Критерии оценки педагогической практики студентов

Педагогические умения и способности студента

баллы

2

1

0

I. Умения составить конспект урока

1. формулировать тему урока;

2. определять образовательные, воспитательные развивающие задачи урока;

3. исходя из дидактических задач, определить вид урока;

4. определять объем содержания нового материала, изучаемого на уроке;

5. определять структуру урока;

6. определять необходимые методы для всех этапов урока;

7. вычленять материал, подлежащий проверке по ходу урока;

8. формулировать вопросы закрепления нового материала;

9. уметь подводить учащихся к выводу и обобщению по уроку, формулировать четкие, краткие и глубокие по содержанию выводы;

10. определять систему записей на доске и в тетрадях ученика.

II. Умения планировать урок

1. поставить цель и определять задачи урока

2. распределить учебный материал по этапам

3. рационально распределить время на уроке

4. подбирать дополнительный материал

5. выбор формы урока, приемы работы, соответствующие цели и задачам урока:

а) традиционные и нетрадиционные формы урока

б) режим работы

в) объем домашних заданий

III. Умения реализовывать цели и задачи урока

1. выполнить план урока (полностью, не полностью, с запасом времени)

2. перестроить ход урока в зависимости от измененных условий обучения

3. ввести новый материал

4. закрепить материал

5. организовать контроль

6. использовать различные средства обучения:

а) ТСО

б) раздаточный материал

в) наглядность

IV. Организаторская деятельность студента на уроке

1. умение поддерживать дисциплину

2. умение распределять внимание к учащимся

3. умение вовлечь всех учащихся в работу

4. умение поддерживать интерес к предмету

V. Умения анализировать урок

1. способность пользоваться научной терминологией

2. степень активности в обсуждении урока

3. анализ зачетного урока

VI. Этика поведения и выполнения правил внутреннего распорядка школы

1. умение общаться с коллегами

2. дисциплинированность

3. соблюдение требований администрации