- •Санкт-петербургская акмеологическая академия
- •Психогенетика Учебно-методическое пособие
- •Пояснительная записка
- •Введение
- •1. Психогенетика как наука
- •1.1. Психогенетика: определение, место в ряду смежных наук, предмет изучения, цели и задачи. Значение генетики для психологических исследований
- •Психогенетика – это наука о механизмах наследственности, изменчивости и наследования поведенческих признаков (включая все высшие формы психической активности) у человека
- •Аминокислоты, нуклеотиды, сахара
- •2.2. Этапы реализации генетической информации. Эволюция представлений о гене
- •Репликация
- •Трансляция
- •3. Формирование простых и сложных признаков, их наследование
- •3.1. От гена к признаку. Классификация признаков. Изменчивость признаков. От элементарных признаков - к сложным
- •Неактивная мРнк
- •Функции (признаки)
- •3.2. Закономерности наследования признаков и их связь с типом клеточного деления и способом размножения
- •3:1 По фенотипу, 1:2:1 по генотипу
- •9:3:3:1 По фенотипу и 1:2:1:2:4:2:1:2:1 по генотипу
- •2 Гена в одной хро-мосоме
- •3.3. Пол и признаки, сцепленные с полом
- •Яйцеклетки
- •(Самодеструктивное поведение)
- •3.4. Формирование признака в онтогенезе
- •3.5. Типы изменчивости. Изменчивость на популяционном уровне
- •4. Методы генетического анализа
- •Разнояйцевые (рб)
- •Однояйцевые (об)
- •Близнецовый метод генетики
- •1876 Г. - Фрэнсис Гальтон (Поль, Симменс, Фершуер) Постулаты:
- •Генетика поведения и психогенетика
- •5. Поведение, поведенческие признаки и их эволюция
- •6. Значение модельных объектов в генетике поведения и психогенетике
- •7. Генетика высшей нервной деятельности и ее механизмы
- •8. Примеры психогенетических исследований на человеке
- •Заключение
- •9. Перспективные направления развития психогенетических исследований
- •10. Примеры вопросов для подготовки к семинарским занятиям и зачету
- •11. Примеры задач для решения в ходе практических занятий
- •11.1. Практическое занятие 1.
- •11.2. Практическое занятие 2.
- •12. Рекомендуемая литература
- •Учебник по генетике одного из авторов (Лобашев м.Е., Инге-Вечтомов с.Г., или др.)
- •Некоторые зарубежные источники, регулярно публикующие материалы психогенетических исследований:
- •Содержание.
- •Введение.
- •Основы генетики.
- •4. Методы генетического анализа.
- •Генетика поведения и психогенетика.
- •Заключение.
Заключение
9. Перспективные направления развития психогенетических исследований
Психогенетика – это раздел самых современных знаний о генетическом контроле индивидуальных особенностей психики, о роли генетических и средовых факторов в формировании различных форм поведения человека. Одновременно, это самый сложный раздел генетики поведения, изучающий полигенный характер наследования таких черт человеческой личности, как интеллект, темперамент, эмоциональность, возбудимость, стрессоустойчивость и многих других. Успешная работа в области психогенетики возможна только на основе понимания основных закономерностей работы генетического аппарата клеток человеческого организма во взаимодействии с факторами окружающей среды. В первую очередь это относится к генетическому контролю функционирования всех звеньев единой нейроэндокриноиммуннной системы, сбалансированная работа которой обеспечивает совокупность адаптивно значимых ответов человеческого организма на практически любые внешние воздействия. И первым этапом «быстрого реагирования» является своевременное восприятие и обработка информации об изменениях окружающей среды. За это отвечают органы чувств, периферические и центральные отделы нервной системы, становление и функционирование которых в онтогенезе находится под жестким генетическим контролем (Рис. 24).
Индивидуальные генотипические различия между людьми отражаются на вариабельности их поведенческих ответов в зависимости от условий окружающей среды. В то же время межпопуляционные различия в частотах встречаемости различных аллелей генов вносят свой вклад в формирование особенностей поведения на уровне изолированных групп, национальностей и рас. Использование современных нейро- и онтогенетических, геногеографических, молекулярно-генетических данных позволяет изучать поведение человека на качественно новом уровне. Этому может способствовать создание генетического паспорта человека, в котором будет отражена специфика его генотипа.
Для психогенетических исследований знание аллельного состава генов, влияющих, в частности, на становление и функционирование психики, будет крайне полезно. Это поможет проводить профилактические мероприятия, использовать эффективные лекарственные препараты, прогнозировать развитие некоторых заболеваний в необходимых случаях (при наличии соответствующих аллельных комбинаций генов). В зависимости от генетически детерминированной стрессоустойчивости организма, аллелей генов рецепторов к нейромедиаторам и других важных характеристик конкретного человека, можно будет давать целенаправленные рекомендации по изменению вида работы, условий проживания, режима лечения и т.д. При этом, однако, может возникать целый комплекс морально-этических проблем, вследствие некорректного использования полученной генетической информации.
Задания для самоконтроля:
Обоснуйте необходимость привлечения генетических знаний в психологических исследованиях.
Как можно использовать в психологических исследованиях данные геногеографии?
В чем преимущества и опасности «генетической паспортизации» человека?