность и учебный предмет»

1) В; 2) А; 3) А; 4) А; 5) 1А, 2В, 3Б, 4Д; 6) Б; 7) Б; 8) Б; 9) А- 2,6; Б – 1,5; В- 3,4.

Тема 2. «Развитие человека в социуме »

1) Развитие; 2) 1А; 2Б; 3) А.

Тема 3. «Социально-педагогический процесс: понятие, сущность, принципы»

1) Социально-педагогический процесс; 2) А,Б; 3) А, Б,Г; 4) Б,Г, Д, Е.

Раздел II. Теоретические основы социальной педагогики

Тема 4. «Социализация как социально-педагогическая проблема»

1) 3А, 2В, 1Б; 2) 1Б, 2В, 3Г; 3) 1 В, 2 А, 3Б; 4) Б; 5) А; 6) А, В, Г; 7) А,В.

Тема 5. «Сущность процесса социализации »

1) А; 2) Б; 3) Б; 4) 1Б, 3А, 4В; 5) Б; 6) А, В. Е; 7) Б, В, Д; 8) А, В, Д; 9) Б; 10) А; 11) Б, Г, Д, Е, З; 12) Б; 13) 1, 3, 5, 7, 8, 10.

Тема 6. «Факторы социализации»

1) А-1,5; Б- 2,6,9, 13; В- 3,7, 10; Г- 4,8, 11, 12; 2) В; 3) 3,5,6; 4) 1,3; 5) 1, 3, 4, 6, 7; 6) 1,3,5,6; 7) 1,3,4,6; 8) 1,3,5; 9) 2; 10) 1,2,4,5.

Тема 7. «Социальное развитие несовершеннолетних