Оглавление

Предисловие …………………..………..……………………………………4

Темы семинарских занятий………………………………………………..5

Тема 10-11. Память. Мышление. Воображение………………………...5

Методика «Тип мышления»……………………………………………5

Решение мыслительных задач…………………………………..…..…9

Логическая и механическая память………………………….……….11

Особенности памяти……………………………………………..……12

Исследование влияния прошлого опыта на способ

решения задач (методика Лачинса)………………………………….14

Методика стиль мышления (А. К. Белоусова)……………………….15

Материалы для преподавателя……………………………..…………...20

Тема 12. Эмоциональные процессы и состояния……………………..22

Исследование эмоциональной отзывчивости.……………………..23

Методика диагностики уровня эмоционального выгорания

(В. В. Бойко)…………………………………….……………..……..26

Исследование тревожности (опросник Спилбергера)…………….33

Диагностика «Эмоционального интеллекта» (Н. Холл)…………..37

Методика определения типа общей эмоциональной

направленности (по Б. И. Додонову)……………..……..….………39

Тема 13-14. Психология общения………………………………….…..42

Трансактный анализ общения (по Э. Берну) тест

«Родитель-Взрослый-Ребенок»)…....………………………….........43

Оценка уровня общительности (тест Ряховского)………………...48

Тест предрасположенности к конфликтному поведению

(К.Томаса).…………………………………………………………...50

Методика диагностики оценки самоконтроля

в общении (М. Снайдера)………….………….………...…………..56

Ваш стиль делового общения………………..……………..……….57

Тема 15-16. Психология групп…………………………………..……...61

Анкета экспертной оценки ПВК…………………….……………...62

Тест «Групповые роли».…….…………………………….………...68

Методика изучения ценностно-ориентационного единства

коллектива (по В. В. Шпалинскому)………...….………….………73

Психологический климат группы (модификация

методики Фидлера) …………..…..…………………..……..………75

Социометрия..………………………………...……………….……..77

Библиографический список……………………………………………...81

Предисловие

Пособие является второй частью практикума по дисциплине «Психология и Педагогика». Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к уровню подготовки студентов, обучающихся по специальности 060101 «Лечебное дело». Он представляет часть учебно-методического комплекса и предназначен для организации практических, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов по изучению познавательных процессов человека, психологии общения, психологии групп (2 курс, 4 семестр).

Материалы представленные в практикуме являются основой для успешной подготовки к практическим, семинарским занятиям и итоговому зачету.

Прелагаемая структура практикума обеспечивает организацию учебной деятельности студентов, как в ходе аудиторных занятий, так и в процессе самостоятельной работы.

Успешное освоение учебной дисциплины предполагает активное участие студента в образовательном процессе путем планомерной работы по подготовке к занятиям. Целью выполнения практических заданий является закрепление и расширение полученных теоретических знаний по соответствующим темам, а также развитие познавательного интереса по отношению к предмету изучения.

Практикум составлен в соответствии с разделами и темами рабочей программы учебной дисциплины «Психология и педагогика». Во второй части сохранена логика изложения материала принятая ранее: по каждой теме предлагается перечень основных понятий, вопросы для обсуждения, задания для самостоятельной работы студентов, темы для рефератов, задания практической части, список основной и дополнительной литературы.

Представленные материалы дают возможность легко видоизменять содержание семинарских занятий исходя из решаемых целей и задач, виденья курса преподавателем, его педагогического опыта и уровня квалификации, а также учитывать уровень подготовки студентов.

В целом материалы практикума позволяют студетам медикам с одной стороны овладеть основными знаниями в области психологии, с другой дают возможность познать себя и других, лучше управлять своим внутренним развитием, познакомиться со своими личностными особенностями. Вышесказанное является основой для формирования адекватной самооценки, личностного развития и професиионального роста и становления и в конечном итоге даст возможность занять свое место в жизни. Использование приобретенных знаний по психологии в профессиональной деятельности, позволит повысить качество медико-профилактической помощи населению и предупредить профессиональные ошибки и деформации.