- •Тема 1. Предмет и основные концепции философии науки.
- •4. Социологический подход
- •5. Культурологический подход
- •Тема 2. Наука в техногенной цивилизации
- •Философия
- •Основные функции науки
- •Характерные черты науки
- •Отличия науки от других областей культуры
- •Отличия науки от других областей культуры
- •Философия науки
- •Формы познания
- •Формы познания
- •Религиозное познание
- •Научное познание
- •Возникновение науки и основные этапы её развития
- •Возникновение науки и основные этапы её развития
- •Античная наука (Культура античного полиса и становление первых форм теоретического знания)
- •Средневековый этап развития науки (6 – 15 век)
- •Возникновение экспериментального метода познания природы и его соединение с математическим описанием природы
- •Эмпиризм и рационализм Нового времени (время появл. Н)
- •Онтологическая схема Декарта
- •Эмпирический и теоретический уровни познания
- •Особенности эмпирического исследования
- •Особенности теоретического исследования
- •Структура эмпирического и теоретического уровней исследования
- •Основания науки
- •Возникновение философии науки
- •Неопозитивизм (логический позитивизм)
- •Динамика н знания
- •Концепция исторической динамики науки Томаса Куна
- •Концепция исследовательской программы Имре Лакатоса
- •Анархистская теория научного познания Пола Фейерабенда
- •Философская картина мира (у нас пока нет)
- •Религиозная картина мира (у нас пока нет)
- •Научные революции и смена типов рациональности
- •Первая научная революция и формирование научного типа рациональности
- •Вторая научная революция и изменения в типе научной рациональности
- •Третья научная революция и формирование нового типа рациональности
- •Четвёртая научная революция и возвращение к античной рациональности
- •Принцип глобального эволюционизма и его влияние на науку
- •Общие закономерности развития науки (у нас пока нет)
- •Этические проблемы науки
- •Наука, как социальный институт
- •Историческое развитие способов трансляции н знаний
- •Наука и власть
- •Методы н исследования
- •Организация науки и её историческая эволюция
- •Физика в системе наук
- •Современные представления о строении мира
- •Физическая картина мира
- •Физика в системе наук. (желтым – повтор, набрано Олесей)
- •Современное представление о строении мира.
- •Физические картины мира
- •Субстандиальная и реляционная концепция пространства и времени.
- •Принцип относительности классической механики
- •Преобразования Галилея и представления о пространстве и времени в класс физике.
- •Пространство и время в специальной теории относительности
- •Пространство и время в общей теории относительности
- •Причинность и детерминизм
- •Соотношения неопределенности Гейзенберга
- •Принцип дополнительности и соответствия Нильсона Бора.
- •Основные понятия синергетики
Основные функции науки
Наука как социальный институт, как фактор развития производства и получения знаний, возникла в Новое время в 17 веке. Наука превращается в настоящее время в непосредственную производительную силу (инновационная деятельность), становясь важным фактором, способствующим развитию способностей человека.
Описание, объяснение, предсказание.
Инновационная деятельность: традиция – новация – инновация.
Традиция – устоявшийся образ, модель, консервативна.
Новация – не затрагивает коренную основу, модель.
Инновация – этапы: научный эксперимент → опытный образец → серийное производство → эксплуатация (единый цикл).
Наука – это форма духовной деятельности, направленная на производство знаний об окружающем нас мире и нас самих и имеющая целью открытие объективных законов.
Закон – достоверен и может «транслироваться» следующим поколениям.
Традиция – неформализуема.
Будучи во многом детерминированной (причинно обусловленной) общественной практикой, наука вместе с тем развивается по своим собственным закономерностям. Среди этих закономерностей:
-
Преемственность
-
Чередование периодов «нормальной» науки и научных революций
-
Сочетание процессов дифференциации и интеграции
-
Математизация и компьютеризация
Возрастание роли науки в общественной жизни породило 2 противоположные позиции: сциентизм и анти-сциентизм.
Сциентизм: наука может разрешить все проблемы, в т. ч. духовные и социальные. Пример сциентизма: теория Маркса и её реализации.
Анти-сцентизм: от науки – один вред: клонирование, генная инженерия, ядерные отходы и т. д.
Представители сциентизма утверждают: наука – превыше всех других элементов культуры и её нужно широко внедрять в качестве эталона во все виды человеческой деятельности.
Представители анти-сциентизма, наоборот, утверждают: наука не способна обеспечить социальный прогресс. Более того, наука – враг человека,её последствия катастрофичны, она разрушает культуру. Например, Б. Рассел перешёл в жёсткую оппозицию к науке и стал ярым анти-сциентистом.
Наука - поиск причины («зачем, как, почему?»).
Философия – «для чего?»
Характерные черты науки
Науке присущи специфические черты:
-
Универсальность, т. е. научные знания истинны для всей природы при тех условиях, при которых они получены человеком.
-
Общезначимость (интерсубъективность) – научные знания используются всеми цивилизациями (критерий различия цивилизаций – религиозно-духовный код).
-
Систематичность: наука имеет определённую внутреннюю структуру и не является бессвязным набором фактов.
-
Внеморальность: научные истины нейтральны в этическом плане, а оценки науки относятся к её применению (этические оценки).
-
Рациональность: наука получает знания на основе рациональных процедур. Составными частями научной рациональности выступают:
-
Понятийность, т. е. способность определять термины путём выявления наиболее важных свойств предметов.
-
Логичность – использование законов формальной логики.
-
Дискурсивность – способность разделять научные утверждения на составные части (противоположность – интуитивное познание).
-