Модуль № 5. Система психопрофилактической деятельности в дошкольном учреждении.

Этап целеполагания:

Сформировать целостное представление о системе психопрофилактической работы в дошкольном образовательном учреждении.

Деятельностно - исследовательский этап:

• изучить систему психопрофилактической деятельности педагога - психолога в дошкольном учреждении;

• познакомиться с планированием, организацией, проведением и реализацией решений психолого-педагогического консилиума в системе работы педагога - психолога в образовательных дошкольных учреждениях;

• провести наблюдение и анализ психолого-педагогического консилиума в данном образовательном учреждении;

• изучить процедуру подготовки документов для психолого-медико-педагогической комиссии.

Этап рефлексии и подготовка отчета по модулю:

• определить особенности содержания и форм психопрофилактики в условиях дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида.

• дать самооценку своей готовности к реализации данного направления деятельности педагога-психолога;

• оценить эффективность работы психолого-педагогического консилиума, определить его значение в профилактике психического здоровья дошкольников в данном учреждении.

Критерии качества деятельности студента – практиканта:

• активность и самостоятельность в процессе выполнения заданий;

• реальность оценки деятельности педагога – психолога;

Литература:

1.Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996

2.Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М.,

1998.

3. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. – М., 1991.

Психолого – педагогический практикум: Практикум № 1. Заключение по результатам психолого – педагогического консилиума. Ф.И.О. Ученика, возраст

Участники консилиума:

Психолого-медико-педагогический статус на момент обследования:

Актуальное состояние:

Наличие отклонений и особенностей развития:

Содержание сопровождающей деятельности и ее предпочтительные формы:

Содержание сопровождающей деятельности участников консилиума:

Участник консилиума	Содержание и форма работы	Сроки проведения

Содержание консультативной деятельности участников консилиума:

Участник консилиума	Содержание и форма работы	Сроки проведения

Содержание социально-диспетчерской деятельности участников консилиума:

Участник консилиума	Содержание и форма работы	Сроки проведения

Дата заполнения:

Подписи участников:

Модуль 6. Проектирование и реализация самостоятельной деятельности в качестве педагога - психолога дошкольного учреждения.

Целеполагание:

Формирование опыта профессиональной деятельности.

Деятельностно - исследовательский этап:

1. выполнение функций педагога – психолога по направлениям:

• диагностическое обследование ребенка;

• консультационная работа с родителями (или педагогами);

• мероприятие по психологическому просвещению

родителей (или педагогов).

Рефлексивно – оценочный этап:

• провести самоанализ и самооценку реализации функций педагога-психолога.

• сделать выводы об уровне готовности к профессиональной деятельности, отразить их в кратком письменном отчете;

• подготовить дневник-отчет по утвержденной форме.

Критерии оценки деятельности студента – практиканта:

• успешность осуществления каждого направления деятельности;

• качество оформления документов, соответствующих виду деятельности;

• степень самостоятельности и творчества в выборе форм и методов реализации поставленных задач;

• умение установить контакт с детьми, родителями и педагогами.