Тема 2. «Развитие человека в социуме »

1. Процесс стадиальных (этапных) количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной, духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов – это...

2. Соответствие внутренних и внешних факторов развития человека

А) внешние Б) внутренние

1) окружающая среда и воспитание; 2) наследственность и активность человека; 3) окружающая среда и активность человека

3. Социальная среда влияет на развитие

а) практически всех сфер личности;

б) исключительно духовно-нравственной и интеллектуальной сферы;

в) главным образом эмоционально- волевой и интеллектуальной.

Тема 3. «Социально-педагогический процесс: понятие, сущность, принципы»

1. Целенаправленная последовательность действий социального педагога, обеспечивающая наиболее оптимальное достижение социально-педагогической цели в социальном развитии, воспитании, овладении умениями и навыками самообслуживания - ....

2. Социально-педагогический процесс как система включает в себя

а) социальное воспитание, б) социальное обучение, в) социальную защиту, г) социальную политику.

3. Подготовительный этап социально-педагогического процесса предполагает:

а) диагностику условий протекания процесса;

б) постановку конкретных задач, достижимых в имеющихся временных и социальных условиях;

в) создание благоприятных условий для протекания процесса;

г) проектирование и планирование развития социально-педагогического процесса;

д) внесение в процесс необходимых корректив в соответствии с данной социально-педагогической ситуацией.

4. Основной этап социально-педагогического процесса предполагает:

а) диагностику условий протекания процесса;

б) стимулирование и включение объекта в процесс самоизменения.

в) постановку конкретных задач, достижимых в имеющихся временных и социальных условиях;

г) создание благоприятных условий для протекания процесса;

д) мониторинг хода реализации процесса и результативности отдельных мероприятий;

е) внесение в процесс необходимых корректив в соответствии с данной социально-педагогической ситуацией.

Раздел II. Теоретические основы социальной педагогики

Тема 4. «Социализация как социально-педагогическая проблема»

1. Соответствие науки и изучаемого ею аспекта социализации

А) педагогика Б) социология В) психология

1) рассматривает процесс социализации как процесс социальной адаптации в соотношении с социальной структурой общества; 2) рассматривает социализацию как развитие индивидуальных свойств и качеств человека в процессе взаимодействия со средой; 3) изучает два аспекта социализации: воспитание как часть процесса социализации и общество как социализирующую среду

2. Соответствие концепции социализации ее сути

А) когнитивная Б) критическая В) ролевая Г)социального научения

1) человек - активный субъект социализации, который стремится к самореализации и самоутверждению; 2) социализация есть процесс интеграции молодого поколения в систему социальных ролей; 3) социализации есть процесс научения через наблюдение за поведением окружающих

3. Соответствие концепции социализации ее сути

А) психоаналитическая, Б) психодинамическая, В) когнитивная, Г) критическая

1) социализации есть процесс развития морального сознания, усвоения норм и правил социальной жизни; 2) социализацию есть процесс обуздания энергии либидо в соответствии с традициями культуры и социальными нормами общества; 3) в процессе социализации человек психологически упрощает реальность для более эффективного восприятия влияний социума

4. Понимание социализации как адаптации человека к обществу представляет собой сущность

а) субъект-субъектного подхода; б) субъект-объектного подхода.

5. По мнению сторонников ... подхода (Г. Мид, К. Роджерс), человек активно участвует в процессе социализации, влияет на свои жизненные обстоятельства и на себя самого

1) субъект-субъектного подхода; 2) субъект-объектного подхода.

6. Возрастные аспекты социализации разрабатывали отечественные ученые:

а) Л.С. Выготский; б) Ю.К. Бабанский, в) А.Н. Леонтьев; г) Д.И. Фельдштейн;

д) В.Г. Бочарова.

7. Механизмы социализации разрабатывались отечественными учеными:

а) А.В. Мудриком; б) Л.Е. Никитиной; в) С.А. Беличевой; г) М.А. Галагузовой.