- •Тема 1. Предмет и основные концепции философии науки.
- •4. Социологический подход
- •5. Культурологический подход
- •Тема 2. Наука в техногенной цивилизации
- •Философия
- •Основные функции науки
- •Характерные черты науки
- •Отличия науки от других областей культуры
- •Отличия науки от других областей культуры
- •Философия науки
- •Формы познания
- •Формы познания
- •Религиозное познание
- •Научное познание
- •Возникновение науки и основные этапы её развития
- •Возникновение науки и основные этапы её развития
- •Античная наука (Культура античного полиса и становление первых форм теоретического знания)
- •Средневековый этап развития науки (6 – 15 век)
- •Возникновение экспериментального метода познания природы и его соединение с математическим описанием природы
- •Эмпиризм и рационализм Нового времени (время появл. Н)
- •Онтологическая схема Декарта
- •Эмпирический и теоретический уровни познания
- •Особенности эмпирического исследования
- •Особенности теоретического исследования
- •Структура эмпирического и теоретического уровней исследования
- •Основания науки
- •Возникновение философии науки
- •Неопозитивизм (логический позитивизм)
- •Динамика н знания
- •Концепция исторической динамики науки Томаса Куна
- •Концепция исследовательской программы Имре Лакатоса
- •Анархистская теория научного познания Пола Фейерабенда
- •Философская картина мира (у нас пока нет)
- •Религиозная картина мира (у нас пока нет)
- •Научные революции и смена типов рациональности
- •Первая научная революция и формирование научного типа рациональности
- •Вторая научная революция и изменения в типе научной рациональности
- •Третья научная революция и формирование нового типа рациональности
- •Четвёртая научная революция и возвращение к античной рациональности
- •Принцип глобального эволюционизма и его влияние на науку
- •Общие закономерности развития науки (у нас пока нет)
- •Этические проблемы науки
- •Наука, как социальный институт
- •Историческое развитие способов трансляции н знаний
- •Наука и власть
- •Методы н исследования
- •Организация науки и её историческая эволюция
- •Физика в системе наук
- •Современные представления о строении мира
- •Физическая картина мира
- •Физика в системе наук. (желтым – повтор, набрано Олесей)
- •Современное представление о строении мира.
- •Физические картины мира
- •Субстандиальная и реляционная концепция пространства и времени.
- •Принцип относительности классической механики
- •Преобразования Галилея и представления о пространстве и времени в класс физике.
- •Пространство и время в специальной теории относительности
- •Пространство и время в общей теории относительности
- •Причинность и детерминизм
- •Соотношения неопределенности Гейзенберга
- •Принцип дополнительности и соответствия Нильсона Бора.
- •Основные понятия синергетики
Онтологическая схема Декарта
Центральная субстанция (Бог)
Духовная субстанция: идеи чисел, фигур,…
Материальная субстанция: протяжение,
делимость, длина, вес
Требования к своему универсальному аксиоматическому методу Декарт определяет следующим образом:
-
Допускать в качестве истинных только такие положения, которые представляются уму ясно и отчётливо.
-
Сложную проблему разбивать на части.
-
Переходить последовательно от известного и доказанного к неизвестному и недоказанному.
-
Не делать пропусков звеньев в логической цепочке исследования.
Эмпирический и теоретический уровни познания
НП включает два взаимосвязанных уровня: эмпирический, теоретический. На эмп. уровне преобладает чувственное познание, а рациональное имеет второстепенное значение
На этом уровне объект изучается преимущественно со стороны своих внешних связей. Содержание эмп. метода явл-ся: сбор фактов, их обобщение, описание, систематизация. При этом используются следующие эмпирические методы: описание, сравнение, наблюдение, измерение, эксперимент, анализ, индукция. Основным результатом эмпирического исследования являются фактов (factum – свершившийся), т. е. знания о каких-либо событиях, достоверность которых доказана (научный факт). В научном познании факты играют двоякую роль. Во-первых, совокупность фактов образует эмпирическую основу для выдвижения гипотез и построения теорий. Во-вторых, факты играют решающее значение для подтверждения или опровержения существующих теорий.
Теоретический уровень познания характеризуется преобладанием рациональных форм, а чувственные вторичны. На теоретическом уровне исследования отсутствует непосредственное взаимодействие субъекта с объектом познания. На этом уровне используются следующие идеализации: материальная точка, идеальный газ, абсолютно чёрное тело и т. п.
Теоретическое исследование объекта (явления) направлено на изучение внутренних сущностей связей, закономерностей. При этом используются такие методы как идеализация и абстрагирование.
Основными методами этого уровня являются:
-
формализация
-
аксиоматический метод
-
гипотетико-дедуктивный метод
-
метод восхождения от абстрактного к конкретному.
Лекция 6. 19.11.09
Основным рез-м теор. исследования явл-ся теория, а ее ключевым эл-м - з-н. В совр. методологии н выделяют следующие структурные уровни теории:
- фундаментальные понятия, з-ны, аксиомы
- идеализированные объекты (абс. черн. тело, ид. газ)
- правила и способы док-в
- фил. категории, понятия (причинность, случайность, …).
Гл. и осн. функ-й теории явл-ся открытие новых з-в природы.
Развитие науки – это сложный исторический процесс, проходящий определённые этапы:
-
от мифа к логосу (закону);
-
от логоса к преднауке;
-
от преднауки к науке.
Существуют различные формы знания:
-
эмпирические факты
-
научные факты
-
законы
-
принципы
-
гипотезы
-
теории
Их получение относится к двум основным уровням организации научного познания. Это теоретический уровень и эмпирический уровень.